Refleksi rancangan pembelajaran

1. REFLEKSI RANCANGAN
PEMBELAJARAN

2. MODUL AJAR
MENYELIDIKI SIFAT-SIFAT BANGUN GEOMETRI
Fase : D
Kelas : 7
Semester : Genap

3. Tuliskan kompetensi dan
tujuan pembelajaran yang
termuat dalam rancangan
pembelajaran yang Anda
telaah!

4. • Mengingat kembali metode
melukis segitiga yang telah
dipelajari di sekolah dasar,
menemukan syarat yang
diperlukan untuk menggambar,
dan dapat melukis segitiga.
• Menemukan secara intuitif
sifat-sifat bangun geometri,
seperti hubungan sudut yang
sama berdasarkan segitiga
kongruen.
• Peserta didik dapat menyelidiki sudut-sudut yang
dibentuk oleh perpotongan garis-garis
• Peserta didik dapat menyelidiki syarat agar sudut
sehadap dan sudut dalam bersebrangan besarnya sama
• Peserta didik dapat menyelidiki sifat dari sudut segitiga
• Peserta didik dapat menyelidiki sifat dari sudut segi
banyak
• Peserta didik dapat menyelidiki bangun-bangun
geometri yang kongruen
• Peserta didik dapat menentukan apakah dua segitiga
kongruen atau tidak melalui penyelidikan sisi dan sudut
• Peserta didik dapat membuktikan sifat bangun geometri
dengan menggunakan sifat-sifat garis sejajar, sifat-sifat
segi banyak dan syarat kongruensi dua segitiga.
Kompetensi Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

5. Asesmen apa yang digunakan
pada rancangan pembelajaran
yang Anda telaah? Analisislah
kesesuaian antara asesmen
yang digunakan dengan tujuan
pembelajaran!

6. Asesmen yang digunakan
Assessment for
learning (AfL)
berupa lembar
refleksi peserta didik
yang meliputi
beberapa aspek
perasaan dalam
belajar, makna,
penguasaan materi,
keaktifan, dan
gotong royong
berupa asesmen
summatif tetapi
tidak ditampilkan
pada lampiran.
Asesmen dalam modul berupa asesmen unjuk kinerja dan
tertulis
Guru dapat memberikan
umpan balik terhadap
pembelajaran memantau
kemajuan belajar dan
menentukan kemajuan
belajar peserta didik dengan
presentasi pada setiap
pertemuan dan pemberian
tes formatif.
Assessment as
learning (AaL)
Assessment of
learning (AoL)

7. Setelah Anda mengamati langkah-
langkah kegiatan pembelajaran,
identifikasilah pendekatan, model
dan media pembelajaran yang
digunakan! Apakah langkah-langkah
tersebut sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan asesmen yang
digunakan? Jelaskan alasannya!

8. Langkah - Langkah
Kegiatan
-Orientasi
masalah
-Pengumpulan
data
-Pemrosesan
data
-Pembuatan
produk

9. Langkah - Langkah
Kegiatan

10. • Pendekatan : Saintific
• Model Pembelajaran : Project Based Learning dan Discovery Learning
terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi
• Media Pembelajaran : Gawai, Laptop/Komputer PC, Akses internet
“ilmuguru.org”, Buku teks, Papan tulis, Lembar Kerja,
Handout materi, Proyektor, Referensi yang lain.

11. Penjelasan
iya , karena langkah-langkah tersebut sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan asesmen yang digunakan. Model pembelajaran
yang digunakan adalah Project Based Learning dan Discovery
Learning. Asesmen yang digunakan adalah AfL dan AaL. AfL karena
saat proses pembelajaran guru memberikan umpan balik pada
peserta didik kemudian peserta didik mempresentasikan hasil
temuan mereka pada setiap pertemuan, pemberian LKPD dan
pemberian tes formatif. AaL karena peserta didik diminta untuk
berkontribusi memberikan penilaian terhadap diri sendiri.

12. Berikut asesment modul ajar

13. Berikut asesment dalam modul ajar

14. Berikut asesment AaL dalam modul ajar

15. Apakah rancangan pembelajaran
yang disusun guru sudah
menerapkan prinsip Understanding
by Design (UbD)? Jelaskan
alasannya!

16. Iya, berdasarkan modul ajar yang dirancang oleh guru
rancangan pembelajaran telah sesuai dengan prinsip
Understanding by Design (UbD) karena telah menerapkan
tahapan-tahapan yaitu menentukan tujuan, menentukan
asesmen, dan menentukan kegiatan pembelajaran.

17. Tuliskan saran atau perbaikan
berdasarkan hasil telaah Anda
terhadap rancangan pembelajaran
tersebut!

18. Saran terhadap rancangan pembelajaran yang telah
ditelaah yaitu pembentukan pembagian kelompok
dilakukan dengan kelompok yang homogen. Karena
pada saat kelompok dibagi menjadi kelompok yang
homogen, dapat memudahkan guru dalam
menangani siswa sesuai dengan kemampuan siswa
masing-masing. Saran lain sebaiknya lembar tes
sumatif dilampirkan pada modul ajar.
SARAN

19. THANK
YOU!