Meningkatkan motifasi belajar melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik self reguled learning

1. RESENSI ARTIKEL JURNAL
Tugas Ini Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Metodologi Penelitian
Dosen Pengampuh : Nurul Faqih Isro'i, M. Pd
Disusun Oleh:
Alda Ekawardani
1815006
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING PENDIDIKAN
ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI
SYAIKH ABDURRAHMAN SIDDIK BANGKA BELITUNG
2019

2. Resensi Artikel Jurnal
Judul : Peningkatan Motivasi Belajar melalui Layanan
Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self Regulated
Learning
Penulis dan sumber : Hijrah Eko Putro, Sugyandi dan Hadi Pranoto, Jurnal
Bimbingan dan Konseling Indonesia Volume 3
Keyword : Group Konseling, motivation to lear, and self reguled
learning
Sinopsis : Pendidikan slalu menjadi pusat perhatian bagi masyarakat
khusunya indonesia yang ditandai dengan adanya
pembaharuan maupun eksperimen guna terus mencari
kurikulum, sistem pendidikan, dan metode pengajaran
yang efektif dan efesiensi. Tujuan pendidikan akan
tercapai jika anak berusaha untuk mengoptimalkan dan
mengembangkan segala potensi yang dimiliki. Pada proses
pendidikan akan terjadi sebuah pembelajaran yang akan
memberikan ilmu pengetahuan bahkan sampai dengan
merubah perilaku. Pada saat belajar akan terjadi
penyesuaian dan pengetahuan yang kita miliki dengan
pengetahuan baru dengan memperkenalkan teknik " selp
reguled learning ", pada teknik ini diasumsikan bahwa
siswa yang aktif dalam proses belajarnya baik secara
metakognitif, motivasi, maupun perilaku. Teknik ini juga
dilakukan dengan cara memepertahankan motivasi untuk
menyelesaikan tugas belajar. Layanan bimbingan
kelompok merupakan suatu cara memberikan bantuan
dengan atau bimbingan kepada siswa melalui kegiatan
kelompok. Adanya layanan bimbingan kelompok dalam
meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah yaitu:

3. supaya siswa tersebut mencapai hasil belajar yang
maksimal mungkin dan dapat memotivasi untuk
mengembangkan minat. bakat dan lemam[uan [otensi
yang dimiliki siswa dan mencapai tujuan siswa tersebut.
Serta dengan adanya motivasi bimbingan kelompok ini
bisa meningkatkan motivasi pada anak.
Keunggulan : Dalam cara pengungkapan jurnal ini sudah sesuai dengan
maksud yang dituju dan juga bahasa yang digunakan
sudah dapat dicernah dengan baik sehingga tidak terlalu
sulit bagi pembaca untuk mencerna setiap kata-kata dalam
jurnal tersebut
Kelemahan : Dalam jurnal penelitian tersebut tidak dijlaskan skala-skala
pengujian dari tahap awal sampai tahap ke-8 yang mereka
sebutkan, hanya saja mereka menjelaskan pengujian di
tempat yang berbeda.
Saran : Seharusnya bagi penulis agar kita tahu tahapan teknik
bimbingan yang dilaksanakan selama 8 kali pertemuan
harus dijelaskan secara terperinci agar si pembaca juga
bisa belajar cara menggunakan teknik tersebut meski
hanya membaca jurnal ini.
Rekomendasi : Menurut saya dalam peningkatan motivasi bimbingan
kelompok dengan teknik self regulated learming di
sekolah sangat bagus karna dengan adanya motivasi
bimbingan kelompok ini akan meningkatkan efesiensi
yang meningkat pada diri siswa itu sendiri agar lebih baik.