Pla de formació en alfabetització digital en les biblioteques i telecentres d...alfinred
Pla de formació en alfabetització digital per al personal de les biblioteques i telecentres de Catalunya de la Direcció General de Cooperació Cultural. Subdirecció General de Biblioteques.
CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)MyUniversity project
Presentation of the MyUniversity project and the UAB portal prior to its finalization with the aim of the event was to motivate the Rector's Commissioner for Information Society to involve other stakeholders in the UAB portal.
Resum d'una part de l'estudi que es va fer des del Projecte Artles de la diversitat sobre els Estadis TIC que es van detectar en el professorat dels centres participants.
Pla de formació en alfabetització digital en les biblioteques i telecentres d...alfinred
Pla de formació en alfabetització digital per al personal de les biblioteques i telecentres de Catalunya de la Direcció General de Cooperació Cultural. Subdirecció General de Biblioteques.
CESCA Presentation 21.07.2011 in UAB, Bellaterra, Spain (CAT)MyUniversity project
Presentation of the MyUniversity project and the UAB portal prior to its finalization with the aim of the event was to motivate the Rector's Commissioner for Information Society to involve other stakeholders in the UAB portal.
Resum d'una part de l'estudi que es va fer des del Projecte Artles de la diversitat sobre els Estadis TIC que es van detectar en el professorat dels centres participants.
Digitalització de l'ensenyament de la QuímicaPepQuímic
Presentació de Sara Rafel a la IV edició del Congrés de Docència en Química a Secundària, organitzat pel Departament de Química de la Universitat de Girona.
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióFrancesc Busquets
Les tecnologies de la informació i la comunicació estan produint canvis molt profunds en la manera d'organitzar la societat i desenvolupar el potencial de l'espècie humana. L'escola pot viure aquests canvis com una amenaça... o com una oportunitat irrepetible de transformar-se realment en un espai de creixement humà.
Digitalització de l'ensenyament de la QuímicaPepQuímic
Presentació de Sara Rafel a la IV edició del Congrés de Docència en Química a Secundària, organitzat pel Departament de Química de la Universitat de Girona.
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióFrancesc Busquets
Les tecnologies de la informació i la comunicació estan produint canvis molt profunds en la manera d'organitzar la societat i desenvolupar el potencial de l'espècie humana. L'escola pot viure aquests canvis com una amenaça... o com una oportunitat irrepetible de transformar-se realment en un espai de creixement humà.
Llibres digitals: formació sobre la seva gestió en un institut públicevaristogonzal2
Jornada de Formació a responsables de llibres digitals per al curs 2010-2011, portada a terme al Rectorat de la Universitat Autónoma de Barcelona el dia 1 de juny de 2010. Es parlava del procés de gestió dels llibres digitals a l'aula.
This document provides instructions for creating a website using La Meva Xtec, outlining two options for templates (with or without a template), how to choose a theme, add elements like images and videos, format text and tables, manage the site design and navigation menu, and publish the website.
El documento critica el actual sistema económico y social a través de 36 cláusulas que describen aspectos problemáticos que la gente acepta sin cuestionar, como la búsqueda del consumo por encima de la felicidad, la influencia de las grandes corporaciones en diferentes ámbitos como la salud y la política, y el daño ambiental y social que genera el sistema. Finalmente, plantea que aunque los problemas parezcan grandes, el poder para cambiarlos reside en la gente al poder reorientar sus gastos y apoyar iniciativas alternativas.
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de 5o grado para celebrar el 75 aniversario de la Escuela Collaso y Gil. Los estudiantes investigaron la historia de la escuela a través de fuentes escritas y audiovisuales, elaboraron preguntas en grupos pequeños, y crearon un video titulado "Atrapats en Sèpia" que recrea la época franquista a través de entrevistas con ex alumnos y la ambientación de escenas con materiales del museo y la escuela.
This document discusses creating a graph and collecting data about math or language skills. It mentions using the associative property of addition to calculate total hours and checking the work with a calculator. The graph will be created collaboratively and sent by email like Gmail since access is not available through other means due to recent changes. Developing digital and self-learning competencies is also referenced.
La historia cuenta la historia de una hormiga maestra feliz que disfrutaba enseñando a sus alumnos. Sin embargo, con el tiempo se contrataron más y más administradores, supervisores, asistentes y consultores para supervisar y evaluar el trabajo de la maestra, agregando mucho papeleo y burocracia. Esto hizo que la maestra dejara de ser feliz y motivada, hasta que eventualmente fue despedida.
Eduwiki a les Terceres Jornades de WEbquestAnna Pérez
The document discusses the origins and development of eduwiki.cat, a collaborative learning platform created by and for children and adolescents in Catalonia. It began as a local neighborhood project and has expanded to include schools across Catalonia. The platform has evolved to utilize mediawiki as an open multimedia platform. Key aspects highlighted include collaborative work in the classroom, shared knowledge, structured thinking, transforming information, and improving writing.
Presentació en castellà de l'eduwiki a l'educ@partyAnna Pérez
El documento describe Eduwiki, una plataforma multimedia colaborativa creada por y para estudiantes de Cataluña. Eduwiki permite a los estudiantes trabajar juntos en línea para compartir conocimiento y mejorar sus habilidades de escritura a través de la estructuración del pensamiento. Comenzó como un proyecto local y se ha expandido a todas las escuelas de Cataluña.
This document provides instructions for introducing audio in 4 steps and reminds the reader not to forget to tell the public to publish the audio after assigning it a category. The instructions guide adding audio and remind the reader twice to assign a category before publishing.
Presentacio Webquest comic en el Saló del còmicAnna Pérez
This document provides information about a collaborative work project and research on comic books. It directs the reader to two websites for more details on collaborative sorting and using comics for history lessons in the future. The overall message is about working together on a project related to comic books and their educational uses.
3. La ràdio a dintre de l’aula: propostes didàctiques i eines metodològiques del treball cooperatiu i col·laboratiu. La funció educativa. Els formats i generes periodístics: entrevista, noticia, reportatge, documental, editorial, magazín, musical, etc. Eines de treball: plantilles, guions i estructures; fonts d’informació i recursos a Internet. L’entorn tècnic de la ràdio per Internet: el maquinari (el kit de ràdio i la taula de so, les gravadores MP3, els micròfons connectats a l’ordinador), el programari (gravació, edició i muntatge) i la publicació a Internet. Continguts
5. Competències personals - Col·laboració amb els companys del grup i del curs vers la consecució dels objectius del curs així com arribar a tenir autonomia i iniciativa. Competències comunicatives - Domini de les eines de comunicació pròpies del treball col·laboratiu (fòrum, wiki...). - Capacitat de formulació, planificació i execució dels projectes de ràdio educativa : fases del projecte, procés, resolució de problemes i cerca d’alternatives. - Coneixement de l’ estructura dels programes radiofònics i dels diferents gèneres periodístics aplicables en l’àmbit educatiu i idoneïtat en cada cas. Competències metodològiques Competència d’aprendre a aprendre - Coneixement dels recursos i eines pròpies del treball radiofònic . Reconeixement de les potencialitats de l’entorn social com a proveïdor d’informació (xtecRàdio….) Competència de tractament de la informació i competència digital - Coneixement dels instruments tècnics (maquinari i programari) disponibles als centres educatius per a la producció i postproducció dels programes radiofònics. - Capacitat de dur a terme els processos de difusió del resultat : publicació a Internet. Competències
6. OCTUBRE 9, 16 i 23 NOVEMBRE 13 I 27 2n TRIMESTRE - 3r TRIMESTRE 2 sessions més a concretar (febrer i març) més la d’avaluació (abril) Calendari de treball
7. Avaluació final A partir de les produccions realitzades amb els alumnes Avaluació