 SUSANNA P5 A
 NURIA RIBO P5 B
 DELIA/ MÚSICA I REFORÇ
 XAVIER/ ANGLÈS
 NURIA BALLESPI/ PSICOMOTRICITAT
 TERESA / REFORÇ
DIVINA ALANDÍ SERVEI DE LOGOPEDIA
M.JOSEP GODIA PSICOPEDAGOGA DE L’EAP
 ÀREA I :DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS
ALTRES.
 ÀREA II :DESCOBERTA DE L’ENTORN.
 ÀREA III: COMUNICACIÓ I LLENGUATGES.
 Agrupaments per parelles i mig grup.
 Es treballen:
› Racó de llengua: mitjançant propostes lúdiques iniciar la
lectoescriptura.
› Racó de plàstica: impulsar la sensibilitat artística i atançar-
los a les tècniques i creativitat plàstica.
› Racó de grafisme: treball de la psicomotricitat fina per
afavorir l’aprenentatge de l’escriptura.
› Racó de matemàtiques: mitjançant propostes lúdiques
s’impulsa el treball matemàtic.
› Racó del mercat.
› Racó de joc
› La megataula: treball sistemàtica de la lectoescriptura i la
matemàtica.
•Continuarem el treball per projectes :
- Projecte del nom de la classe
- Projecte dels padrins i padrines. (2n i
3r trimestre
- Projecte de l’hort (anual)
 Col·laboració voluntària de les famílies.
 Activitat a la classe amb els padrins i
padrines.
 Eina on els infants amb col·laboració de les famílies
i de l’escola plasma i explica les seves vivències
personals.
 És un llibre que viatja de l’entorn escolar a casa .
 Comencem amb la foto o dibuix i el nom de
l’alumne a la PORTADA.
 LES MEVES VACANCES. Omplir 2 planes. Retornar
abans del 22 d’octubre.
 Entrevistes:
› Durant el segon trimestre
› Dimecres de 12.30 a 13.30
 Informes:
› Finals de gener o començament de
febrer de 2016
› Juny de 2016
 A TOTES LES SORTIDES L’ALUMNAT
HA DE PORTAR EL XANDALL DE
L’ESCOLA.
 També és important comunicar
a l’escola qualsevol CANVI DE
DADES FAMILIARS.
PAS DE LLETRA DE PAL A LA LLIGADA
LECTOESCRIPTURA
TASQUES A CASA:
-Llibre blanc
-Carpeta amb conte/deures
 ANIVERSARIS
 ESMORZARS/FRUITA DIMECRES
 LA MOTXIL.LA DILLUNS I DIVENDRES.
 ROBA MARCADA I AMB BETA.
 EL GOTET TAMBÉ AMB BETA.
 RETORNAR INFORMES I DRETS
D’IMATGE/SORTIDES
 CAL PORTAR UNA FOTO D’UNA
ACTIVITAT DE LA VIDA QUOTIDIANA

P5 pares 14-15

  • 2.
     SUSANNA P5A  NURIA RIBO P5 B  DELIA/ MÚSICA I REFORÇ  XAVIER/ ANGLÈS  NURIA BALLESPI/ PSICOMOTRICITAT  TERESA / REFORÇ DIVINA ALANDÍ SERVEI DE LOGOPEDIA M.JOSEP GODIA PSICOPEDAGOGA DE L’EAP
  • 3.
     ÀREA I:DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES.  ÀREA II :DESCOBERTA DE L’ENTORN.  ÀREA III: COMUNICACIÓ I LLENGUATGES.
  • 4.
     Agrupaments perparelles i mig grup.  Es treballen: › Racó de llengua: mitjançant propostes lúdiques iniciar la lectoescriptura. › Racó de plàstica: impulsar la sensibilitat artística i atançar- los a les tècniques i creativitat plàstica. › Racó de grafisme: treball de la psicomotricitat fina per afavorir l’aprenentatge de l’escriptura. › Racó de matemàtiques: mitjançant propostes lúdiques s’impulsa el treball matemàtic. › Racó del mercat. › Racó de joc › La megataula: treball sistemàtica de la lectoescriptura i la matemàtica.
  • 5.
    •Continuarem el treballper projectes : - Projecte del nom de la classe - Projecte dels padrins i padrines. (2n i 3r trimestre - Projecte de l’hort (anual)
  • 6.
     Col·laboració voluntàriade les famílies.  Activitat a la classe amb els padrins i padrines.
  • 7.
     Eina onels infants amb col·laboració de les famílies i de l’escola plasma i explica les seves vivències personals.  És un llibre que viatja de l’entorn escolar a casa .  Comencem amb la foto o dibuix i el nom de l’alumne a la PORTADA.  LES MEVES VACANCES. Omplir 2 planes. Retornar abans del 22 d’octubre.
  • 8.
     Entrevistes: › Durantel segon trimestre › Dimecres de 12.30 a 13.30  Informes: › Finals de gener o començament de febrer de 2016 › Juny de 2016
  • 9.
     A TOTESLES SORTIDES L’ALUMNAT HA DE PORTAR EL XANDALL DE L’ESCOLA.  També és important comunicar a l’escola qualsevol CANVI DE DADES FAMILIARS.
  • 10.
    PAS DE LLETRADE PAL A LA LLIGADA LECTOESCRIPTURA TASQUES A CASA: -Llibre blanc -Carpeta amb conte/deures
  • 11.
     ANIVERSARIS  ESMORZARS/FRUITADIMECRES  LA MOTXIL.LA DILLUNS I DIVENDRES.  ROBA MARCADA I AMB BETA.  EL GOTET TAMBÉ AMB BETA.  RETORNAR INFORMES I DRETS D’IMATGE/SORTIDES  CAL PORTAR UNA FOTO D’UNA ACTIVITAT DE LA VIDA QUOTIDIANA