Resoconto del Convegno “Laboratori nella Nuova Scuola Italiana”, Roma 07/05/2010

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Resoconto del convegno “Laboratori nella Nuova Scuola Italiana”, Roma 07/05/2010
L'Associazione Nazionale Insegnanti Diplomati di Roma (AID) in collaborazione con il blog piuscuola.net hanno
organizzato il Convegno sul tema “I laboratori e docenti ad essi preposti nella nuova scuola italiana: didattica,
professionalità, collocazione, inquadramento, organizzazione e correlazioni”.
Il convegno si è tenuto presso i locali dell'aula magna dell'istituto tecnico statale “G. Armellini” di Roma il giorno venerdì
7 maggio 2010 dalle ore 9.00 alle ore 1700.
Hanno partecipato ai lavori del convegno, per la maggior parte, docenti afferenti ai laboratori degli istituti tecnici e
professionali appartenenti alle diverse classi di concorso provenienti anche da provincie limitrofe.
Nella sessione mattutina i relatori hanno illustrato i loro contributi, per la maggior parte scritti, e sono stati letti o
visionati alcuni interventi provenienti da altre regioni. Sul blog piuscuola.net sono disponibili gli 8 interventi di questa
sessione.
I temi portati all'attenzione dei colleghi sono stati diversi e di diversa natura: giuridici, statisici, didattici, di politica
educativa europa e del rapporto tra scuola e mercat , storici, organizzativi, ecc e visto la loro importanza non soltanto da
un punto di vista del sistema educativo ma anche del contesto generale e delle politiche sullo stato sociale approfitto della
vostra pazienza per riassumerli brevemente:
- La % PIL spesa per l'istruzione in Italia non è superiore alla media OCSE e il finanziamento statale per
l'istruzione e inferiore alla media OCSE
- In Italia la spesa per studente e il rapporto studente(100)/docente sono in linea con la media EU
- L' OCSE non boccia i risultati scolastici della scuola italiana, il senso comune intederebbe le compentenze
curricolari, ma la capacità di applicare le precedenti nella risoluzione di problemi quotidiani (problem solving) da parte
degli studenti 15enni della scuola italiana. Questo suggerisce l'ampliamento e l'estensione dell'attività tecnico
pratica di laboratorio sia nelle scuole medie che nel biennio della secondaria superiore al fine di superare
questo divario nel problem solving.
- La didattica laboratoriale tecnico pratica: diritto delle nuove generazione e vantaggi rispetto al laboratorio
virtuale (il caso delle LIM).
- Progettare l'ampliamento della didattica laboratoriale e del uso dei laboratori (Reti di scuole , medie e
superiori, istituti tecnici e licei. Condivisione dei laboratori e degli insegnanti tecnico pratici tra le scuole della
rete. Integrazione della rete fisica con una rete web. Risorse : tutte interne al sistema scolastico) per raggiungere i livelli
di qualità e diffusione della cultura scientifica richiesti dalla conferenza di Lisbona. La rete di scuole Dida-
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Net.it ed una proposta operativa il progetto EnergeticaMente. Il rapporto con gli Uffici Scolatici Regionali e
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Scientifici Tecnologici).
Provinciali per la realizzazione delle reti laboratoriali, l'utilizzazione e gli esoneri.
- Riordino dei tecnici, professionali e dei licei ed i laboratori: percentuali di riduzione media per tipologia
educativa, riduzione media nel biennio e triennio, eliminazione dei laboratori nei licei, i docenti dalla I alla IV classe
avranno un'attività sul biennio e sull'intera area di specializzazione (es. sistemi, telecomunicazioni, tdp, elettronica), il
laboratorio istituti tecnici del settore economico e istituti comprensivi sono senza il supporto di un ufficio tecnico.
- Scuola e Mercato: cronologia di una politica sull'istruzione dell' imprenditoria europea e della Commisione EU, il
nuovo modello della governance nell'istituzione scolastica tecnica e professionale.
- Salvaguardia della tradizione del Liceo Scientifico Tecnologico: l'attività della RLST (Rete Nazionale Licei
- La media education a sostegno e sviluppo del laboratorio tecnico pratico e nuova compentenza: il caso dell'istituto
IIS Paolo Belmesseri – Pontremoli (MS) e il suo Wiki, Moodle a sostegno dell'attività EnergeticaMente della Rete Dida-
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Net.it.
Nel pomerigio si è proceduto con una sessione aperta e gli intervenuti hanno riguardato sia i temi della mattinanta che le
perplessità legate alla riduzione delle ore previste dall'applicazione dei futuri dpr.
E' stato proposto un prossimo incontro nella seconda metà di giugno per valutare meglio le azioni da adottare.
Roma 12 maggio 2010
Coordinatore del blog piuscuola.net Gianfranco Alario docente presso G. Armellini Roma, info@piuscuola.net

2. PiuScuola.net
blog d’incontro, iniziativa e dibattito sull’ampliamento e la costituzione di
concreti spazi operativi e di laboratori sperimentali nell’istruzione statale
Convegno docente
Istituto Tecnico Statale “G.Armellini”, Largo Beato Placido Riccardi, 13, 00146 Roma
fermata Metro B fermata Basilica S. Paolo
“Laboratori nella Nuova Scuola Italiana”
I laboratori e docenti ad essi preposti nella nuova scuola italiana: didattica, professionalità,
collocazione, inquadramento, organizzazione e correlazioni
Sessione mattutina ore 9.00 – 14.00
accreditamento, relazioni, contributi, dibattito
Antonio Fini, docente tecnico pratico IIS Paolo Belmesseri – Pontremoli (MS)
“La didattica del fare come un elemento attivo nella scuola: un esperienza concreta” [Video]
Franco Maurizi, docente tecnico pratico di Roma
“La didattica laboratoriale: le esperienze acquisite, le risorse, i bisogni del sistema scolastico italiano” [pdf]
Marco Paletta, rete Dida-net.it per EnergeticaMente
“Didattica in Laboratorio e Reti di scuole. La rete Dida-Net.it ed il progetto EnergeticaMente. Una proposta operativa”
[pdf] [audio mp3]
Gianfranco Alario, coordinatore piuscuola.net
“La Nuova Scuola Italiana e i Laboratori: azioni giuridiche, finanziamento, ampliamento e costituzione dei laboratori,
impiego dei docenti preposti ai laboratori, ipotesi organizzativa dei laboratori, LIM un esempio di laboratorio virtuale”
[pdf]
Roberto Renzetti, fisico e curatore di fisicamente.net
“Scuola e Mercato” [pdf] [pdf sintesi] [audio mp3]
Gaetano Passarelli, coordinatore nazionale Rete LST (Licei Scientifici Tecnologici)
“L’esperienza che la ReteLST” lettura di Angelo Eustacchi docente tecnico pratico di Roma [pdf] [Rete_LST.zip]
[audio mp3]
Pino Patroncini, centro nazionale FLC Cgil
La “riforma” affrettata
[pdf] [audio mp3]
Paolo Grillo, segretario generale AID Associazione Nazionale Insegnanti Diplomati
Sessione Pomeridiana ore 14.30- 17.00
discussione aperta, elaborazione testi, appuntamenti, azioni, forme di collegamento per il proseguimento congiunto
delle azioni decise.
Saluti e chiusura del Convegno
Autorizzazione Ministeriale per l'esonero dal servizio personale docente Prot n. AOODGPER/3921 del 15.01.2010
Miur DG Presonale Scolastico – Uffcio IV
AID Associazione Nazionale Insegnanti Diplomati Viale Glorioso 29, 00153 Roma Tel.06/5812959 - fax
06/5883282 www. aid-online.org – info@aid-online.org
Tutti i file multimediali del convegno su http://piuscuola.net