The document contains details of a lesson plan for a 7th grade science class on the topic of material classification and changes. It includes 3 key points:
1. The lesson objectives are for students to observe, analyze, write solutions and present findings on material classification and changes with curiosity, discipline and confidence.
2. The learning activities include discovery learning, questioning, interviews and group discussions where students observe physical and chemical properties and changes, ask questions, work in groups and present their findings.
3. Assessment of attitudes will be through observation, self-assessment, and peer assessment focusing on active participation, cooperation, tolerance of different problem solving processes and discipline. Knowledge and skills will be assessed through writing, presentations and
Modul ini memberikan penjelasan tentang Javascript dengan contoh-contoh kode. Modul ini membahas tentang pengenalan Javascript, variabel, penulisan kode Javascript, penggunaan alert, prompt, dan document.write, penyeleksian kondisi dengan if-else dan switch, serta perulangan dengan for, while, dan do-while. Modul ini berisi latihan-latihan untuk mempraktikkan penggunaan fitur-fitur Javascript.
Dokumen tersebut membahas prinsip dan tujuan evaluasi pembelajaran yang meliputi hubungan antara tujuan pembelajaran, proses belajar mengajar, dan evaluasi. Evaluasi bertujuan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran dan memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses pembelajaran.
The document contains details of a lesson plan for a 7th grade science class on the topic of material classification and changes. It includes 3 key points:
1. The lesson objectives are for students to observe, analyze, write solutions and present findings on material classification and changes with curiosity, discipline and confidence.
2. The learning activities include discovery learning, questioning, interviews and group discussions where students observe physical and chemical properties and changes, ask questions, work in groups and present their findings.
3. Assessment of attitudes will be through observation, self-assessment, and peer assessment focusing on active participation, cooperation, tolerance of different problem solving processes and discipline. Knowledge and skills will be assessed through writing, presentations and
Modul ini memberikan penjelasan tentang Javascript dengan contoh-contoh kode. Modul ini membahas tentang pengenalan Javascript, variabel, penulisan kode Javascript, penggunaan alert, prompt, dan document.write, penyeleksian kondisi dengan if-else dan switch, serta perulangan dengan for, while, dan do-while. Modul ini berisi latihan-latihan untuk mempraktikkan penggunaan fitur-fitur Javascript.
Dokumen tersebut membahas prinsip dan tujuan evaluasi pembelajaran yang meliputi hubungan antara tujuan pembelajaran, proses belajar mengajar, dan evaluasi. Evaluasi bertujuan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran dan memberikan umpan balik untuk meningkatkan proses pembelajaran.
This document promotes the power of education to open doors, provide career opportunities, and connect people globally. It discusses what schools, teachers, and parents can do to support education, including creating safe learning environments, encouraging collaboration, unlocking student talents, and participating in school activities. The document inspires taking an active role in a child's education to help them achieve their full potential.
The document provides information on brainstorming ideas through authentic and participatory learning. It suggests that authentic learning involves real-life connections and gathering and analyzing information, while participatory learning is personal and gives a sense of ownership. It also recommends drawing on personal experiences such as good times, scary times, times feeling safe or afraid to generate the best ideas during brainstorming.
LinkedIn Webinar - "10 Tactics to Turn Your Content Marketing Up to Eleven" w...Dan Pastuszak
10 Tactics to Turn Your Content Marketing Up to Eleven
At LinkedIn, our members seek out content and insights that can help them be great at what they currently do.
This quest for quality well-optimized content opens up new opportunities for content marketers and publishers.
By creating and publishing remarkable content in the form that educates, informs, inspires and entertains, marketers can begin to build relationships with prospects early on in the buying cycle. This fundamental shift is changing the mantra from “Always be Closing” to “Always be Helping.”
But creating remarkable content is only half the story. Your content needs to be optimized, promoted effectively and mapped to your buyer’s journey in order to achieve results. In this webinar you will learn:
How to Optimize Your Content for Conversion
How to Create Relevant Content that Connects with Your Audience
Why Inbound Alone is Not Enough
How to Repurpose the Content You Already Have
And much more!
This is an exclusive conversation with Jason Miller, the Senior Content Marketing Manager at LinkedIn, who will share 10 content marketing tactics that are essential to a world class content strategy.
Designed especially for marketing leaders, this event will provide an overview of marketing in the digital landscape and actionable information about how LinkedIn Marketing Solutions can be a critical part of your company's marketing mix.
Gain unique insights from LinkedIn's experts that will help you understand how to leverage LinkedIn Marketing Solutions and seamlessly integrate them into your business.
Network with other marketing leaders to share insights and expertise.
A Special Invitation
How Your Content Marketing Can Create Meaningful Connections
Thursday, September 12, 2013
2:00pm – 4:30pm EDT (Followed by Cocktail Reception)
Ottawa, ON
Content marketing is not a new marketing phenomenon by any means, but it is one that is growing exponentially in prominence and importance.
It’s growing because marketers are responding to the reality that buyers are forming perceptions about brands without those brands having an opportunity to share their perspective.
Please join LinkedIn Marketing Solutions in Ottawa on Thursday, September 12th for "How Your Content Marketing Can Create Meaningful Connections."
Designed especially for marketing leaders, you'll learn how your Content Marketing can create meaningful connections and ultimately, impact your revenue.
Agenda:
2:00 - 2:30pm: Registration
2:30 - 3:30pm: How Your Content Marketing Can Create Meaningful Connections
3:30 - 4:30pm: Getting Started With Content Marketing on LinkedIn
4:30 - 5:30pm: Cocktail Reception and Networking
Venue:
Canadian Museum of Nature
240 McLeod St
Ottawa, ON K2P 2R1
Mtg Room: 4th Floor Gallery
The document provides an update on meeting effectiveness initiatives for May and June. It summarizes that the Net Promoter Score increased to 56 in May from meetings with 42 respondents so far that month. It also reviews the top concerns from prior surveys and plans to continue collecting scores while increasing coaching and feedback. Examples of effective practices, areas to improve, and a thank you are also included.
This document discusses how understanding different mindsets on personal versus professional social networks can help marketers engage more effectively. It finds that emotions still play a key role in both contexts. While personal networks focus on socializing and entertainment, professional networks have a purposeful mindset centered around career goals like maintaining identity, making useful contacts, and staying informed. Marketers are expected to participate on professional networks by providing career information and updates that help users improve professionally. Aligning a brand with how it can build knowledge and success through meaningful relationships can optimize marketing efforts with the right mindset.
How Understanding Your Audience's Mindset Will Drive More Engaging Relationships
Tuesday, September 17, 2013
2:00pm – 4:30pm MDT (Followed by Cocktail Reception)
Edmonton, AB
Designed especially for marketing leaders, this event will provide an overview of marketing in the digital landscape and actionable information about how LinkedIn Marketing Solutions can be a critical part of your company's marketing mix.
Gain unique insights from LinkedIn's experts that will help you understand how to leverage LinkedIn Marketing Solutions and seamlessly integrate them into your business.
Network with other marketing leaders to share insights and expertise.
Agenda:
• 2:00 - 2:30pm: Registration
• 2:30 - 3:30pm: How Understanding Your Audience's Mindset Will Drive More Engaging Relationships
• 3:30 - 4:30pm: Building Your Brand on LinkedIn
• 4:30 - 5:30pm: Cocktail Reception and Networking
Venue:
Edmonton EXPO Centre
7515 116 Ave NW
Edmonton, AB T5B 4X5
Mtg Room: 105 & 106
Featured Speaker:
Jason Miller
Senior Manager, Content Marketing & Social
LinkedIn
May 15, 2013 LinkedIn Marketing Solutions inCalgary eventDan Pastuszak
How Understanding Your Audience's Mindset Will Drive More Engaging Relationships
Designed especially for marketing leaders, this event will provide an overview of marketing in the digital landscape and actionable information about how LinkedIn Marketing Solutions can be a critical part of your company's marketing mix.
Gain unique insights from LinkedIn's experts that will help you understand how to leverage LinkedIn Marketing Solutions and seamlessly integrate them into your business.
This document discusses how to learn spoken English in half the time. It explains that human speech is a closed-loop system involving the mind, mouth, and hearing providing feedback and control. To learn a new language like English, all of these components must be retrained simultaneously through exercises that involve both memory and physical practice of sounds. Traditional classroom methods focus only on memory, but to learn pronunciation and speaking skills, the tongue and hearing must be retrained at the same time through repetitive exercises.
This document summarizes wireless optimization and mobility management services including initial wireless optimization review, ongoing mobility management, and core services. The initial review aims to reduce annual wireless costs by 25-35% by analyzing devices and plans. Ongoing services include a dedicated helpdesk, monthly analysis, customized reporting, and ongoing optimization to continuously identify savings. Specialized consulting is also available to support needs as they grow.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tema "Indahnya kebersamaan" untuk kelas IV SDN Islam Sabilillah Malang pada semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode, alokasi waktu, dan langkah-langkah pembelajaran untuk lima mata pelajaran yaitu PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya,
This document promotes the power of education to open doors, provide career opportunities, and connect people globally. It discusses what schools, teachers, and parents can do to support education, including creating safe learning environments, encouraging collaboration, unlocking student talents, and participating in school activities. The document inspires taking an active role in a child's education to help them achieve their full potential.
The document provides information on brainstorming ideas through authentic and participatory learning. It suggests that authentic learning involves real-life connections and gathering and analyzing information, while participatory learning is personal and gives a sense of ownership. It also recommends drawing on personal experiences such as good times, scary times, times feeling safe or afraid to generate the best ideas during brainstorming.
LinkedIn Webinar - "10 Tactics to Turn Your Content Marketing Up to Eleven" w...Dan Pastuszak
10 Tactics to Turn Your Content Marketing Up to Eleven
At LinkedIn, our members seek out content and insights that can help them be great at what they currently do.
This quest for quality well-optimized content opens up new opportunities for content marketers and publishers.
By creating and publishing remarkable content in the form that educates, informs, inspires and entertains, marketers can begin to build relationships with prospects early on in the buying cycle. This fundamental shift is changing the mantra from “Always be Closing” to “Always be Helping.”
But creating remarkable content is only half the story. Your content needs to be optimized, promoted effectively and mapped to your buyer’s journey in order to achieve results. In this webinar you will learn:
How to Optimize Your Content for Conversion
How to Create Relevant Content that Connects with Your Audience
Why Inbound Alone is Not Enough
How to Repurpose the Content You Already Have
And much more!
This is an exclusive conversation with Jason Miller, the Senior Content Marketing Manager at LinkedIn, who will share 10 content marketing tactics that are essential to a world class content strategy.
Designed especially for marketing leaders, this event will provide an overview of marketing in the digital landscape and actionable information about how LinkedIn Marketing Solutions can be a critical part of your company's marketing mix.
Gain unique insights from LinkedIn's experts that will help you understand how to leverage LinkedIn Marketing Solutions and seamlessly integrate them into your business.
Network with other marketing leaders to share insights and expertise.
A Special Invitation
How Your Content Marketing Can Create Meaningful Connections
Thursday, September 12, 2013
2:00pm – 4:30pm EDT (Followed by Cocktail Reception)
Ottawa, ON
Content marketing is not a new marketing phenomenon by any means, but it is one that is growing exponentially in prominence and importance.
It’s growing because marketers are responding to the reality that buyers are forming perceptions about brands without those brands having an opportunity to share their perspective.
Please join LinkedIn Marketing Solutions in Ottawa on Thursday, September 12th for "How Your Content Marketing Can Create Meaningful Connections."
Designed especially for marketing leaders, you'll learn how your Content Marketing can create meaningful connections and ultimately, impact your revenue.
Agenda:
2:00 - 2:30pm: Registration
2:30 - 3:30pm: How Your Content Marketing Can Create Meaningful Connections
3:30 - 4:30pm: Getting Started With Content Marketing on LinkedIn
4:30 - 5:30pm: Cocktail Reception and Networking
Venue:
Canadian Museum of Nature
240 McLeod St
Ottawa, ON K2P 2R1
Mtg Room: 4th Floor Gallery
The document provides an update on meeting effectiveness initiatives for May and June. It summarizes that the Net Promoter Score increased to 56 in May from meetings with 42 respondents so far that month. It also reviews the top concerns from prior surveys and plans to continue collecting scores while increasing coaching and feedback. Examples of effective practices, areas to improve, and a thank you are also included.
This document discusses how understanding different mindsets on personal versus professional social networks can help marketers engage more effectively. It finds that emotions still play a key role in both contexts. While personal networks focus on socializing and entertainment, professional networks have a purposeful mindset centered around career goals like maintaining identity, making useful contacts, and staying informed. Marketers are expected to participate on professional networks by providing career information and updates that help users improve professionally. Aligning a brand with how it can build knowledge and success through meaningful relationships can optimize marketing efforts with the right mindset.
How Understanding Your Audience's Mindset Will Drive More Engaging Relationships
Tuesday, September 17, 2013
2:00pm – 4:30pm MDT (Followed by Cocktail Reception)
Edmonton, AB
Designed especially for marketing leaders, this event will provide an overview of marketing in the digital landscape and actionable information about how LinkedIn Marketing Solutions can be a critical part of your company's marketing mix.
Gain unique insights from LinkedIn's experts that will help you understand how to leverage LinkedIn Marketing Solutions and seamlessly integrate them into your business.
Network with other marketing leaders to share insights and expertise.
Agenda:
• 2:00 - 2:30pm: Registration
• 2:30 - 3:30pm: How Understanding Your Audience's Mindset Will Drive More Engaging Relationships
• 3:30 - 4:30pm: Building Your Brand on LinkedIn
• 4:30 - 5:30pm: Cocktail Reception and Networking
Venue:
Edmonton EXPO Centre
7515 116 Ave NW
Edmonton, AB T5B 4X5
Mtg Room: 105 & 106
Featured Speaker:
Jason Miller
Senior Manager, Content Marketing & Social
LinkedIn
May 15, 2013 LinkedIn Marketing Solutions inCalgary eventDan Pastuszak
How Understanding Your Audience's Mindset Will Drive More Engaging Relationships
Designed especially for marketing leaders, this event will provide an overview of marketing in the digital landscape and actionable information about how LinkedIn Marketing Solutions can be a critical part of your company's marketing mix.
Gain unique insights from LinkedIn's experts that will help you understand how to leverage LinkedIn Marketing Solutions and seamlessly integrate them into your business.
This document discusses how to learn spoken English in half the time. It explains that human speech is a closed-loop system involving the mind, mouth, and hearing providing feedback and control. To learn a new language like English, all of these components must be retrained simultaneously through exercises that involve both memory and physical practice of sounds. Traditional classroom methods focus only on memory, but to learn pronunciation and speaking skills, the tongue and hearing must be retrained at the same time through repetitive exercises.
This document summarizes wireless optimization and mobility management services including initial wireless optimization review, ongoing mobility management, and core services. The initial review aims to reduce annual wireless costs by 25-35% by analyzing devices and plans. Ongoing services include a dedicated helpdesk, monthly analysis, customized reporting, and ongoing optimization to continuously identify savings. Specialized consulting is also available to support needs as they grow.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tema "Indahnya kebersamaan" untuk kelas IV SDN Islam Sabilillah Malang pada semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode, alokasi waktu, dan langkah-langkah pembelajaran untuk lima mata pelajaran yaitu PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya,
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tema "Indahnya kebersamaan" untuk kelas IV SDN Cipamokolan-Derwati. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator, tujuan, metode, alokasi waktu, dan langkah-langkah pembelajaran untuk lima mata pelajaran yaitu PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta Penjasorkes.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tema "Indahnya kebersamaan" untuk kelas IV SDN Cipamokolan-Derwati. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, alokasi waktu, dan langkah-langkah pembelajaran untuk lima mata pelajaran yaitu PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakary
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakup lima mata pelajaran yaitu PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta Penjasorkes dengan tujuan membentuk sikap dan keterampilan peserta didik terkait kebersamaan dan keanekaragaman. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, demonstrasi dan penugasan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakup lima mata pelajaran yaitu PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta Penjasorkes dengan tujuan membentuk sikap dan keterampilan peserta didik terkait kebersamaan dan keanekaragaman. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, demonstrasi dan penugasan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakup lima mata pelajaran yaitu PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni Budaya dan Prakarya, serta Penjasorkes dengan tujuan membentuk sikap dan keterampilan peserta didik terkait kebersamaan dan keanekaragaman. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, demonstrasi dan penugasan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang tema bermain dengan benda-benda disekitarnya untuk siswa kelas V SDN Cipamokolan-Derwati. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, alokasi waktu, dan langkah-langkah pembelajaran untuk lima mata pelajaran yaitu PPKn, Bahasa Indonesia, Mate
Rencana pelaksanaan pembelajaran mencakupi tiga mata pelajaran yaitu Bahasa Indonesia, IPS, dan SBK dengan tema keluarga. Materi yang diajarkan antara lain cerita pengalaman, kerjasama di lingkungan, dan unsur musik. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan pengamatan."
Rencana pelaksanaan pembelajaran tematik membahas kegiatan belajar mengajar untuk minggu ke-13 tentang tema kegemaran. Mata pelajaran yang diajarkan antara lain olah raga, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Jawa. Pembelajaran dilaksanakan selama 6 jam pelajaran pada hari Rabu.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran tema 'Bermain dengan benda-benda disekitarnya' untuk kelas V SDN Cipamokolan-Derwati yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pembelajaran, alokasi waktu dan langkah-langkah pembelajaran untuk beberapa mata pelajaran."
[Ringkasan]
Peraturan Menteri ini mengatur tentang penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan melalui Ujian Sekolah (US) dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN), serta penilaian hasil belajar oleh pemerintah melalui Ujian Nasional (UN). Peraturan ini mengatur jenjang pendidikan, mata pelajaran, dan persyaratan peserta didik yang dapat mengikuti US, USBN, dan UN.
Surat ini menginformasikan tentang penetapan Prosedur Operasional Standar (POS) Ujian Nasional (UN) dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) tahun pelajaran 2018/2019 oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) untuk mengatur pelaksanaan ujian-ujian tersebut.
Surat ini memberikan informasi tentang dokumen acuan pelaksanaan Ujian Nasional dan Ujian Sekolah Berstandar Nasional tahun pelajaran 2018/2019, yaitu kisi-kisi soal UN dan USBN beserta lampirannya. Surat ini juga menginstruksikan penerusan informasi tersebut kepada dinas pendidikan, kantor kementerian agama, dan satuan pendidikan.
Panduan ini mengatur pelaksanaan pendidikan anti korupsi di madrasah dengan tujuan mendidik siswa untuk memiliki sikap dan perilaku anti korupsi. Pendidikan anti korupsi akan diintegrasikan ke dalam pembelajaran melalui penanaman nilai-nilai seperti tanggung jawab, jujur, dan disiplin. Semua pihak terkait seperti direktorat madrasah dan guru ditugaskan untuk mengimplementasikan pendidikan anti korupsi ini.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 8 Fase D Kurikulum Merdeka
RPP Kelas 4 Tahun 2013
1. http://m2suidhat.blogspot.com/ 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : SDN ISLAM SABILILLAH MALANG
Kelas : IV (empat)
Semester : 1 (satu)
Tema : Indahnya kebersamaan
I. Kompetensi Inti
Indahnya kebersamaan
II. Kompetensi Dasar
2.1. PPKn
Menghargai kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa
(pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat),
sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.
2.2. Bahasa Indonesia
Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai
agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.
2.3. Matematika
Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang
diperlukan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan (k2)
2.4. Seni Budaya dan Prakarya
Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing
daerah sebagai anugrah tuhan (KI 1)
2.5. PENJASORKES
Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
III.Indikator
3.1. PPKn
3.1.1. Memberikan contoh keberagaman di lingkungannya dengan rasa percaya
diri
3.1.2. Mengagumi keragaman suku, etnis, dan bahasa sebagai keunggulan di
wilayah negara Indonesia
3.2. Bahasa Indonesia
3.2.1. Bersikap tertib (menjaga keheningan) dalam mendengarkan doa
3.2.2. Mengambil sikap duduk atau berdiri dengan berdiam diri
3.2.3. Melafalkan kata-kata teks doa dengan jelas
3.2.4. Melafalkan kata-kata teks doa dengan intonasi yang sesuai
3.2.5. Menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai
3.2.6. Menyapa dan mengucapkan selamat dengat kalimat yang sesuai
3.2.7. Menyapa dan menyampaikan ucapan terima kasih dengan kalimat yang
sesuai
3.2.8. Menyapa dan menyampaikn permohonan maaf dengan kalimat yang
sesuai
2. http://m2suidhat.blogspot.com/ 2
3.3. Matematika
3.3.1. Menyebutkan besarnya uang saku yang diterima stiap hari atau minggu
3.3.2. Menyebutkan sumber perolehan uang saku
3.3.3. Menghitung besarnya penggunaan uang saku untuk konsumsi, uang
tabungan, dan sosial
3.3.4. Membandingkan nilai uang yang berbeda
3.3.5. Menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan uang
3.3.6. Menentukan hasil operasi hitung melalui transaksi jual beli yang
melibatkan uang
3.4. Seni Budaya dan Prakarya
3.4.1. Menjelaskan keunikan karya seni dan karya kreatif berbagai daerah
3.4.2. Memuji karya seni dan karya kreatif teman
3.4.3. Merawat karya seni dan karya kreatif yang ada di sekolah
3.4.4. Menunjukkan kebanggaan terhadap karya sendiri
3.5. PENJASORKES
3.5.1. Melakukan aktivitas fisik secara teratur
3.5.2. Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
3.5.3. Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan
3.5.4. Memperagakan kombinasi gerak dasar lari
IV. Tujuan Pembelajaran
4.1.PPKn
4.1.1. Dapat memberikan contoh keragaman agama, bahasa, budaya dan
suku yang ada di lingkungannya
4.2.Bahasa Indonesia
4.2.1. Dapat bersikap tertib dalam mendengarkan do’a
4.2.2. Dapat melafalkan kata-kata teks do’a dengan jelas
4.2.3. Dapat menyapa dengan kata atau kalimat sapaan yang sesuai
(mengucapkan selamat, ucapan terima kasih dan permohonan maaf)
4.3.Matematika
4.3.1. Dapat menyebutkan jumlah besarnya uang untuk berbelanja uang
untuk berbelanja benda yang diperlukan
4.3.2. Dapat menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan uang
4.4.Seni Budaya dan Prakarya
4.4.1. Dapat menjelaskan keunikan karya seni dan karya kreatif berbagai
daerah
4.4.2. Dapat merawat karya seni dan karya kreatif yang ada di sekolah
4.5.Penjas orkes
4.5.1. Dapat melakukan aktifitas fisik secara teratur
4.5.2. Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
3. http://m2suidhat.blogspot.com/ 3
V. Metode Pembelajaran
5.1. PPKn
5.1.1. Menghargai kebhinekatunggalikaan dan keragaman agama, bahasa,
budaya dan suku yang ada di lingkungannya
5.2.Bahasa Indonesia
5.2.1. Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik sesuai dengan
agama yang dianut
5.2.2. Mengucapkan do’a dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang
anutnya.
5.2.3. menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, ucapan terima kasih atau
permohonan maaf sesuai dengan konteksnya
5.3.Matematika
5.3.1. Menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan uang
5.4.Seni Budaya dan Prakarya
5.4.1. Cirri-ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing
daerah sebagai anugerah Tuhan.
5.5.Penjas orkes
5.5.1. Perilaku hidup sehat
5.5.2. Variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari.
VI. Metode Pembelajaran
6.1.PPKn
Ceramah
Tanya jawab
Demontrasi
Penugasan
6.2.Bahasa Indonesia
Ceramah
Tanya jawab
Diskusi
Penugasan
6.3.Matematika
Demontrasi
Tanya jawab
Diskusi
Penugasan
6.4.Seni Budaya dan Prakarya
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
6.5.Penjas orkes
Ceramah
4. http://m2suidhat.blogspot.com/ 4
Demontrasi
Tanya jawab
Penugasan
VII. Alokasi Waktu
7.1.PPKn
6 x 35 menit
7.2.Bahasa Indonesia
10 x 35 menit
7.3.Matematika
6 x 35 menit
7.4.Seni Budaya dan Prakarya
6 x 35 menit
7.5.Penjas orkes
4 x 35 menit
VIII. Langkah-Langkah Pembelajaran
PPKn
A. Kegiatan Awal
Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
Tanya jawab tentang keragaman beragama, bahasa, budaya dan suku
yang ada dilingkungan
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif
dalam pembelajaran
B. Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
Peserta didik mencari informasi tentang keragaman beragam
bahasa, budaya dan suku yang ada dilingkungannya.
Untuk mengetahui peserta didik, guru memberikan pertanyaan
yang berkaitan dengan keragaman beragam bahasa, budaya dan
suku yang ada dilingkungannya.
Guru memfasilitasi peserta didik untuk memecahkan berbagai
masalah dan memberikan informasi agar bereksplorasi lebih jauh
tentang keragaman beragama bahasa, budaya dan suku yang
ada dilingkungannya.
B.2. Elaborasi
Peserta didik membaca dan menyimak keragaman beragama
Peserta didik mencatat hal-hal penting tentang materi
Guru menyebutkan keragaman beragama yang ada
dilingkungannya
5. http://m2suidhat.blogspot.com/ 5
Peserta didik memahami arti keragaman beragama
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang materi yang belum jelas
Membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan jawaban
secara menyeluruh
Guru menugaskan seorang peserta didik mempraktekan tentang
keragaman beragama yang ada dilingkungannya
B.3. Konfirmasi
Guru memberikan kata-kata pujian kepada peserta didik atas
keaktifannya dalam proses pembelajaran
Dengan bimbingan guru, peserta didik merefleksikan kegiatan
pembelajaran
Guru memfasilitasi peserta didik memperoleh pengalaman
bermakna tentang keragaman beragama
Guru memovasi peserta didik yang kurang atau belum
berpartisifasi aktif
C. Kegiatan penutup
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal
Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas
kepada peserta didik
Bahasa Indonesia
A. Kegiatan Awal
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif
dalam pembelajaran
B. Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
Peserta didik memberi contoh melafalkan do’a
Untuk mengetahui pengetahuan peserta didik, guru memberikan
contoh cara berdo’a yang baik
Guru memberi informasi cara mengucapkan selamat, terimakasih
atau permohonan maaf
B.2. Elaborasi
Peserta didik mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia
yang baik.
Peserta didik dapat melafalkan doa.
Guru memberikan kata-kata pujian kedapa peserta didik atas
keaktifannya dalam proses pembelajaran.
B.3. Konfirmasi
Guru memberikan kata-kata pujian kepada peserta didik atas
keaktifannya dalam proses pembelajaran
Dengan bimbingan guru, peserta didik merefleksikan kegiatan
pembelajaran
6. http://m2suidhat.blogspot.com/ 6
C. Kegiatan penutup
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal
Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas
kepada peserta didik
Matematika
A. Kegiatan Awal
Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
Tanya jawab tentang uang
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif
dalam pembelajaran
B. Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
Peserta didik dapat menyebutkan jumlah besarnya uang untuk
berbelanja
Guru memberi contoh cara menyelesaikan operasi hitung yang
melibatkan uang
B.2. Elaborasi
Peserta didik mengamati beberapa contoh nilai uang
Peserta didik menyebutkan jumlah besarnya uang untuk
berbelanja
Peserta didik memahami cara penggunaan uang
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang uang
Guru membahas pertanyaan tersebut secara umum dengan
jawaban menyeluruh
Peserta didik menyelesaikan operasi hitung yang melibatkan
uang
B.3. Konfirmasi
Guru memberikan kata-kata pujian kepada peserta didik atas
keaktifannya dalam proses pembelajaran
Dengan bimbingan guru, peserta didik merefleksikan kegiatan
pembelajaran
Guru memfasilitasi peserta didik memperoleh pengalaman
tentang uang
Guru memotifasi peserta didik yang kurang atau yang belum aktif.
C. Kegiatan penutup
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal
Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas
kepada peserta didik
7. http://m2suidhat.blogspot.com/ 7
Seni Budaya dan Prakaya
A. Kegiatan Awal
Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
Tanya jawab tentang karya seni dan karya kreatif
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan
Memotivasi dan mengajak peserta didik untuk berpartisipasi aktif
dalam pembelajaran
B. Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
Peserta didik dapat menjelaskan keunikan karya seni dan karya
kreatif berbagai daerah
Guru memberi contoh cara membuat karya seni
B.2. Elaborasi
Peserta didik mengamati beberapa contoh karya seni dan kreatif
dari berbagai daerah
Guru memberikan contoh cara membuat karya seni
B.3. Konfirmasi
Guru memberikan kata-kata pujian kepada peserta didik atas
keaktifannya dalam proses pembelajaran
Guru memotifasi peserta didik yang kurang atau yang belum aktif.
C. Kegiatan penutup
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaran
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal
Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas
kepada peserta didik
Penjasorkes
A. Kegiatan Awal
Mengkondisikan kelas pada situasi belajar
Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan
B. Kegiatan Inti
B.1. Ekplorasi
Peserta didik dapat melakukan aktifitas fisik
Guru menerapkan perilaku hidup sehat
B.2. Elaborasi
Peserta didik melakukan aktifitas fisik secara teratur
Guru menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
B.3. Konfirmasi
Guru memberikan pujian kepada peserta didik atas keaktifannya
dalam proses pembelajaran
8. http://m2suidhat.blogspot.com/ 8
Guru memotivasi peserta didik yang kurang atau yang belum
aktif.
C. Kegiatan penutup
Guru memberikan pengarahan kepada peserta didik cara melakukan
aktivitas fisik
Guru memotivasi peserta didik untuk hidup sehat.
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan tugas
kepada peserta didik
IX. Alat dan sumber belajar
PPkn
Alat
Macam-macam gambar tempat ibadah
Macam-macam gambar rumah adat
Macam-macam gambar baju adat/pakaian adat
Macam-macam gambar senjata adat
Sumber
Buku sumber yang relevan
Bahasa Indonesia
Alat
Buku-buku do’a yang relevan
Macam-macam slogan kalimat sapa
Sumber
Buku sumber yang relevan
Matematika
Alat
Macam-macam uang
Sumber
Buku sumber yang relevan
Seni Budaya dan Prakarya
Alat
Menunjukkan contoh hasil karya seni/karya kreatif berbagai daerah
Sumber
Buku sumber yang relevan
Penjasorkes
Alat
Alat-alat kebersihan
Sumber
Buku sumber yang relevan
9. http://m2suidhat.blogspot.com/ 9
X. Evaluasi/penilaian
PPkn
Soal
1. Sebutkan lima agama yang ada di Indonesia!
2. Apa nama tempat ibadah agama Islam?
3. Sebutkan tiga suku daerah yang ada di Indonesia!
4. Sebutkan dua macam kesenian yang ada di Jawa Barat!
5. Apa nama bahasa yang umumnya dipakai di daerahmu!
Bahasa Indonesia
Soal
1. Buat kalimat yang sesuai dengan gambar di samping!
2. Buatlah kalimat ucapan terimakasih yang sesuai dengan gambar di
samping!
3. Buat kalimat permohonan maaf yang sesuai dengan gambar di bawah ini!
Matematika
Soal
1. Berapa jumlah nilai uang yang ada pada gambar!
………….. ……………….. …………………….
2. Berapa jumlah harga barang yang ada pada gambar!
Rp. 4000,00 Rp. 50.000,00
Rp. 10.000,00
10. http://m2suidhat.blogspot.com/ 10
3. Tentukan uang kembalian dari soal berikut!
no Nama barang dibayar Dikembalian
1 1 lembar sepuluh
ribu dan satu
lembar lima ribu
Rp. 3000
Seni Budaya dan Prakarya
Soal
1. Apa yang dimaksud dengan karya kerajinan?
2. Di daerah mana kerajinan bambu banyak dibuat?
3. Apa jenis kerajinan yang ada di daerahmu?
4. Apa keunikan kerajinan yang ada di daerahmu? Jelaskan!
5. Terbuat dari apa kerajinan gerabah?
Penjasorkes
1. Apa yang harus kita lakukan agar badan kita selalu sehat?
2. Berikan salah satu contoh perilaku hidup sehat di sekolah?
3. Sebutkan kombinasi gerak dasar lari!
4. Sebutkan kombinasi gerak dasar jalan!
Malang, 20 Juli 2013
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 4.
.................................. Mohammad Tohir, S.Pd
NIP : NIP :