Pendayagunaan lingkungan merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang berusaha untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik melalui pendayagunaan lingkungan sebagai sumber belajar.
Pendekatan ini berasumsi bahwa kegiatan pembelajaran akan menarik perhatian peserta didik bila apa yang dipelajari diangkat dari lingkungannya, sehingga apa yang dipelajari berhubungan dengan kehidupan, dan berfaedah bagi kehidupannya.
Dalam pembahasan ini lingkungan disusun sekitar jenis- jenis lingkungannya. Langkah dan prosedur penggunaannya hingga mempunyai makna dan ada hubungannya antara peserta didik dengan lingkungannya.
Pada hakekatnya mendekatkan dan memadukan peserta didik dengan lingkungannya, agar mereka memiliki rasa cinta, peduli dan tanggung jawab terhadap lingkungannya. Inilah sebenarnya yang disebut life skill , sehingga pembelajaran membekali peserta didik dengan berbagai keterampilan untuk bisa hidup dan mempertahankan lingkungannya, serta mengembangkan diri secara optimal.
Pengertian kimia hijau, prinsip-prinsip, penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Persamaan reaksi kimia dan koefisien reaksi. Sistem periodik umsur dan cara penggolongannya
1. Rancangan Pelajaran Harian
Mata Pelajaran : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Tingkatan : 3 Intan
Tema : Hidup Bermasyarakat
Unit : 4. Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar.
Tajuk : 4A. Kepentingan Pemeliharaan dan Pemuliharaan Alam Sekitar.
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
Pengetahuan : Menerangkan kepentingan memelihara dan memuilharaan alam sekitar.
Kemahiran : Melibatkan diri dalam memelihara dan memulihara alam sekitar.
Nilai : Bersyukur kerana adanya usaha yang dijalankan untuk menyelamatkan bumi.
BBM : Gambar.
KBKK : Kreatif
Aktiviti : i. Minta murid membaca petikan pada buku teks dan menyatakan kegiatan tidak
bertanggungjawab yang menjejaskan alam sekitar.
ii. Murid diminta menerangkan kepentingan memelihara dan memulihara alam sekitar.
iii. Secara berkumpulan, diminta murid menggunakan bahan yang boleh kitar semula untuk
menanam demi menghiaskan kelas atau kawasan sekolah.
iv. Minta murid membuat refleksi diri tentang aktiviti yang dijalankan.
Lampiran/ Hasil pelajar:
