Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) matematika kelas 2 SD ini membahas tentang penaksiran dan pembulatan bilangan, meliputi tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran matematika kelas 2 MI As-Salam membahas unsur-unsur bangun datar sederhana meliputi persegi, persegi panjang, segitiga dan lingkaran. Siswa akan menemukan, mengelompokkan dan menyebutkan bangun-bangun datar tersebut melalui diskusi kelompok dan presentasi.
RPP Matematika Kelas 3 SD - Melakukan operasi hitung campuranAlfan Fazan Jr.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pengerjaan hitung campuran bilangan sampai tiga angka untuk siswa kelas III semester 1 di MI An-Najah. RPP ini merinci standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, uraian materi, model pembelajaran, dan langkah kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup. Penilaian dilakukan dengan lembar kerja siswa
Rencana pelaksanaan pembelajaran matematika kelas 2 MI As-Salam membahas unsur-unsur bangun datar sederhana meliputi persegi, persegi panjang, segitiga dan lingkaran. Siswa akan menemukan, mengelompokkan dan menyebutkan bangun-bangun datar tersebut melalui diskusi kelompok dan presentasi.
RPP Matematika Kelas 3 SD - Melakukan operasi hitung campuranAlfan Fazan Jr.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pengerjaan hitung campuran bilangan sampai tiga angka untuk siswa kelas III semester 1 di MI An-Najah. RPP ini merinci standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, uraian materi, model pembelajaran, dan langkah kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup. Penilaian dilakukan dengan lembar kerja siswa
RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 9)Arikha Nida
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Matematika tentang Ruang Dimensi Tiga untuk siswa kelas X. RPP ini mencakup standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, materi pokok, langkah pembelajaran, alat dan sumber belajar, serta penilaian. Materi yang diajarkan adalah jarak dalam ruang seperti jarak antara titik dan garis, jarak antara titik dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Matematika untuk siswa kelas IV semester II tentang pecahan. Materi yang diajarkan antara lain pengertian pecahan, pecahan sebagai operasi pembagi, letak pecahan pada garis bilangan, dan perbandingan serta pengurutan pecahan. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan tugas. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis dan penugasan untuk mengetahui
RPP Matematika Kelas X Semester 1 (bagian 1)Arikha Nida
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi bentuk pangkat, akar, dan logaritma untuk siswa kelas X semester 1. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, model pembelajaran, metode, materi pokok, langkah pembelajaran, alat dan sumber belajar, serta penilaian. Pembelajaran dilaksanakan selama 6 pertemuan dengan pendekatan student centered
Rencana pelaksanaan pembelajaran matematika kelas IV semester 2 membahas operasi bilangan bulat melalui 4 pertemuan dengan tujuan siswa dapat mengerti bilangan negatif, membilang dan menulis bilangan bulat, menentukan lawan dan letak bilangan, serta mengurutkan bilangan. Materi ajar meliputi operasi bilangan bulat dan evaluasi dilakukan secara tertulis dan lisan.
RPP Lengkap Matematika Kelas 3 SD/MI semester 1Alfan Fazan Jr.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengukuran panjang menggunakan alat ukur yang sesuai dalam mata pelajaran matematika untuk kelas III semester I. Materi ajarannya meliputi pengenalan alat ukur panjang, memilih alat ukur yang tepat untuk mengukur benda, dan menaksir panjang benda. Metode pembelajarannya meliputi diskusi kelompok, demonstrasi, penemuan, dan tugas.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang volume bola dengan menggunakan pendekatan volume kerucut. Guru akan mengajarkan rumus volume bola yaitu 4/3 πr^3 melalui diskusi kelompok dan alat peraga. Siswa diharapkan dapat menemukan rumus tersebut dan menghitung volume bola. Penilaian akan dilakukan melalui tes tertulis uraian.
RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 10)Arikha Nida
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengajaran materi sudut dalam ruang dimensi tiga untuk siswa kelas X selama 4 pertemuan. Materi akan disampaikan dengan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab sambil menekankan pada karakter disiplin, tanggung jawab, serta keterampilan bertanya, berpendapat, mendengarkan, dan bekerja sama. Siswa diharapkan mampu menentukan besar sudut antara
Instrumen observasi kelas digunakan untuk menilai persiapan dan pelaksanaan pembelajaran guru. Terdiri dari dua bagian yaitu persiapan dan kegiatan pembelajaran yang mencakup pendahuluan, inti, dan penutup. Beberapa aspek yang dinilai antara lain rencana pelajaran, silabus, metode pembelajaran, dan partisipasi siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran matematika kelas 6 tentang operasi hitung pecahan, persen, dan desimal. Materi ajar meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan campuran tersebut. Guru akan mengajarkan melalui ceramah dan diskusi serta memberikan soal latihan untuk menilai pemahaman siswa. Tujuannya agar siswa dapat menghitung operasi bilangan campuran dengan benar.
Rancangan pengajaran harian matematik ct hapsyahakumpun83
Rancangan mengajar matematika tentang perimeter bentuk dua dimensi. Pelajaran ini membincangkan perimeter segiempat sama, segiempat tepat dan segitiga. Murid akan dibimbing untuk mengira perimeter bentuk-bentuk tersebut melalui soalan, diskusi dan aktiviti kumpulan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang melukis sudut dengan menggunakan alat seperti busur derajat, jangka, dan penggaris. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi, diikuti kuis untuk mengevaluasi pemahaman siswa. Tujuannya adalah agar siswa dapat dengan tepat melukis berbagai sudut yang ditentukan besarannya.
1. RPP ini membahas pelajaran kesebangunan dan kekongruenan untuk siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto.
2. Materi pelajaran mencakup pengertian bangun datar yang sebangun dan kongruen, serta sifat-sifat dua segitiga yang sebangun dan kongruen.
3. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai metode seperti diskusi, tugas, dan presentasi untuk menguasai konsep-konsep tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas: (1) materi mengenai pengertian nilai phi (π) lingkaran dan rumus-rumus yang berkaitan dengan lingkaran, (2) kegiatan pembelajaran yang meliputi eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi untuk menentukan nilai phi, (3) penilaian berupa soal-soal mengenai penentuan nilai phi dari beberapa lingkaran.
RPP ini merinci rencana pelaksanaan pembelajaran matematika tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan untuk siswa kelas 2 SD. Pembelajaran akan menggunakan metode diskusi kelompok, demonstrasi, dan media seperti kantong bilangan. Siswa akan belajar menjumlahkan dan mengurangkan bilangan sampai 500 tanpa teknik menyimpan.
RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 9)Arikha Nida
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Matematika tentang Ruang Dimensi Tiga untuk siswa kelas X. RPP ini mencakup standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, materi pokok, langkah pembelajaran, alat dan sumber belajar, serta penilaian. Materi yang diajarkan adalah jarak dalam ruang seperti jarak antara titik dan garis, jarak antara titik dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Matematika untuk siswa kelas IV semester II tentang pecahan. Materi yang diajarkan antara lain pengertian pecahan, pecahan sebagai operasi pembagi, letak pecahan pada garis bilangan, dan perbandingan serta pengurutan pecahan. Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi, dan tugas. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis dan penugasan untuk mengetahui
RPP Matematika Kelas X Semester 1 (bagian 1)Arikha Nida
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi bentuk pangkat, akar, dan logaritma untuk siswa kelas X semester 1. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, model pembelajaran, metode, materi pokok, langkah pembelajaran, alat dan sumber belajar, serta penilaian. Pembelajaran dilaksanakan selama 6 pertemuan dengan pendekatan student centered
Rencana pelaksanaan pembelajaran matematika kelas IV semester 2 membahas operasi bilangan bulat melalui 4 pertemuan dengan tujuan siswa dapat mengerti bilangan negatif, membilang dan menulis bilangan bulat, menentukan lawan dan letak bilangan, serta mengurutkan bilangan. Materi ajar meliputi operasi bilangan bulat dan evaluasi dilakukan secara tertulis dan lisan.
RPP Lengkap Matematika Kelas 3 SD/MI semester 1Alfan Fazan Jr.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pengukuran panjang menggunakan alat ukur yang sesuai dalam mata pelajaran matematika untuk kelas III semester I. Materi ajarannya meliputi pengenalan alat ukur panjang, memilih alat ukur yang tepat untuk mengukur benda, dan menaksir panjang benda. Metode pembelajarannya meliputi diskusi kelompok, demonstrasi, penemuan, dan tugas.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang volume bola dengan menggunakan pendekatan volume kerucut. Guru akan mengajarkan rumus volume bola yaitu 4/3 πr^3 melalui diskusi kelompok dan alat peraga. Siswa diharapkan dapat menemukan rumus tersebut dan menghitung volume bola. Penilaian akan dilakukan melalui tes tertulis uraian.
RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 10)Arikha Nida
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengajaran materi sudut dalam ruang dimensi tiga untuk siswa kelas X selama 4 pertemuan. Materi akan disampaikan dengan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab sambil menekankan pada karakter disiplin, tanggung jawab, serta keterampilan bertanya, berpendapat, mendengarkan, dan bekerja sama. Siswa diharapkan mampu menentukan besar sudut antara
Instrumen observasi kelas digunakan untuk menilai persiapan dan pelaksanaan pembelajaran guru. Terdiri dari dua bagian yaitu persiapan dan kegiatan pembelajaran yang mencakup pendahuluan, inti, dan penutup. Beberapa aspek yang dinilai antara lain rencana pelajaran, silabus, metode pembelajaran, dan partisipasi siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran matematika kelas 6 tentang operasi hitung pecahan, persen, dan desimal. Materi ajar meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan campuran tersebut. Guru akan mengajarkan melalui ceramah dan diskusi serta memberikan soal latihan untuk menilai pemahaman siswa. Tujuannya agar siswa dapat menghitung operasi bilangan campuran dengan benar.
Rancangan pengajaran harian matematik ct hapsyahakumpun83
Rancangan mengajar matematika tentang perimeter bentuk dua dimensi. Pelajaran ini membincangkan perimeter segiempat sama, segiempat tepat dan segitiga. Murid akan dibimbing untuk mengira perimeter bentuk-bentuk tersebut melalui soalan, diskusi dan aktiviti kumpulan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang melukis sudut dengan menggunakan alat seperti busur derajat, jangka, dan penggaris. Materi akan disampaikan melalui diskusi kelompok dan presentasi, diikuti kuis untuk mengevaluasi pemahaman siswa. Tujuannya adalah agar siswa dapat dengan tepat melukis berbagai sudut yang ditentukan besarannya.
1. RPP ini membahas pelajaran kesebangunan dan kekongruenan untuk siswa kelas IX SMP Muhammadiyah 1 Purwokerto.
2. Materi pelajaran mencakup pengertian bangun datar yang sebangun dan kongruen, serta sifat-sifat dua segitiga yang sebangun dan kongruen.
3. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai metode seperti diskusi, tugas, dan presentasi untuk menguasai konsep-konsep tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas: (1) materi mengenai pengertian nilai phi (π) lingkaran dan rumus-rumus yang berkaitan dengan lingkaran, (2) kegiatan pembelajaran yang meliputi eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi untuk menentukan nilai phi, (3) penilaian berupa soal-soal mengenai penentuan nilai phi dari beberapa lingkaran.
RPP ini merinci rencana pelaksanaan pembelajaran matematika tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan untuk siswa kelas 2 SD. Pembelajaran akan menggunakan metode diskusi kelompok, demonstrasi, dan media seperti kantong bilangan. Siswa akan belajar menjumlahkan dan mengurangkan bilangan sampai 500 tanpa teknik menyimpan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas X semester 1 membahas konsep barisan dan deret aritmatika dalam 3 pertemuan dengan alokasi waktu 6x45 menit. Materi ajar meliputi penentuan nilai suku dan jumlah suku barisan serta deret aritmatika beserta penerapannya dalam pemecahan masalah. Metode pembelajaran menggunakan model kooperatif dengan pendekatan kontekstual.
Rencana pelaksanaan pembelajaran matematika kelas 5 tentang bilangan berpangkat yang mencakup tujuan pembelajaran seperti memahami bilangan berpangkat, operasi bilangan berpangkat dua dan tiga, serta menyelesaikan masalah terkait. Kegiatan pembelajaran terdiri dari pendahuluan, kegiatan inti meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan penutup. Penilaian dilakukan berdasarkan pengamatan sikap, tes penget
pendekatan, metode, model yang digunakan dalam pembelajaran tematik dengan Tema Hidup Ruku Sub Tema Hidup Rukun di Sekolah :
Pendekatan : Saintific (mengamati, menanya, menemukan/mencoba, mengasosiasi dan komunikasi)
Metode : ceramah, penugasan dan tanya jawab
Model : Connected (Terhubung)
Modul ini membahas pembelajaran matematika tentang bilangan bulat dan bilangan desimal untuk siswa kelas 7. Materi yang diajarkan meliputi pengenalan bilangan bulat, membandingkan bilangan bulat, dan pengenalan bilangan desimal. Metode pembelajaran yang digunakan adalah discovery learning dan learning by gaming dengan bermain kartu dan menyusun garis bilangan. Modul ini berisi rencana pembelajaran selama 3 pertemuan dengan tujuan agar siswa dapat memahami, menul
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang materi permutasi dan kombinasi untuk siswa kelas XI. Materi akan disampaikan dalam 5 pertemuan dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan. Siswa diharapkan dapat memahami konsep permutasi, kombinasi, dan menyelesaikan masalah terkait.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas materi perpangkatan bilangan bulat untuk siswa kelas VII. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, indikator, materi, metode, media, sumber belajar, dan langkah pembelajaran. Pembelajaran dilakukan secara kolaboratif melalui observasi, diskusi kelompok, dan penugasan. Penilaian dilakukan berdasarkan pengamatan sikap siswa dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang diagonal bidang dan diagonal ruang pada kubus untuk siswa kelas VIII di SMP PGRI 1 Palembang. RPP ini menjelaskan kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, dan langkah-langkah pembelajaran interaktif yang meliputi pengamatan, penanyaan, eksplorasi, asosiasi, dan komunikasi. Guru akan menilai siswa berdasarkan rasa ingin tahu, tanggung jaw
Guru menyusun rencana pembelajaran PBL untuk materi bilangan bulat positif dan negatif di kelas 7. Pembelajaran dilakukan secara kelompok dengan menggunakan berbagai metode seperti diskusi, presentasi, dan penugasan. Asesmen dilakukan dengan tes tertulis individu dan penilaian hasil diskusi kelompok.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat atau kurang:
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang kegiatan belajar mengajar di kelas II SD dengan tema tugas sebagai umat beragama dan subtema perilaku sesuai sila pertama Pancasila. Siswa akan diajak membaca cerita, mengamati gambar, dan berdiskusi kelompok untuk memahami materi.
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD 4 Termulus
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : 2 x 35 menit
Pelaksanaan : Senin, 2 September 2013
A. STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam
pemecahan masalah.
B. KOMPETENSI DASAR
1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan.
C. INDIKATOR
1.5.1 Menyebutkan kedudukan / tempat angka pada suatu bilangan.
1.5.2 Membulatkan bilangan ke puluhan, ratusan, dan ribuan terdekat.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan kedudukan angka pada
suatu bilangan dengan benar.
2. Melalui media gambar, siswa dapat membulatkan suatu bilangan ke
puluhan, ratusan, dan ribuan terdekat dengan benar.
3. Melalui Tanya jawab, siswa dapat membulatkan suatu bilangan.
Karakter yang diharapkan: disiplin, tekun, ketelitian, keberanian, kerjasama, dan
religious.
E. MATERI PEMBELAJARAN
o Mengenal nilai tempat
Contoh : 45.326
Pada bilangan tersebut angka 6 menduduki tempat satuan
Pada bilangan tersebut angka 2 menduduki tempat puluhan
Pada bilangan tersebut angka 3 menduduki tempat ratusan
2. Pada bilangan tersebut angka 5 menduduki tempat ribuan
Pada bilangan tersebut angka 4 menduduki tempat puluhan ribu
o Pembulatan ke Puluhan terdekat
Aturannya:
1. Jika angka satuannya 1, 2, 3, 4 maka pembulatan ke bawah atau
dihilangkan.
2. Jika angka satuannya 5, 6, 7, 8, 9 maka dibulatkan ke atas menjadi 10
(puluhan ditambah 1)
o Pembulatan ke ratusan terdekat
Aturannya:
1. Jika bilangan puluhan kurang dari 50, maka dibulatkan kebawah
menjadi 0.
2. Jika bilangan lebih dari atau sama dengan 50, maka dibullatkan ke
atas menjadi 100.
o Pembulatan ke ribuan terdekat.
Aturannya:
1. Jika bilangan ratusannya kurang dari 500, maka dihilangkan.
2. Jika bilangan ratusannya lebih dari atau sama dengan 500, maka
dibulatkan ke atas menjadi 1000.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Problem solving
4. Cooperative learning
5. Penugasan
G. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal (10 menit)
a. Guru member salam (religius)
b. Siswa berdo’a (religius)
c. Guru melakukan absensi siswa (disiplin)
d. Guru mengkoordinasi siswa agar tertib dalam pelaksanaan
pembelajaran (disiplin)
3. e. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pembacaan suatu
bilangan.
f. Siswa menyebutkan secara bergiliran sesuai dengan pengetahuannya
(keberanian)
g. Guru merespon setiap jawaban siswa.
2. Kegiatan Inti (45 menit)
a. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa tentang lambang suatu
bilangan dan pembacaannya (eksplorasi)
b. Guru melakukan Tanya jawab kepada siswa mengenai tempat suatu
bilangan (eksplorasi)
c. Guru menginformasikan aturan pembulatan bilangan disertai beberapa
contoh (elaborasi)
d. Guru meminta beberapa siswa maju untuk mengerjakan pembulatan
bilangan dengan menggunakan kertas berangka yang telah disediakan
guru
e. Guru membagi kelompok dan membagi LKS (elaborasi)
f. Siswa berdiskusi secara berkelompok untuk membahas LKS.
g. Siswa melaporkan hasil diskusi kelompok secara bergantian.
h. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan LKS.
i. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
(konfirmasi)
j. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan sesalah pahaman.
k. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran.
l. Siswa mencatat hal-hal penting.
3. Kegiatan Penutup (15 menit)
a. Guru membagi lembar soal tes formatif.
b. Siswa mengerjakan tes formatif
c. Guru mengoreksi tes formatif.
d. Guru member penilaian.
e. Guru memberikan tindak lanjut dengan member tugas siswa dirumah
berupa perbaikan bagi siswa yang nilainya dibawah KKM, dan
memberikan pengayaan bagi siswa yang tuntas belajar (diatas KKMK.
f. Guru mengakhiri pelajaran dengan member motivasi kepada siswa
agar lebih giat belajar.
4. H. MEDIA DAN SUMBER BAHAN
1. Media Pembelajaran
Gambar berupa kertas yang bertuliskan angka-angka.
2. Sumber Belajar
a. Buku Matematika Kelas IV, Penerbut Pussat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional Th. 2008
b. LKS Cerah, Penerbit CV. Teguh Karya. Halaman 51-52.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian awal : ada, dilaksanakan pada kegiatan apersepsi.
b. Penilaian proses : ada, dilaksanakan pada pelaksanaan diskusi.
c. Penilaian akhir : ada, dilaksanakan pada tes formatif.
2. Jenis penilaian
a. Penilaian lisan
b. Penilaian tertulus
3. Bentuk Penilaian
Objektif
4. Alat Penilaian
a. Lembar Kerja Siswa : Terlampir
b. Lembar Tes Formatif : Terlampir
c. Kunci Jawaban dan Kriteria Penilaian : Terlampir
d. Lembar Perbaikan : Terlampir
e. Lembar Pengayaan : Terlampir
Mengetahui Kudus, 31 Agustus 2013
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV
KUSNEO. S. Pd FAIZAH, A, MA
NIP. 19630517 1991031007 NIP. 19851009 2011012013
5. LEMBAR TES FORMATIF
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV / 1
Waktu : 15 menit
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !
1. Pada bilangan 2.475
a. Angka 5 menduduki tempat ……………..
b. Angka 4 menduduki tempat ……………..
c. Angka 2 menduduki tempat ………………
d. Angka 7 menduduki tempat ……………..
2. 72 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi ………………..
3. 46 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi ………………..
4. 18 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi ………………..
5. 128 dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi ………………..
6. 860 dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi ………………..
7. 1345 dibulatkan ke ribuan terdekat menjadi ………………..
Nama :
No Absen :
6. KUNCI JAWABAN DAN KRITERIA PENILAIAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV / 1
1. a. satuan
b. ratusan
c. ribuan
d. puluhan
2. 70
3. 50
4. 20
5. 100
6. 900
7. 2.000
Karakter Penilaian:
Tiap jawban benar skor: 1
Skor maksimal: 10
Nilai akhir: Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
7. LEMBAR KERJA SISWA
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV / 1
Waktu : 10 menit
Pelaksanaan : Senin, 2 September 2013
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !
1. Pada bilangan 52.436
Angka 6 menduduki tempat ……………..
Angka 3 menduduki tempat ……………..
Angka 4 menduduki tempat ………………
Angka 2 menduduki tempat ……………..
Angka 5 menduduki tempat ……………..
Kelompok :
Ketua :
Anggota :
8. LEMBAR PERBAIKAN
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !
1. 65 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi ………………..
2. 72 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi ………………..
3. 84 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi ………………..
4. 29 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi ………………..
5. 32 dibulatkan ke puluhan terdekat menjadi ………………..
9. LEMBAR PENGAYAAN
1. 324 x 12 = ………………………..
Hasil perkalian diatas jika dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi
…………………….