Dokumen ini menerangkan tentang model Bunker dan Thorpe (1982) dalam konteks pendidikan jasmani, yang termasuk langkah-langkah permainan, strategi serangan dan pertahanan, serta jenis-jenis permainan. Ia juga menyentuh tentang keselamatan dalam mengelola permainan bagi kanak-kanak dan penekanan terhadap penglibatan serta keseronokan dalam pembelajaran kemahiran. Model ini menunjukkan bagaimana pelajar dapat memahami dan mengaplikasikan konsep asas dalam pelbagai jenis sukan.

1. KONSEP MODEL BUNKER & THORPE (1982)
Ok nampak tak tajuk tu?? Klu anda adalah pelajar IPG kampus mana pun dan
mengambil opsyen PISMP PJ major atau minor mesti kenal dgn tajuk tu kan?? Jadi di
sini akan dikongsikan kepada anda apakah yg di maksudkan dengan TGFU model
Bunker and Thorpe 1982 secara ringkas yg mungkin. Selamat membaca dan beramal...
} Hopkins 1975, Pembelajaran kemahiran melalui keseronokan.
} Werner 1996, Peningkatan keseronokan (enjoyment) dan penglibatan dikaitkan
dengan peningkatan prestasi
Langkah 1
Permainan
· ( Nama Permainan )
· Fikirkan tentang;
· Kawasan
· Bilangan pemain
· Alatan
KUMPULAN SESARAN
• Pelajar/Murid
Langkah 2
} Apresiasi Permainan
◦ Peraturan Permainan
◦ Ubahsuai
◦ Variasi

2. Langkah 3
} Kesedaran Taktikal
◦ Prinsip pergerakan
◦ Ruang dan masa
◦ Situasi lanjut
◦ Kesan kelemahan lawan
Langkah 4
} Membuat Keputusan
} Apa yang perlu dilakukan?
◦ Nilai situasi
◦ Kenal pasti dan menjangka kemungkinan
} Bagaimana melakukannya?
◦ Pemilihan tindakan yang sesuai mengikut situasi dan keadaan.
Langkah 5
} Pelaksanaan Kemahiran
} Butiran mengajar untuk menghasilkan pergerakan sebenar dalam situasi permainan
Langkah 6
} Prestasi
} Penilaian kebolehan berasaskan kriteria
Kitaran Model Bunker & Thorpe 1982

3. KATEGORI/JENIS PERMAINAN
} Sasaran (Target)
} Pukulan (Striking)
} Jaring/Dinding (Net/Wall)
} Serangan/Kawasan (Invasion/Territory)
Sasaran (Target)
} Penekanan kepada ketepatan dan kawalan.
} Modifikasi cabaran;
◦ Saiz sasaran

4. ◦ Jarak dan peralatan
◦ Sasaran bergerak
1. Perlahan
2. Laju
} Strategi
◦ Menyerang = merancang bagi mengenakan sasaran dengan mudah.
◦ Bertahan = mempertahan/menghalang objek daripada mengenakan sasaran.
Jenis-jenis sukan permainan
Sasaran.
} Archery
} Golf
} Lawn bowls
} Tenpin bowling
} Bocce
} Croquet
} Billiards and
} snooker
Jaring/Dinding (Net/Wall)
} Melibatkan pergerakan, kawalan dan pukulan ke arah ruang ditetapkan.
} Pemain akan membuat pihak lawan sukar untuk menerima atau mengembalikan objek
permainan.
} Strategi

5. Menyerang = menghantar objek di tempat yang sukar bagi pasukan lawan untuk
mengembalikannya.
Pemboleh ubah seperti ruang, kelajuan, jarak dan ketinggian laluan objek.
Bertahan = sentiasa bersedia dan kawal ruang serangan.
Jenis-jenis sukan permainan Jaring/Dinding
} Badminton
} Squash
} Tennis
} Table tennis
} Volleyball
Pukulan/Pemadang (Striking/Fielding)
} Melibatkan larian, pukulan, lontaran, tendangan, dan tangkapan.
} Runners memukul, menendang atau melontar objek dan lari ke tapak ditetapkan.
} Fielders cuba dapatkan objek dan menghentikan larian lawan.
} Strategi
◦ Menyerang = arah gerak objek (Placement) bertujuan menyukarkan fielders .
◦ Bertahan=bertindak balas dan menjangka (anticipate) pergerakan objek, Sentiasa
bersedia dan gerak pantas mendapatkan objek.
Jenis-jenis sukan permainan Pukulan
} > Cricket
} > Softball
} > Baseball

6. Serangan/Kawasan (Invasion/Territory)
} Melibatkan kawalan objek dan menjauhkannya daripada pihak lawan sambil
menyerang.
} Boleh melibatkan tendangan, balingan dan sebagainya.
} Strategi
◦ Menyerang = mengawal objek daripada dirampas pihak lawan. Cuba buat serangan
untuk mendapatkan gol (Kemenangan). Bergerak sambil membuka ruang serangan
◦ Bertahan = menghalang penyerangan mendapat gol/mata dengan berada di
perantaraan penyerang dengan ruang serangan. Gunakan tangan, kaki atau kayu atau
badan untuk menyekat serangan. Kawalan gol (Serangan).
Jenis-jenis sukan permainan Serangan/Kawasan
} Hockey
} Soccer
} Australian
} rules football
} Rugby league
} Rugby union
} Touch
} Water polo
} Basketball

7. Langkah-Langkah Keselamatan Semasa Mengelola dan Mengurus Permainan
Kanak-Kanak
} Kenal pasti latar belakang murid-murid.
} Kawasan permainan selamat dari sebarang ancaman bahaya.
} Sentiasa sediakan peti pertolongan cemas.
} Pakaian pemain sesuai
} Peralatan dipastikan kesesuaian dan selamat digunakan.
} Ubahsuai tahap kesukaran permainan berdasarkan umur murid-murid.
} Kawal bilangan pemain.