refleksi

1. REFLEKSI INTERAKSI MINGGU KEDUA
NAMA : ZAIRUL HISHAM BIN RAZALI
NO. K/P : 800215-12-5069
ANGKA GILIRAN : 2011092360286
UNIT : PJM B/SEM 7
TAJUK KURSUS : SENI DALAM PENDIDIKAN
KOD KURSUS : WAJ3073
Alhamdulillah syukur kehadrat ilahi kerana interaksi kedua telah selesai dan
banyak tajuk – tajuk yang saya pelajari pada interaksi kedua. Dalam interaksi tersebut
tajuk yang di terangkan ialah berkenaan denganSeni Visual iaitu Pengenalan Kepada
Konsep Kepentingan Seni Dan Pendidikan, Pengenalan Kepada Asas Seni Reka dan
Pengenalan Bidang Seni Visual Sekolah Rendah. Sepanjang tempoh itu banyak isi - isi
penting dan aktiviti yang dijalankan telah menyuburkan pengalaman seterusnya
menyuntik semangat dan kesedaran saya sebagai seorang pendidik yang seharusnya
kreatif dan sentiasa bermotivasi tinggi untuk memastikan anak didik asuhan boleh
menguasai kemahiran-kemahiran yang ada di dalam subjek ini .
Selepas tajuk diperbincangkan dan pengkhususan tajuk diperhalusi oleh
Pensyarah iaitu Encik Hamidi bin Salleh adakan juga perbincangan dengan rakan-rakan
dalam kumpulan. Rujukan melaui internet dan bahan-bahan rujukan lain juga telah
diusahakan.Setelah lengkap maklumat berkaitan diperolehi saya mula melaksanakan
tugasan mengikut pengagihan topik yang telah dipersetujui oleh pensyarah.
Saya dapati tajuk yang diberi ini memberi peluang kepada saya untuk mendalami
berbagai teknik dan kaedah untuk menarik minat anak didik memberi fokus dan
seterusnya menjadikan pembelajaran menjadi menarik. Pencarian maklumat
berdasarkan tugasan telah membuka ruang yang luas kepada saya untuk meneroka
topik perbincangan secara lebih mendalam.Sebagai contoh dalam mencari bahan bagi
tugasan membina dan mengguna bahan bantu mengajar ,saya dapat mengetahui
mengenai berbagai sumber konsep kepentingan seni dalam pendidikan,asas seni reka
dan juga dalam bidang seni visual sekolah rendah. Tujuan ialah untuk meningkatkan lagi
minat murid untuk belajar. Perkembangan teknologi terkini banyak digunakan sebagai
salah satu teknik penyampaian pelajaran di dalam kelas.

2. Tajuk yang perlu dihabiskan oleh pensyarah dalam tempoh yang pendek ini
secara positifnya telah memotivasikan diri saya untuk bergerak secara aktif dalam
mencari maklumat dan menjadikan saya dapat mengenepikan perasaan malu bertanya
mahupun dalam menjalinkan hubungan sosial dengan ahli kumpulan atau sesiapa
sahaja yang berkaitan dalam proses memahami tajuk ini. Semangat kerja berpasukan
dalam kumpulan saya sejak dari awal dan tanggungjawab setiap ahli telah menjadikan
tugas ini dapat difahami disamping meninggalkan kenangan manis yang akan
merapatkan lagi hubungan ukhuwah antara satu sama lain.
Selain kerjasama antara ahlidan juga rakan – rakan kelas saya. Komitmen oleh
pensyarah iaitu Encik Hamidi bin Salleh juga merupakan aset yang tidak ternilai bagi
saya dalam membantu terlaksananya tajuk. Bimbingan dan tunjuk telah membantu saya
memahami konsep dalam tajuk yang diberi.
Sebagai kesimpulan, tajuk ini menyedarkan saya sebagai seorang guru,kita
mestilah peka kepada kehendak naluri kanak-kanak dan berusaha membantu murid
mengatasi masalah pembelajaran dengan berbagai cara dan kaedah yang sesuai
dengan tahap pencapaian akademik seorang murid. Kegagalan murid menguasai
kemahiran juga berpunca dari kegagalan seorang guru memilih dan menggunakan
kaedah yang betul dalam menangani masalah pembelajaran anak didiknya.
Sekian terima kasih.
REFLEKSI KUMPULAN
REFLEKSI INTERAKSI MINGGU KEEMPAT
NAMA : ZAIRUL HISHAM BIN RAZALI

3. NO. K/P : 800215-12-5069
ANGKA GILIRAN : 2011092360286
UNIT : PJM B/SEM 7
TAJUK KURSUS : SENI DALAM PENDIDIKAN
KOD KURSUS : WAJ3073
Alhamdulillah bersyukur kehadrat Allah SWT kerana dikurniakan kesihatan yang baik
dan diberi peluang untuk meneruskan pengajian dengan mengikuti kuliah interaksi yang
keempat bagi matapelajaran Seni Dalam Pendidikan (SDP) sehingga tamat bagi sesi
interaksi keempat dalam Semester 7 ini. Tidak lupa juga saya ingin mengucapkan ribuan
jutaan terima kasih yang tak kepada pensyarah saya iaitu En. Hamidi bin Salleh yang
telah mengajar dalam matapelajaran Seni Dalam Pendidikan (SDP) kali ini, tanpa tunjuk
ajar yang diberikan oleh Encik Hamidi tidaklah saya memperolehi ilmu yang begitu
ternilai untuk saya perkembangkan kepada jenerasi anak-anak didik saya di sekolah
untuk membangkitkan lagi rasa minat mereka dalam matapelajaran Seni Dan
Pendidikan (SDP).
Pendapat saya daripada matapelajaran Seni Dalam Pendidikan (SDP) ini dalam tajuk
Pergerakan, pertamanya dapat memainkan peranan ke arah proses yang memandu
pelajar untuk memperolehi kecekapan pergerakan menerusi teknik – teknik
menyelesaikan masalah dan improvisasi dan menekankan kebebasan ekspresi
berteraskan kegiatan penerokaan, penemuan dan kreativiti, disamping untuk belajar
bergerak dan bergerak untuk belajar. Kemahiran motor asas yang sedia ada ialah
lokomotor, bukan lokomotor dan manipulasi. Pergerakan Lokomotor dan Pergerakan
Bukan Lokomotor mempunyai kreativiti dan matlamat yang berbeza bagi melahirkan
pelajar yang berbudaya jati diri yang tinggi
Yang keduanya matapelajaran Seni Dalam Pendidikan (SDP) bertujuan agar pendidik
menggalakkan pelajar mengenal dan menggunakan kelebihan diri mereka dengan
menggunakan aktiviti pembelajaran yang pelbagai bagi memenuhi keperluan pelajar
yang berbagai gaya belajar, berani mencuba idea-idea, pendekatan dan teknik
pergerakan yang baru.

4. Melalui matapelajaran Seni Dalam Pendidikan (SDP) ini juga, saya telah mendapat idea
yang banyak sebagai seorang guru yang kreatif, kita boleh menerapkan kemahiran
pergerakan di dalam proses pengajaran dan pembelajaran kita agar murid lebih seronok
dan mereka tidak akan berasa jemu untuk belajar.
Saya cukup gembira dan berpuas hati dengan tajuk ini. Oleh kerana itu, saya ingin
mengucapkan terima kasih kepada pensyarah saya dan rakan- rakan yang banyak
membantu sepanjang sesi interaksi dijalankan. Setiap ilmu yang diperoleh akan saya
gunakan untuk kebaikan di masa akan datang.
Sekian, terima kasih.....