Refleksi

17,324 views

Published on

refleksi

Published in: Education
0 Comments
8 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
17,324
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
19
Actions
Shares
0
Downloads
549
Comments
0
Likes
8
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Refleksi

  1. 1. Refleksi RAVINDARAN A/L RAMAKRISHNAN (761111-06-5197)Sebelum Kami kumpulan PGSR telah diberitahu akan adakan BIG Fasa kali ke V padaminggu pertama hari Jumaat. Tetapi saya tidak tahu tempat BIG dan agenda BIG. Sayarasa keliru dan bimbang dengan BIG yang akan di adakan pada Jumaat. Pada hari Rabu ketua unit telah menerangkan tentang BIG pada hari Jumaat.Saya juga telah mendapat satu gambaran yang jelas tentang tempat dan agenda BIG.Beliau menyatak BIG kali ini penanda aras di sekolah kluster iaitu SK tempoyang yangberhampiran dengan IPG.Semasa Pada 01.06.2012 kami telah menjalankan Bina Insan Guru (BIG) dengan tajukpenanda Aras di SK Tempoyang, Kuala Lipis. Sekolah SK Tempoyang merupakansebuah sekolah kluster. Bina insan guru telah bermula dengan ceramah oleh Puan Guru Besar SekolahSK Tempoyang. Pn.Hajah Norizan Yusof merupakan Guru Besar Sekolah KebangsaanTempoyang dari tahun 2003 hingga sekarang. Sekolah ini telah mula dibina pada 1999dan mula beroperasi pada tahun 2001. Beliau telah memberi taklimat tentangsekolahnya di dewan kualiah IPG. Beliau merupakan bekas guru cemerlang Bahasa Melayu dan beliau telahbertungkus lumus bekerja untuk meningkatkan prestasi sekolah berkenaan sehinggadikelas sebagai sekolah Kluster. Visi Sekolah SK Tempoyang adalah Sekolah unggul 2014. Manakala misisekolah ini adalah “Memberi pendidikan terbaik kepada semua murid untuk melahirkanwarganegara yang berkualiti berdasarkan Falsafah pendidikan Kebangsaan”.
  2. 2. Sekolah ini mendapat keputusan 100% peratus dalam Bahasa MelayuPemahaman dari tahun 2007 hingga sekarang. Bilangan murid yang mendapat 5Adalam upsr setiap tahun meningkat. GPs sekolah ini sangat tinggi iaitu dalam 1.62hingga 1.48. SK Tempoyang telah mendapat Anugrah cemerlang UPSR pada tahun 2008oleh JPN. Selain itu Anugerah pengurusan cemerlang sekolah luar Bandar dianugerahkan pada tahun 2008 oleh PPD Lipis. Pada tahun 2009 sekolah ini telah mendapat anugerah Menteri Besar,mendapat anugerah Gading Bersilang dari Yayasan Pahang. Selain itu anugerahMatapelajaran Sains terbaik telah di beri oleh JPN pada 2009. Pada tahun 2010 sekolah ini mendapat Anugerah Tawaran Baru Guru Besaroleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Pada 2011 telah mendapat anugerah SekolahKluster oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.Selepas Selepas lawatan penanda aras ini saya kagum dengan pengurusan sekolah,guru-guru , PIBG serta murid-murid SK Tempoyang yang berganding bahu untukmendapat Sekolah Kluster. Saya amat bangga dengan saya kerana mendapat peluanguntuk melawat sebuah sekolah contoh. Disini saya mengucapkan ribuan terimah kasihkepada para pensyarah gergo yang memberI peluang keemasan ini. Saya juga ingin menjadikan sekolah saya cemerlang dalam akademik dankokurikum seperti SK Tempoyang. Saya juga dapat lihat kerja dan semangat GuruBesar dan guru-guru sekolah ini. Saya mengambil peluang ini sebagai iktibar dalamkehidupan saya sebagai pendidik yang cemerlang.
  3. 3. Akhirnya saya mengucapkan ribuan terima kasih kepada puan Guru Besar danguru-guru serta semua kakitangan yang sedia menerima kami dan telah memberi sayapengalaman yang bermakna. Saya akan membawa pengalaman yang manis kesekolah saya dan saya akan sampaikan kepada rakan sejawat saya. Saya juga bekerja lebih keras lagi menonjolkan sekolah saya di mata dunia.Dengan secara tidak langsung saya akan turut sertakan guru-guru sekolah saya. Sayaakan cuba membawa rakan tugas saya untuk melawat sekolah SK Tempoyang. Akhir sekali saya mengucapkan ribuan terima kasih kepada PN.Norizan , guru-guru sekolah SK Tempoyang, kakitangan dan para pensyarah yang member peluangini.Sekian Terima Kasih.R.RAVINDARANPGSR SCIENCE 2008
  4. 4. Refleksi RAVINDARAN A/L RAMAKRISHNAN (761111-06-5197) Pada 28.05.2012 kami telah menjalankan projek Sivik Kewarganegaraan disekolah SK Padang Tengku yang berlokasi di Daerah Lipis. Kami telah menaiki bas dariIPG tengku Ampuan Afzan ke sekolah berkenaan bersama pensyara En. ROZISHAMABD RASHID. Kami telah sampai destinasi pada pukul 9.30 pagi. Selepas turun daribas kami telah diberi taklimat tentang aktiviti yang akan dijalankan oleh penyasarhpembimbing kami. Selepas itu kami telah memasuki perkarangan sekolah . kami telah disambutoleh Guru Besar SK Padang Tengku bersama En. Ahmad suhaimi bin Mohamad ,Gurupenolong kanan dan Guru Sains sekolah itu. Mereka telah memberi taklimat tentangtugas yang perlu di laksanakan di sekolah SK Padang Tengku. Kumpulan Sains ditugaskan di Makmal Sains Sekolah Padang Tengku. Kamidiselia oleh guru sains sekolah berkenaan sekolah itu yang terletak di tingkat 2 Blok A.Saya rasa amat gembira apabila ditugaskan di makmal sains yang amat berkaitandengan saya. Cikgu Sains telah telah memberi taklimat tentang tugas kami. Suasana dalam makmal itu sangat tidak kemas dan tidak ceria. Beliau telahmeminta kumpulan kami untuk memotang semua KPS Sains di atas polystyrene danmenampalnya di atas dinding makmal. Kami telah dibekalkan dengan polystyrenewarna , 2 pemotong polystyrene , huruf-huruf yang di print , pisau, gunting, gam danmanila kad. Bagi saya tugas ini biasa di buat di sekolah saya. Cikgu Sains Sekolah PadangTengku juga telah membimbing kami dengan baik. Saya dan kawan-kawan saya telah memotong huruf-huruf yang diprint dan telahditekap di atas kad manila. Kemudia kami telah memotongnya di atas polystyrene
  5. 5. warna. Saiz huruf yang dibekalkan amat kecil dan kurang susuai di lekat di dindingkerana kurang menarik. Saya telah meminta cikgu sains Sekolah berkenaan untukmenukar saiz huruf berkenaan beliau kata tak apa ikut saiz berkenaan kami pun akurdengan jawapan beliau. Kami mula potong dan susun huruf –huruf menjadi rangkaikata KPS. Tugaspenting saya ialah tampal perkataan tersebut diding atas tingkap. Saya bersamakawan saya mula gam dan tampal dengan ukuran yang betul. Saya rasa kerja itumencabar kerana perlu ada ukuran yang betul supaya nampak kemas. Sehingga makan tengahari kami hanya siap 6 SPS sahaja. Pada 1.00 tengaharikami berhenti untuk makan tengahari. Kami telah makan tengahari yang sangat sedap.Selepas itu kami teruskan kerja kami dengan lebih aktif. Semasa menampal saya dapatitingkap makmal itu sangat kotor. Semasa kawan saya memotong huruf saya pula telahmengelap tingkap makmal itu. Dalam pukul 4.00 petang kami hampir siap huruf-huruf. Tetapi untuk menambahkeceriaan kami cadangkan memotong bunga. Kami pun tambah beberapa bunga danhuruf seperti selamat datang ke makmal dan sebagainya. Saya rasa gembira dapat membuat tugas bersama kawan yang pelbagai kaum.Kami juga membuat gurau senda semasa membuat tugas itu untuk menghilangkankeletihan. Saya mengucapkan ribuan terima kasih kerana memberi kebenaran danpeluang kepada kami untuk membuat sedikit keceriaan dalam makmal sains SekolahKebangsaan Padang Tengku. Saya amat seronok dan berpuas hati kerana dengan ini dapat menyiapkanprojek kami. Secara peribadinya saya mengucapkan ribuan terima kasih kepada pihakpensyarah serta pihak sekolah kerana member ruang kepada kami untuk mengaplikasisemua ilmu yang kami pelajari di IPG dengan melaksanakan projek ini. Sekian terimakasih.
  6. 6. ini adalah satu aspek wajib dalaam matapelajaran Sivik Kewarganegaraan. Iamerupakan projek khidmat masyarakat yang pelu dijalankan oleh murid-murid. Sebelummenjalankan Projek Kewarganegaraan ini saya telah meminta kebenaran Guru Besarsekolah saya. Kemudia saya telah merancang segala aktiviti dan membuat perjumpaandengan semua guru. Saya meminta bantuan semua guru. Selepas itu saya telahmembuat perjumpaan dengan murid-murid tahun 5. Kemudian speluang ayamenghantar satu surat pemberitahuan dan kebenaran ibu bapa. Sebelum projek ini dilaksanakan pensyarah saya telah memberi pendedahantentang projek ini. Beliau telah menerangkan cara menjalankan projek ini. Selepasmendapat penerangan dari pensyarah di sekolah saya pula telah merancang aktivitibersama guru-guru sekolah saya. Kami memilih aktiviti yang bersesuai dengan sekolahsaya. Kami pilih tajuk keceriaan sekolah. Saya telah berjumpa dengan murid tahun 5dan menerangkan tentang Projek Kewarganegaraan. Selepas itu saya telah mengenal pasti kawasan sekolah yang dan kelas yangperlu diperindahkan dan diceriakan. Seterusnya saya menyenaraikan bahan-bahanyang diperlukan untuk melaksanakan projek saya. Saya cuba menggunakan sumber-sumber yang terdapat di sekolah saya. Pada hari projek dilaksanakan saya telah datang awal pagi dan menyediakanbahan-bahan yang diperlukan. Saya pastikan semua bahan mencukupi. Selepas itusaya kumpulkan murid-murid di dataran perhiumpunan sekolah. Saya telah memberipenerangan kepada murid-murid tentang tugas mereka dan keselamatannya semasamembuat tugasnya. Projek dijalankan dengan lancar. Murid-murid memilih kata-kata yang sesuaiuntuk menghias dinding. Dengan bersatu mereka telah melukis mural. Ada kumpulanyang membuat gotong- royong membersihkan kawasan sekolah. Mereka telah
  7. 7. mengumpul batu-batu kecil di padang, menanam pokok, menyiram pokok danseterusnya membersihkan longkang sekolah.Mereka bersatupadu membersihkankawasan sekolah. Dengan ini berhubungan antara murid telah semakin erat. keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah adaalah berkaitrapat dengan iklim dan suasa dalam bilik darjah. Untuk mencapai kecemerlangan,sekolah mestilah memastikan bahawa bilik darjah atau kelas sentiasa dalam keadaanyang bersih dan ceriah. Pelajar –pelajar juga menghias kelas dengan penuhbersemangat. Saya berharap agar projek ini telah mencapai objektif yang ditetapkan.Kebersihan dan keceriaan bilik darjah dan sekolah seharusnya dikekalkan malahdipertingkatkan dari masa ke semasa. Selepas melaksanakan projek ini memberi penghargaan kepada murid-muridtahun 5 di perhimpunan. Murid-murid juga telah mendapat satu pengalaman yang baru.Projek ini juga telah memberi kesedaran kepada murid tentang kepentingan kebersihandan keceriaan sekolah. Ia juga telah menanamkan sikap bertanggungjawab terhadapsekolah sendiri. Melalui program ini juga telah mengheratkan perhubungan antara guru-guru sekolah saya. Kelemahan projek ini adalah ada segelintir murid menimbulkan masalah disiplin.Tetapi dapat dikawal oleh guru. Ada murid yang curi tulang dan tidak membuat kerjadengan bersungguh-sungguh. Kekurangan masa juga semasa projek juga telah wujud. Saya berasa saya dapat melaksanakan projek ini sangat berjaya. Semua wargasekolah telah membantu saya untuk menjayakan projek ini. Ia merupaka pengalamanbaru kepada saya walaupun sudah lama bertugas sebagai seorang guru.
  8. 8. Refleksi Pada14.04.2012 saya telah menjalankan projek Sivik Kewarganegaraan disekolah SJK (T) Ladang Menteri iaitu sekolah yang saya berhidmat sebagai guru.Projek Kewarganegaraan ini adalah satu aspek wajib dalam matapelajaran SivikKewarganegaraan. Ia merupakan projek khidmat masyarakat yang pelu dijalankan olehmurid-murid. Sebelum menjalankan Projek Kewarganegaraan ini saya telah memintakebenaran Guru Besar sekolah saya. Kemudia saya telah merancang segala aktivitidan membuat perjumpaan dengan semua guru. Saya meminta bantuan semua guru.Selepas itu saya telah membuat perjumpaan dengan murid-murid tahun 5. Kemudiansaya menghantar satu surat pemberitahuan dan kebenaran ibu bapa. Sebelum projek ini dilaksanakan pensyarah saya telah memberi pendedahantentang projek ini. Beliau telah menerangkan cara menjalankan projek ini. Selepasmendapat penerangan dari pensyarah di sekolah saya pula telah merancang aktivitibersama guru-guru sekolah saya. Kami memilih aktiviti yang bersesuai dengan sekolahsaya. Kami pilih tajuk keceriaan sekolah. Saya telah berjumpa dengan murid tahun 5dan menerangkan tentang Projek Kewarganegaraan.
  9. 9. Selepas itu saya telah mengenal pasti kawasan sekolah yang dan kelas yangperlu diperindahkan dan diceriakan. Seterusnya saya menyenaraikan bahan-bahanyang diperlukan untuk melaksanakan projek saya. Saya cuba menggunakan sumber-sumber yang terdapat di sekolah saya. Pada hari projek dilaksanakan saya telah datang awal pagi dan menyediakanbahan-bahan yang diperlukan. Saya pastikan semua bahan mencukupi. Selepas itusaya kumpulkan murid-murid di dataran perhiumpunan sekolah. Saya telah memberipenerangan kepada murid-murid tentang tugas mereka dan keselamatannya semasamembuat tugasnya. Projek dijalankan dengan lancar. Murid-murid memilih kata-kata yang sesuaiuntuk menghias dinding. Dengan bersatu mereka telah melukis mural. Ada kumpulanyang membuat gotong- royong membersihkan kawasan sekolah. Mereka telahmengumpul batu-batu kecil di padang, menanam pokok, menyiram pokok danseterusnya membersihkan longkang sekolah.Mereka bersatupadu membersihkankawasan sekolah. Dengan ini berhubungan antara murid telah semakin erat. keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah adaalah berkaitrapat dengan iklim dan suasa dalam bilik darjah. Untuk mencapai kecemerlangan,sekolah mestilah memastikan bahawa bilik darjah atau kelas sentiasa dalam keadaanyang bersih dan ceriah. Pelajar –pelajar juga menghias kelas dengan penuhbersemangat. Saya berharap agar projek ini telah mencapai objektif yang ditetapkan.Kebersihan dan keceriaan bilik darjah dan sekolah seharusnya dikekalkan malahdipertingkatkan dari masa ke semasa. Selepas melaksanakan projek ini memberi penghargaan kepada murid-muridtahun 5 di perhimpunan. Murid-murid juga telah mendapat satu pengalaman yang baru.Projek ini juga telah memberi kesedaran kepada murid tentang kepentingan kebersihan
  10. 10. dan keceriaan sekolah. Ia juga telah menanamkan sikap bertanggungjawab terhadapsekolah sendiri. Melalui program ini juga telah mengheratkan perhubungan antara guru-guru sekolah saya. Kelemahan projek ini adalah ada segelintir murid menimbulkan masalah disiplin.Tetapi dapat dikawal oleh guru. Ada murid yang curi tulang dan tidak membuat kerjadengan bersungguh-sungguh. Kekurangan masa juga semasa projek juga telah wujud. Saya berasa saya dapat melaksanakan projek ini sangat berjaya. Semua wargasekolah telah membantu saya untuk menjayakan projek ini. Ia merupaka pengalamanbaru kepada saya walaupun sudah lama bertugas sebagai seorang guru.

×