INFORMACIÓ ENVERS EL FUNCIONAMENT DE L'ESCOLA

1. BENVINGUTS A L’ESCOLABENVINGUTS A L’ESCOLA

2. Curs: 2015-2016Curs: 2015-2016

3. CARMINACARMINA P3 AP3 A
NÚRIANÚRIA P3 BP3 B
TERESATERESA MESTRA DE REFORÇMESTRA DE REFORÇ
DÈLIADÈLIA MÚSICAMÚSICA
NÚRIA I REYESNÚRIA I REYES PSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITAT
LAURALAURA TEITEI
DIVINA ALANDÍ SERVEI DE LOGOPEDIA
Mª JOSEP GODIA PSICOPEDAGOGA DE L’EAP
MESTRES

4. ADAPTACIÓ
Espai i mestres nous.Espai i mestres nous.
Canvis d’actitud.Canvis d’actitud.
Entrada esglaonada ( atenció mésEntrada esglaonada ( atenció més
individualitzada)individualitzada)
Període llarg.Període llarg.
Treball cooperatiu família- escola.Treball cooperatiu família- escola.

5. ÀREA I :DESCOBERTA D’UN MATEIX IÀREA I :DESCOBERTA D’UN MATEIX I
DELS ALTRES.DELS ALTRES.
ÀREA II :DESCOBERTA DE L’ENTORN.ÀREA II :DESCOBERTA DE L’ENTORN.
ÀREA III: COMUNICACIÓ IÀREA III: COMUNICACIÓ I
LLENGUATGES.LLENGUATGES.
ÀREES
D’APRENENTATGE

6. HORARI: P5
HORAHORA DILLUNSDILLUNS DIMARTSDIMARTS DIMECRESDIMECRES DIJOUSDIJOUS DIVENDREDIVENDRE
SS
9:00 –09:309:00 –09:30
Acollida iAcollida i
esmorzaresmorzar
RutinesRutines
Acollida iAcollida i
esmorzaresmorzar
RutinesRutines
Acollida iAcollida i
esmorzaresmorzar
RutinesRutines
Acollida iAcollida i
esmorzaresmorzar
RutinesRutines
Acollida iAcollida i
esmorzaresmorzar
RutinesRutines
09:30 – 10:3009:30 – 10:30 LL. VERBALLL. VERBAL TALLERSTALLERS
½½
PSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITAT
VIVENCIALVIVENCIAL
LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC
LL. VERBALLL. VERBAL
INFORMÀTICAINFORMÀTICA
LL.VERBALLL.VERBAL
10:30 – 11:3010:30 – 11:30 LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC TALLERSTALLERS
½½
PSICOMOTRICITATPSICOMOTRICITAT
VIVENCIALVIVENCIAL
LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC
LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC
11:30 – 12:0011:30 – 12:00 E S B A R J OE S B A R J O
12:00 – 12:3012:00 – 12:30
12:30 –12:30 – 13:3013:30 D.ENTORND.ENTORN
LL. MATEMÀTICLL. MATEMÀTIC D.ENTORND.ENTORN DESCOBERTADESCOBERTA
D’UN MATEIXD’UN MATEIX
DESCOBERTADESCOBERTA
D’UN MATEIXD’UN MATEIX
15:00 – 15:4515:00 – 15:45
½ PSICOMOTRICITAT½ PSICOMOTRICITAT
DESCOBERTADESCOBERTA
ENTORNENTORN
MÚSICAMÚSICA
LA MALETALA MALETA
DELSDELS
TRESORSTRESORS
DESCOBERTA DEDESCOBERTA DE
L’ENTORNL’ENTORN
PROJECTEPROJECTE
DESCOBERTA DEDESCOBERTA DE
L’ENTORNL’ENTORN
PROJECTEPROJECTE
15:45 – 16:3015:45 – 16:30
½ PSICOMOTRICITAT½ PSICOMOTRICITAT
DESCOBERTADESCOBERTA
ENTORNENTORN
DESCOBERTADESCOBERTA
D’UN MATEIXD’UN MATEIX
LL. VERBALLL. VERBAL
RACONSRACONS RACONSRACONS

7. Agrupament flexible internivell.Agrupament flexible internivell.
Es treballen:Es treballen:
– Taller de llengua:Taller de llengua: mitjançant propostes lúdiquesmitjançant propostes lúdiques
iniciar la lectoescriptura. (NÚRIA)iniciar la lectoescriptura. (NÚRIA)
– Art i plàsticaArt i plàstica: impulsar la sensibilitat artística i: impulsar la sensibilitat artística i
atançar-los a les tècniques i creativitat plàstica.atançar-los a les tècniques i creativitat plàstica.
(TERESA)(TERESA)
– CiènciaCiència: introduir-los a l’exploració, observació, i: introduir-los a l’exploració, observació, i
creació d’hipòtesis.(DÈLIA)creació d’hipòtesis.(DÈLIA)
– Taller de matemàtiquesTaller de matemàtiques: mitjançant propostes: mitjançant propostes
lúdiques s’impulsa el pensament matemàtic.lúdiques s’impulsa el pensament matemàtic.
(CARMINA)(CARMINA)
TALLERS

8. Distribució dins l’aula de diferents espais.Distribució dins l’aula de diferents espais.
El treball es fa en petits grups que rotenEl treball es fa en petits grups que roten..
RACONS

9. CARPETA DE PLÀSTICA
•Es una carpeta on desareu els treballs plàstics que us
aniran portant.
•Es una eina que possibilitarà el diàleg i un punt de
trobada .

10. Eina on els infants amb col·laboració de les famíliesEina on els infants amb col·laboració de les famílies
i de l’escola plasma i explica les seves vivènciesi de l’escola plasma i explica les seves vivències
personals.personals.
És un llibre que viatja de l’entorn escolar a casa .És un llibre que viatja de l’entorn escolar a casa .
Comencem amb la foto i el nom de l’alumne a laComencem amb la foto i el nom de l’alumne a la
PORTADA.PORTADA.
LES MEVES VACANCES.LES MEVES VACANCES. Omplir tres fulls.Omplir tres fulls.
Retornar el divendres 16 d’octubreRetornar el divendres 16 d’octubre..
EL LLIBRE BLANC

11. Col·laboració de les famíliesCol·laboració de les famílies (TREBALL(TREBALL
PREVI A CASA PARES I FILLSPREVI A CASA PARES I FILLS))
EXPOSICIÓ A L’AULAEXPOSICIÓ A L’AULA
Llibre blancLlibre blanc ((FER REFERÈNCIA DELS OBJECTESFER REFERÈNCIA DELS OBJECTES
ESTIMATS PELS INFANTS MITJANÇANT: FOTOS,ESTIMATS PELS INFANTS MITJANÇANT: FOTOS,
DIBUIXOS, NOTES….DIBUIXOS, NOTES….))
Bloc de P3Bloc de P3
LA MALETA DELS
TRESORS

12. Entrevista inicial P3Entrevista inicial P3
EntrevistesEntrevistes::
– Durant el segon trimestre (prescriptiva)Durant el segon trimestre (prescriptiva)
– Dimecres de 12.30 a 13.30Dimecres de 12.30 a 13.30
Informes:Informes:
– Desembre: informe adaptacióDesembre: informe adaptació
– Finals gener de 2016: informe primerFinals gener de 2016: informe primer
quatrimestrequatrimestre
– Finals de juny de 2016: informe segonFinals de juny de 2016: informe segon
quatrimestre.quatrimestre.
FAMÍLIES

13. A TOTES LES SORTIDESA TOTES LES SORTIDES
L’ALUMNAT HA DE PORTAR ELL’ALUMNAT HA DE PORTAR EL
XANDALLXANDALL DEDE L’ESCOLAL’ESCOLA..
També és important comunicar aTambé és important comunicar a
l’escola qualsevoll’escola qualsevol canvi a l’horacanvi a l’hora
dede recollir els nens/es a L’escolarecollir els nens/es a L’escola..
EESMORZARSSMORZARS, dimecres fruita., dimecres fruita.
PUNTUALITATPUNTUALITAT..