Dokumen ini adalah rancangan pengajaran harian bagi pelajaran pendidikan kesihatan tahun 2 mengenai pengurusan mental dan emosi. Aktiviti pengajaran melibatkan pelbagai teknik, termasuk diskusi dan kerja kumpulan, untuk mendidik murid tentang jenis-jenis emosi dan cara mengurus emosi. Pada akhir sesi, murid dijangka dapat mengenal pasti dan mempamerkan pelbagai emosi serta menunjukkan kerjasama dalam kumpulan.

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN
Mata pelajaran : Pendidikan Kesihatan
Tema : Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial
Tajuk : Pengurusan Mental dan Emosi
Masa : 7.30 – 8.00 pagi (30 minit)
Tahun : 2 Bestari
Tarikh : 10 Julai 2013
Bilangan murid : 18 orang ( 8 P 10 L)
Standard Kandungan : 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan
cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan
mental dalam kehidupan seharian.
Standard Pembelajaran : 2.1.1 Mempamerkan perasan seperti bimbang, cemas
dan tidak selamat.
Objektif
Pada akhir pembelajaran murid dapat,
Psikomotor :a) Mempamerkan pelbagai jenis mimik muka.
b) Memilih dan melekatkan gambar dalam tempoh masa
yang ditetapkan
Kognitif : Menyatakan 3 daripada 5 jenis emosi yang telah
dipelajari melalui sesi soal jawab di akhir pengajaran.
Afektif : Menunjukkan semangat kerjasama dalam kumpulan.
Pengalaman sedia ada : Murid pernah didedahkan berkaitan dengan jenis-jenis
emosi ketika berada di Tahun 1
Penerapan Nilai : Bekerjasama, berusaha, yakin akan diri

2. KBKK : Membandingbeza pelbagai jenis emosi
Penggabungjalinan : Pendidikan Seni Visual (aktiviti berkumpulan)
Elemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan inovasi
Kemahiran Bernilai Tambah : Kemahiran Berfikir, Kecerdasan Pelbagai, Interpersonal
ABM/ BBM : Kad Gambar, Kad Perkataan, Kad Manila, Lembaran
Kerja

3. Langkah
Isi Pelajaran
Aktiviti
Catatan
Set Induksi
(3 minit)
Kad Gambar emosi
1. Marah
2. Sedih
3. Gembira
4. Malu
5. Takut
(Rujuk Lampiran 1)
1. Guru bertanya apakah perasaan yang
ditunjukkan dalam gambar.
2. Guru dan murid bersoal jawab.
3. Guru menerangkan tajuk pelajaran yang akan
dipelajari
BBM:
Kad Gambar
Strategi P&P:
Kaedah
Perbincangan
Teknik:
Soal jawab
Nilai:
Yakin diri,
Kerjasama
Perkembangan
Langkah 1
(3 minit)
Penerangan berkaitan
dengan emosi.
Maksud emosi:
Tindak balas/reaksi tubuh
terhadap situasi tertentu
1. Guru menerangkan maksud emosi kepada murid-murid.
2.Guru turut menerangkan jenis-jenis emosi kepada
murid-murid.
a) Marah
b) sedih
c) Malu
d) Gembira
e) Takut
Strategi P&P :
Kaedah Perbincangan
KBT:
Interpersonal
Nilai:
Yakin diri

4. Langkah 2
Gerak Kerja
Kumpulan
(7 minit)
Pilih perkataan dan
gambar yang sesuai
berkaitan emosi.
Perkataan dan gambar:
a) Malu
b) Marah
c) Sedih
d) Gembira
e) Takut
(Rujuk Lampiran 2)
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan sampul yang
mengandungi gambar dan perkataan.
3. Setiap kumpulan dikehendaki untuk
memilih perkataan serta gambar yang
sesuai berkaitan dengan emosi dan
melekatkannya di kad manila.
4. Wakil setiap kumpulan akan
mempamerkan hasil kerja kumpulan di
hadapan kelas.
5. Guru dan murid berbincang berkaitan
hasil kerja kumpulan.
BBM;
Kad Perkataan, Kad
Gambar, Kad Manila
Strategi P&P :
Kaedah Perbincangan
KBKK:
Membandingbeza
pelbagai jenis emosi
Nilai:
Bekerjasama
Yakin diri
Berusaha

5. Langkah 3
Gerak Kerja
Individu
(6 minit)
Padan perasaan
berdasarkan gambar
Perasaan:
a) Marah
b) Sedih
c) Takut
d) Tidak selamat
(Rujuk Lampiran 2)
1. Murid diberikan lembaran kerja
2. Murid memadankan gambar dengan
perasaan yang sesuai.
BBM:
Lembaran kerja
Strategi P&P:
Kaedah Pebrincangan
KBKK:
Membandingbeza
pelbagai jenis emosi
Nilai:
Berusaha
Yakin diri

6. Penilaian
(6 minit)
Kenalpastii jenis emosi
berdasarkan gambar.
Jenis-jenis emosi:
a) Gembira
b) Sedih
c) Marah
d) Malu
e) Takut
1. Murid dapat
mengetahui dan
mempamerkan pelbagai
jenis emosi.
(Rujuk Lampiran 3)
1. Murid diberikan gambar berkaitan dengan
jenis-jenis emosi.
2. Murid diminta untuk membulatkan jenis-jenis
emosi mengikut arahan yang terdapat dalam
lembaran kerja.
3. Guru dan murid berbincang berkaitan
jawapan.
BBM:
Lembaran kerja
KBT:
Interpersonal
Kemahiran Berfikir
KBKK:
Mengenalpasti jenis-jenis
emosi
Nilai:
Berusaha
Yakin diri
Penutup
(5 minit)
Rumusan/ Refleksi
Penutup Kognitif :
1. Guru dan murid berbincang berkaitan dengan
pelbagai jenis emosi yang telah dipelajari.
2. Guru bertanya berkaitan isi pelajaran yang telah
dipelajari.
3. Murid merumuskan apa yang telah dipelajari.
KBT :
Kemahiran Berfikir
Kecerdasan Pelbagai
Nilai :
Yakin diri

7. Refleksi:
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________