Diari dels meus aprenentatges, 1r trimestre 19-20

2. RESPECTAR ELS
RITMES
D’APRENENTATGE
INNOVACIÓ
EDUCATIVA
RACONS
TREBALL
COOPERATIU
MOTIVACIÓ
CURIOSITAT
CREATIVITAT
PROJECTES
D’AULA
ESPAIS
D’APRENENTATGE
INFANT
PROTAGONISTA
PARTICIPACIÓ
FAMÍLIES
APRENENTATGE
SIGNIFICATIU
Benvolgudes famílies,
Us volíem fer partícips dels canvis
metodològics i la innovació pedagògica que
s’està portant a terme en la pràctica docent
del nostre centre.
Entenem l’escola com a un espai
d’aprenentatge, on qualsevol petit succés,
dins o fora de l’aula, pot despertar la
curiositat dels infants i generar-los el desig
d’aprendre.
A l’escola seguim treballant les llengües, les
matemàtiques, la música,... a partir de
petits projectes, de racons internivell,
d’espais, sortides d’entorn... per tal que
aquests aprenentatges siguin més
significatius i vivencials.
A final de cada trimestre rebreu el diari
d’aprenentatges on hi trobareu un recull
d’algunes de les activitats de com aprenem
a l’escola. A més, un escrit individual de
cada alumne/a al final. La resta de tasques
realitzades a l’aula les rebreu a final de curs.
Aquest recull pretén ser una eina on podreu
compartir a casa amb els vostres fills i filles
tot el que estan vivint i aprenent a l’escola.
COM APRENEM A L’ESCOLA AMETLLERS?

3. Construïm la nostre primera base
d’orientació
Aquest primer trimestre hem fet la nostre primera base
d’orientació, sobre com fer una cerca d’informació.
Els passos que vam seguir son:
 Ens vam distribuir per grups de 3,4 o 5 persones.
 Vam posar en comú com crèiem que s’havia de buscar
informació i després ho vam compartir amb tota la
classe.
 Entre tots vam crear la nostre base d’orientació.
 Aquest document el tenim imprès i també al drive.
 La nostra base d’orientació ja l’hem utilitzat per fer
el projecte de Montconill.

4. PREPAREM LA CAMINADA A MONTCONILL
El dimarts 24 de setembre vam anar a Montconill i per
anar-hi vam fer un projecte.
Primer ens vam posar en grups de taules, després vam
buscar informació i ens vam distribuir la feina.
2 persones van fer el títol, una altre va començar a fer el
disseny de la cartolina, també vam començar a fer papers
amb les curiositats i els punts d’interès. Jo vaig estar fent
el recorregut i per últim ho vam enganxar tot i ho vam
exposar als fillols.
preparem la caminada a Montconill

5. EL SINFÓN
Nosotros trabajamos el castellano
con un proyecto que se llama
"PROYECTO CANTA".
Este proyecto trata sobre aprender
castellano a través de canciones y
de una manera divertida.
La última y la primera canción que
hemos trabajado es una que se
llama
"DALE LA VUELTA AL MUNDO".
Hemos hecho muchas actividades,
una de ellas es escuchar la canción
y subrayar las palabras que no
sabemos el significado para
después ponerlas en resolver la
duda con toda la classe.
También atreves de este proyecto
aprendimos que es un SINFÓN.
Un sinfón son: 2 consonantes juntas
en la misma sílaba.
Ej: A-BRIL.

6. Les propietats de la suma
Un dia a mates vam fer uns petits grups de 3 o 4 persones,
també hi havia una fulla amb unes preguntes.
D’allà vam aprendre les propietats de la suma, les propietats
son:
-La suma:
La suma te unes parts: els sumands i el resultat, això és un
exemple: 3+2=5 els sumands son el 3 i el 2 i el resultat és el 5.
-Propietat commutativa:
Si en una suma canvien l’ordre dels números el resultat serà el
mateix. Ex: 3+1+2=6, 1+2+3=6 i 2+1+3=6.
-Propietat de la suma i el zero: Si sumem 0 a qualsevol número
el resultat és sempre el mateix.Ex: 7+0=7 i 0+19=19.
-La propietat associativa: Si en una suma agrupem dos o més
números la suma serà més facìl.Ex:23+26+20=69, he ajuntat el 23 i
26..
-Els parèntesis: Fem servir els parèntesis per saber per on
sumar primer.Ex:23+(26+30)=23+56=79 i (41+10)+19+2=51+19+2=72.

7. DIARI D’APRENENTATGE
VOLCANS
A principis de novembre vam començar a
treballar els volcans. Ens vam posar en grups de
5 amb l’objectiu d’aprendre els volcans d’una
forma divertida i de poder exposar a les famílies
tot el que havíem après. Vam començar el
projecte escrivint
a la llibreta el que sabíem sobre els volcans.
Després ens van ensenyar 3 videos per saber més
sobre ells. Durant el projecte, el que vam fer va
ser uns cartellets i un powerpoint amb
informació sobre els volcans. El que ens va
agradar mes va ser exposar-ho ha les famílies
pero estàvem molt nervioses. També ens va
agradar molt el grup amb el que vam treballar. El
que ens va agradar menys va ser fer els cartells.
Nosaltres pensem que seria millor per el proxim
projecte no fer cartells i fer, per exemple, alguna
manualitat.

8. REPTES FÍSICS COOPERATIUS
SITUACIONS D’APRENENTATGE EN LES QUALS
A PARTIR D’UN REPTE PACTEM ESTRATÈGIES
DE GRUP PER SUPERAR-LO
Decidim qui serà el secretari, els dinamitzadors, els
responsables del material i el moderador i ens posem a treballar.

9. COMENCEM LA CANTÀNIA!
VIRTUAL és el títol de la Cantània d’aquest curs. Ja l’hem
començat a escoltar. Parla dels mòbils, dels ordinadors i de la
tecnologia digital. El concert el farem al teatre Kursaal de
Manresa el 18 de maig de 2020. Ens espera molta feina però segur
que serà molt maco i molt impressionant.

10. It’s Christmas and we sing Santa
Claus is coming to town. We
concentrate on pronunciation and
meaning. We like singing and we
sing for the school children and
parents, too.
THE JOAN TURU’S ENGLISH
CLASS
Sometimes we listen to conversations. First we
prepare the listening in group and we can use
dictionaries. Then we do the listening and we
can listen it several times. Finally we check it in
group.

11. Aquest primer trimestre...Aquest primer trimestre he après moltes coses. Hem fet un projecte
de castellá que es diu canta. Hem après llenguatge en castellà a
través de cançons. De moment hem fet la cançó de La vuelta al
mundo i papeles mojados. En tot el trimestre hem fet tres excursions.
Hem anat a Montconill que ens vam cansar molt, però vam recollir
molta brossa.Vam anar a la Fageda d’en Jordà alla ens van explicar
tot el tema de la cooperativa. Vam veure vaques i cadells de vaques.
També ens van deixar provar dels seus iogurts i estaven molt bons. i
també hem anat a veure un teatre de In Crescendo. Allà no tenien
instruments. els seus instruments eren sorolls amb la boca. Abans
d’anar a Montconill vam preparar una exposició per grups i els hi
vam exposar als nens i nenes de primer,als fillols i filloles. A música,
hem fet diferents cançons de flauta i ara estem preparant la
cantània.

12. A anglès hem fet: El dialog per grups de dos o tres, les
everyday questions, i la christmas song que es diu santa claus is
coming to town. A matemàtiques, hem treballat les propietats
de la suma. I de les propietats de la suma vam fer un diari
d'aprenentatge. També hem engegat la cooperativa. Que es diu
CAEA i ja tenim logo. El logo es un puzzle que hi diu CAEA i
representa que cada peça del puzzle es un de nosaltres i si falta
una peça al puzzle no funciona. També hem anat a veure
l’alcalde per demanar-li el Nif i li hem explicat tot el tema de la
cooperativa. Hem fet el projecte dels volcans. Primer ens vam
posar per grups de cinc persones. El meu grup som:
la Marta, el Blai, el Sergi, l’Adrià D. i jo l’Abril. Després vam
buscar informació i la vam posar en papers. Amb aquells papers
vam fer un mural que ara està al nostre passadís. Després vam
passar aquesta informació al power point. I el dilluns setze ho
exposarem a les famílies.

13. A educació física hem fet la cursa de velocitat i
molts jocs més com: La pilota sorpresa, shut ball,
bàsquet, tennis i molts jocs més.
Aquest trimestre m’ho he passat molt bé.