1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : BahasaMelayu
Tahun : 4 Integriti
BilanganMurid : 30 Orang
Tarikh : 05 Mac 2012
Hari : Isnin
Masa : 9.30 – 10.30 pagi (1 jam)
Tema : Yang BaikJadiTeladan
Tajuk : Monyet yang Pintar
HasilPembelajaran:
FokusUtama:.
2.1 Berceritadenganmenggunakan kata, frasa, ayatsertasebutandanintonasi
yangbetul, jelasdanteratur.
Aras 3
i. Mempersembahkanceritadengansebutandanintonasidanpenghayatan
yangsesuai.
FokusSampingan:
11.3 Mengulaskaryabukansastera yang mudahsecaraumumdariaspektema, dan
persoalan, watakdanperwatakan, nilaidanpengajarandangayabahasa.
Aras 1
i. Mengecamwatak yang terdapatdalamteks.
ii. Mengenalpastiperwatakan yang terdapatdalamteks.
Objektif :Padaakhirpengajarandanpembelajaranini,diharapmuriddapat;
a. menyampaikan dialogdengansebutandanintonasi yang betul.
b. menyatakan 4 watakdanperwatakan yang terdapatdalamkaryatersebut
secaralisandanbertulis.
c. mengenalpasti 5 simpulanbahasa yang terdapatdalampetikandengan
betul.

2. SistemBahasa : Ayatmajmuk
SimpulanBahasa
PengisianKurikulum :
a.KemahiranBernilaiTambah (KBT) :
1. Kaedah-kaedahpengajarandanpembelajaran
a. Kaedahpembelajarankecerdasanpelbagai
i. Verbal linguistik
ii. Interpersonal – soaljawab
b. KaedahPembelajaranKontekstual
c. KaedahPembelajaranKoperatif
d. KaedahPembelajaranKonstruktivisme
b.NilaiMurni : Baikhati
Keberanian
Keinsafan
c.Ilmu : Kesusasteraan
d.PeraturanSosiobudaya: Hidupbermasyarakat
Bahan Bantu Mengajar: Komputerriba, CD rakaman, kertassebak, petikan, topeng
haiwan
PengetahuanSediaAda : - Muridtelahmengetahuitentangcerita ‘Monyet yang
Pintar’ keranatelahpunmempelajarinyadalam
Pelajaran yang lalu.
LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN
MASA DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi Memperdengarkanbu 1. Guru BBM :KomputerRiba,
(5 minit ) nyi: memintamuridmendengarraka CD rakaman
-suasanahutan man yang dimainkan. KBT :
-suaramonyet 2. Guru KemahiranBerfikir –

3. -suarasinga bersoaljawabdenganmuridtent Menghubungkaitkan
Contohsoalan: angbunyi-bunyi yang
Apakahbunyi diperdengarkan.
yang
kamudengar?
Dimanakahsua
ra-
suaraitubolehk
itadengari?
Langkah 1 Watak- 1. Guru Murid-
(10 Minit ) watakdalamcerita: memberikanpetikancerita‘ muridtelahpunmemb
Monyet yang Pintar’ acacerita yang sama
Singa
kepadaseorangmuridbertujuan (padapelajaran yang
Monyet
mengimbaskembalicerita yang lalu).
Arnab
pernahdidengar. .
Kijang Kaedah:
kambing 2. Guru -
memintamuridtersebutmembac KecerdasanPelbagai
akanpetikanitudenganjelassem –
entaramurid-murid lain Verbal lingustik
mendengarnyadenganteliti. - kaedah
konstruktivisme
3. Guru
membahagikanmuridkepada 5
kumpulan.
Setiapkumpulandimintamembu
kabukutekscerita ‘Monyet yang
Pintar’ mukasurat 130 dan
131.
4.
Setiapkumpulandiberitugasme

4. ncari dialog yang
diucapkanolehsatuwatakdalam
cerita. Contohnya: kumpulan 1
mencari dialog yang
diucapkanolehsinga.
Langkah 2 BorangPengurusanG 1. Guru BBM: Topeng
(10 minit ) rafik memberikansatutopenghaiwan Haiwan
(rujuklampiran 2) kepadasetiapkumpulan.
2. Guru
KBT:
memintawakilsetiapkumpulan
KemahiranBerfikir-
melakonkan dialog
Menjana idea
dengansebutandanintonasi
Menghubungkait
yang
betulsambilmemakaitopeng.
Kaedah
3. Kumpulan yang mempunyai Kecerdasanpelbagai
dialog - Verbal linguistik
lebihdarisatuakanmenggilirkan
ahlikumpulannyauntukmembac Kaedah
a dialog. konstruktivisme
Langkah 3 Contohsoalan: 1. Guru memaparkan 4 dialog BBM: BahanPower
(10 minit) a.Siapakah yang yang terpilihpadaskrin. Point, Borang
mengucapkan dialog Pengurusan
2. Guru
itu? grafik
bersoaljawabdenganmuridberk
b.Bagaimanakahperw
aitan dialog yang ditunjukkan.
atakannya? KBT:
c. KemahiranBerfikir-
Apakahcontohbagime Menjana idea

5. mbuktikanhaiwanitug
anas? Kecerdasanpelbagai
d. Apakahwatak yang - Verbal linguistik
disukaidalamceritater Kaedah
sebut? konstruktivisme
Langkah 4 Simpulanbahasa: 1. Guru BBM: kertassebak,
(20 minit) carijalan - memintasetiapkumpulanmeng Bahan Power
berikhtiarmeny enalpastisimpulanbahasa yang Point
elesaikansesu terdapatdalampetikandanmenc
atuperkara arimaksudnya..Muridmenulis di
naikdarah- ataskertassebak yang
terlalumarah diberikan.
berimuka –
2.
memanjakan
Muridmemberijawapankepada
adahati –
maknasimpulanbahasa yang
mempunyaikei
ditemui.
nginan
adajalan – 3. Guru
adacaramenye memaparkansimpulanbahasad
lesaikansesuat anmaksud yang
uperkara betulpadaskrinsambilahlisetiap
kumpulanmenandajawapanma
sing-masing.
4. Guru
kemudiannyamemintamuridme
nyenaraikan 10
simpulanbahasa yang
menggunakan kata ‘hati’
secarakumpulandalamtempoh
masa 3 minit

6. 5. Kumpulan yang
berjayamenyenaraikannyadala
mtempohmasa yang
ditetapkanakandiberiganjaran.
Penutup 1. Guru
(5 minit) merumuskanisipelajarandannil
ai-nilaimurni yang
harusadapadasetiapmuridberd
asarkancerita.