Dokumen ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Bobotsari untuk kelas VII, semester 1, dengan fokus pada pengenalan diri dan interaksi sehari-hari. Pembelajaran mencakup kompetensi inti dan dasar yang menekankan sikap jujur, disiplin, serta kemampuan berkomunikasi dengan baik. Metode yang digunakan adalah pembelajaran ilmiah dengan media berupa video dan alat bantu lainnya untuk mendukung proses belajar mengajar.

1. RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAAN
Sekolah : SMP NEGERI 1 BOBOTSARI
Mata Pelajaran : BahasaInggris
Kelas/Semester : VII/ 1
MateriPokok : It,s Me
AlokasiWaktu : 2 JP ( 2 X 40 Menit )
A. Kompetensi Inti : KI 1: Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri,
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alamdalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural)
berdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi, seni,
budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
KI 4: Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang
dipelajari di sekolahdansumber lain yang
samadalamsudutpandang/teori.
B. Kompetensidasar: KD: 3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
pada ungkapan perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
K.D: 4.2Menyusun tekslisandantulissederhanauntukmenyatakan,
menanyakan, danmeresponperkenalandiri,
dengansangatpendekdansederhana,
denganmemperhatikanfungsisosial, strukturteks,
danunsurkebahasaan yang benardansesuaikonteks.
Indikator : 1. Menunjukkansikapsungguh-sungguhdalambelajar
2. Menunjukkanperilakujujur, disiplin,
percayadiridanbertanggungjawab
3. Mampuberkomunikasimemperkenalkandiri
4.
Mampumenyusuntekslisansederhanauntukmengucapkandanmere
sponsapaan, pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf
5.
Terampilmenyusuntekslisandantulissederhanauntukmenanyakan,
mdanmeresponperkenalandiri
C. TujuanPembelajaran: 1.
Siswaterampilmenyusundanmemahamitekslisansederhanauntuk
mengucapkandanmeresponsapaan, pamitan, ucapanterimakasih,
danpermintaanmaaf.
2.
Siswaterampilmenyusundanmengungkapkantekstulisdanlisansede
rhanauntukmenyatakan, menanyakan,
danmeresponperkenalandirisertamenunjukkanperilakujujur,

2. disiplin, percayadiri,
bertanggungjawabdalammelaksanakankomunikasi.
D. MateriPembelajaran :
a. Tekslisan interpersonal sederhanauntukmengucapkandanmeresponsapaan, pamitan,
ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf
b. Tekslisandantulissederhanauntukmenyatakan, menanyakan,
danmeresponperkenalandiri
c. Kosa kata terkait:
- Greeting and Taking Leave
Good morning. Good afternoon. Good evening. How are you?, Fine, thank you. And
you?dansemacamnya
Goodbye. Good night. Bye. See you later. See you. Take care.,dansemacamnya
Thank you. You are welcome.,dansemacamnya
I’m sorry. That’s fine, okay. Allright.,dansemacamnya
- Introduction
My name is ..., I’m ..., I live in ...
d. Contohteks:
Greeting and Taking Leave

3. Introduction
E. MetodePembelajaran :
Scientific Learning (Problem Based Learning)
F. Media, Alat, danSumberPembelajaran
Media : Flash Card, Gambar, Realia
Alat&Bahan : LCD, White board, Permanent marker
Sumberbelajar : Buku Paket Siswa, Gambar.
G. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran
Pertemuan 1
Agenda
Pembelajaran
Kegiatan Alokasiwaktu
Pendahuluan a. Mengucapkansalam, memperkenalkandiridanberdoa
b. Memberikanmotivasidanapersepsi.
c. Menginformasikantujuanpembelajaran.
d. Menyampaikancakupanmateridansilabus.
5 Menit
Inti (Observing) a. Menampilkan/menyajikan
video/rekamantentanginteraksisapaan, pamitan,
ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf.
b. Memintasiswamencariinformasitentanginteraksisapaan,
pamitan, ucapanterimakasih, danpermintaanmaafmelalui
video/rekaman yang disajikan.
c. Guru
10 Menit

4. mencatat/menilaiaspeksikapdankesungguhan/keaktifansiswa.
d. Guru memberikancontoh/model interaksisapaan, pamitan,
ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf.Guru
membimbingdanmengarahkansiswamengidentifikasiciri-
ciriinteraksisapaan, pamitan, ucapanterimakasih,
danpermintaanmaaf (fungsisosial, strukturteks,
danunsurkebahasaan)
Questioning membimbingdanmengarahkansiswamempertanyakanantara
lain
perbedaanantaraungkapanperkenalandiridalambahasaInggris,
perbedaanungkapandengan yang adadalambahasa Indonesia,
kemungkinanmenggunakanungkapanlain, dsb.
10 Menit
Experimenting Guru mengamatidanmenilaisiswa yang melakukan role-
playdankegiatanlain yang terstruktur.
5 Menit
Communicating a. Memintasiswamengucapkansapaan, pamitan,
ucapanterimakasih, danpermintaanmaaf. Mengamati,
menilai, memotivasi, mengarahkanpresentasisiswa.
b. Mengamati, menilai, memotivasi,
mengarahkanpresentasisiswa
10 Menit
Penutup a. Guru dansiswamembuatrangkuman/simpulanpelajaran.
b. Melakukanpenilaiandan/ataurefleksiterhadapkegiatan yang
sudahdilaksanakansecarakonsistendanterprogram.
c. Memberikanumpanbalikterhadap proses
danhasilpembelajaran.
d. Memberikantugas, baiktugas individual
maupunkelompoksesuaidenganhasilbelajarpesertadidik.
e. Menyampaikanrencanapembelajaranpadaper-
temuanberikutnya.
5 Menit
Pertemuan 2
Agenda
Pembelajaran
Kegiatan Alokasiwakt
u
Pendahuluan a. Mengucapkansalam, memperkenalkandiridanberdoa
b. Memberikanmotivasidanapersepsi.
c. Menginformasikantujuanpembelajaran.
d. Menyampaikancakupanmateridansilabus.
5 Menit
Inti
(Observing)
a. Menampilkan/menyajikan
video/rekamantentanginteraksiperkenalandiri.
b. Guru
mencatat/menilaiaspeksikapdankesungguhan/keakti
fansiswa.
c. Guru memberikancontoh/model
interaksiperkenalandiri.
d. Guru membimbingdanmengarahkansiswa.
mengidentifikasiciri-ciriinteraksiperkenalandiri
10 Menit

5. Questioning membimbingdanmengarahkansiswamempertanyakanantara
lain
perbedaanantaraungkapanperkenalandiridalambahasaI
nggris, perbedaanungkapandengan yang
adadalambahasa Indonesia,
kemungkinanmenggunakanungkapan lain
10 Menit
Experimenting Guru mengamatidanmenilaisiswa yang melakukan role-
playdankegiatan lain yang terstruktur
5 Menit
Communicatin
g
a. Memintasiswasecaraberkelompokmemperkenalkandirid
enganbahasaInggris, di dalamkelas.
b. Guru
memintasiswasecaraindividumemperkenalkandiridenga
nbahasaInggris, di dalamdan di luarkelas.
c. Mengamati, menilai, memotivasi,
mengarahkanpresentasisiswa
10 Menit
Penutup a. Guru dansiswamembuatrangkuman/simpulanpelajaran.
b. Melakukanpenilaiandan/ataurefleksiterhadapkegiatan
yang
sudahdilaksanakansecarakonsistendanterprogram.
c. Memberikanumpanbalikterhadap proses
danhasilpembelajaran.
d. Memberikantugas, baiktugas individual
maupunkelompoksesuaidenganhasilbelajarpesertadidik
.
e. Menyampaikanrencanapembelajaranpadaper-
temuanberikutnya.
5 Menit
H. Penilaian
1. Jenis/ TeknikPenilaian : Praktik
a. Siswamenyapa,berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan
memintamaaf, serta meresponungkapan – ungkapantersebut sesuai
dengan konteks penggunaannya.
b. Siswabermainperan (role play)
dalambentukmemperkenalkandiridenganbahasaInggris.
c. Siswamembuattekstulisuntukmemperkenalkandiri
d. Siswamemperkenalkandirisecaraindividu.
2. Bentuk Instrument
a. Buatlahsebuah dialog sapaanberdasarkangambar yang
ditunjukkan.

6. b. Lengkapipercakapan di bawahinidengantepat!
c. Dengarkanrekamandanjawablahpertanyaansesuaidengankondi
simu!
d. Bacalahteksberikutinidanbuatlahsebuahkartuidentitasberdasar
kantekstersebut!
e. Peragakan dialog yang telah kalian buat.
I. PedomanPenskorean :
No. ButirSikap Deskripsi Perolehanskor
1. Pengucapan 5 = Hampirsempurna
4 = adakesalahantapitidakmengganggumakna
3 =
adabeberapakesalahandanmengganggumakna
2 = banyakkesalahandanmengganggumakna
1 =
terlalubanyakkesalahansehinggasulitdipahami
2. Intonasi 5 = Hampirsempurna
4 = adakesalahantapitidakmengganggumakna
3 =
adabeberapakesalahandanmengganggumakna
2 = banyakkesalahandanmengganggumakna
1 =
terlalubanyakkesalahansehinggasulitdipahami
3. Ketelitian 5 = sangatteliti
4 = teliti
3 = cukupteliti
2 = kurangteliti
1 = tidakteliti

7. 4. Pemahaman 5 = sangatmemahami
4 = memahami
3 = cukupmemahami
2 = kurangmemahami
1 = tidakmemahami
5. Kelancaran 5 = sangatlancar
4 = lancar
3 = cukuplancar
2 = kuranglancar
1 = tidak lancer
6. Pilihan Kata 5 = sangatvariatifdantepat
4 = variatifdantepat
3 = cukupvariatifdantepat
2 = kurangvariatifdantepat
1= tidakvariatifdantepat
Prambanan , 8 Juni 2014
Kepala Guru Mapel
DR FATHUR ROHIM MUHAMMAD YUSUF