Rabu tematik tema 3 subtema 2

1. Narasumber dalam Wawancara
Narasumber bertugas memberikan
informasi yang dibutuhkan pewawancara
dengan menjawab pertanyaan.
Sebelum melakukan wawancara,
kita harus menentukan narasumber
yang tepat.
Subtema 2:
Keberagaman Makhluk Hidup di
Lingkunganmu
T3 St2
P1
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 1:

2. Narasumber yang kita
wawancarai sebaiknya
memenuhi syarat berikut:
1.Memiliki pengetahuan di bidang tertentu
yang berkaitan dengan topik wawancara.
2.Memiliki keahlian tertentu dalam suatu
bidang yang berkaitan dengan topik.
3.Mengalami atau terlibat dalam peristiwa
yang berkaitan dengan topik.

3. Sikap-sikap pewawancara yang baik
terhadap narasumber
1. Memperkenalkan diri kepada
calon narasumber, serta
menyatakan maksud dan
tujuan dengan jelas.
2. meminta kesediaan seseorang
untuk menjadi narasumber
dengan bahasa yang santun.
3. Menepati janji wawancara
dengan narasumber pada
waktu dan tempat yang telah
disepakati.
4. Melayani narasumber
dengan baik, misalnya
memberikan makan atau
minuman saat wawancara.
5. Berbicara menggunakan
bahasa yang santun dan
interaktif saat wawancara.
6. Mengajukan pertanyaan
dengan jelas, serta mengulangi
pertanyaan jika narasumber
kurang paham.
7. tidak menyela atau memotong
penjelasan narasumber saat
menjawab pertanyaaan.
8. Mengucapkan terima kasih
setelah melakukan wawancara.

4. Melestarikan Sumber Daya Alam
Burung cenderawasih adalah
burung khas Indonesia yang ada
di kawasan hutan tropis Papua
dan sekitarnya.
Hal ini lah yang menyebabkan
burung tersebut dikelompokan ke
dalam satwa endemik.
Burung cenderawasih termasuk
kedalam marga paradisae, yang jika
diterjemahkan artinya burung surga.
Sumber:Byrezapratama-Flickr:Cendrawasih,CCBY-SA2.0,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=29458008
T3 St2
P1
Muatan
IPS
KD 3.1 dan 4.1
Pembelajaran 1:

5. Burung cenderawasih saat ini
termasuk hewan langka sehingga
harus dilindungi.
Mari kita ikut serta melestarikan
burung cenderawasih dengan
cara:
• Tidak memperjualbelikannya.
• Tidak memelihara burung
cendrawasih perorangan.
• Tidak merusak habitat aslinya
di hutan.
Sumber: By Andrea Lawardi - originally posted to Flickr as
paradiso, CC BY 2.0,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=4558086

6. Pemanfaatan Hewan
sebagai Sumber Daya Alam
Hewan dimanfaatkan
sebagai:
• bahan makanan,
• bahan obat-obatan, dan
• dimanfaatkan tenaganya
oleh manusia.
Sumber: www.pixabay.com
T3 St2
P1
Muatan
IPA
KD 3.8 dan 4.8
Pembelajaran 1:

7. Contoh pemanfaatan hewan oleh
manusia antara lain:
1. Ayam dimanfaatkan untuk
diambil telur dan dagingnya.
Sumber: www.pixabay.com

8. 2. Kerbau dan sapi dimanfaatkan
untuk diambil dagingnya
dan tenaganya untuk
membajak sawah.
Sumber: www.pixabay.com

9. 3. Ikan koi, kucing, dan kelinci
dimanfaatkan untuk hewan
peliharaan.
Sumber: www.pixabay.com

10. 4. Hewan juga berperan dalam
menjaga keseimbangan alam.
Ular memakan tikus,
sehingga jumlah tikus
di sawah tidak
berlebihan.
Oleh karena itu,
tanaman padi tidak
habis dimakan tikus
sehingga petani dapat
memanen padi.
Sumber: www.pixabay.com

11. Ular di sawah
berfungsi
menjaga
keseimbangan
alam, yaitu
keseimbangan
jumlah tikus dan
tanaman padi.
Sumber: www.pixabay.com

12. • Sebagai contoh,
ular sawah
musnah atau
hilang dari sawah,
tikus sebagai
hama padi tidak
ada pemangsanya
lagi.
• Jumlah tikus akan
semakin banyak.
• Akibatnya tanaman
padi akan habis
dimakan tikus.
Akibat jika keseimbangan
alam tidak terjaga
Sumber: www.pixabay.com

13. Cara menjaga
keseimbangan alam:
1. Tidak memanfaatkan hewan secara berlebihan. Hal ini
mengakibatkan hewan tersebut menjadi langka atau
punah.
2. Menjaga habitat atau tempat hidup hewan.
3. Tidak membeli barang yang berasal dari bagian tubuh
hewan langka.

14. Sikap Bijak
terhadap Hewan
Hewan
peliharaan
termasuk
makhluk
hidup.
Kita berhak memiliki
hewan peliharaan,
tetapi kita juga wajib
merawatnya.
Sumber:www.pixabay.com
T3 St2
P2
Muatan
PPKn
KD 3.2 dan 4.2
Pembelajaran 2:

15. Bacalah teks
“Si Putih”
di bukumu
Sumber:www.pixabay.com

16. Langkah-Langkah
Membuat Mozaik
Mozaik adalah karya
seni yang dibuat
menggunakan
potongan bahan
berukuran kecil dan
sejenis untuk
ditempelkan pada
sebuah bidang.
T3 St2
P2
Muatan
SBdP
KD 3.4 dan 4.4
Pembelajaran 2:

17. 1. Siapkan kertas origami, kertas
kosong,pensil dan lem kertas.

18. 2. Buatlah pola
kosong pada
kertas kosong.

19. 3. Sobeklah kertas
origami menjadi
potongan kecil.

20. 4. Sobeklah kertas origami
menjadi potongan kecil.

21. 5. Tempelkan sobekan kertas satu
per satu pada pola.

22. 6. Lakukan terus hingga seluruh bagian pola
tertutupi dengan sobekan kertas origami.

23. Sumber: www.pixabay.com
Bagian-Bagian Tubuh
Hewan dan Fungsinya
Mata berfungsi
untuk melihat
lingkungan
sekitar.
Insang berfungsi
untuk bernafas.
Sisik berfungsi
sebagai pelindung
tubuh.
Badan yang ramping
memudahkan ikan
bergerak di dalam air.
Ekor berfungsi
untuk membantu
pergerakan di air.
Sirip berfungsi
untuk berenang.
T3 St2
P3
Muatan
IPA
KD 3.1 dan 4.1
Pembelajaran 3:

24. Kucing
Telinga untuk
mendengar.
Mata untuk
melihat.
Hidung untuk
mencium bau.
Misai untuk
mengetahui
keadaan sekitar.
Rambut berguna
untuk menutupi
tubuh.
Ekor berguna untuk
keseimbangan
Kaki sebagai alat
penggerak.
Sumber: www.pixabay.com

25. Daftar Pertanyaan
Wawancara
Pertanyaan yang diajukan kepada
narasumber harus sesuai dengan
topik wawancara.
Kata tanya yang dapat digunakan untuk
membuat pertanyaan wawancara:
• Apa
• Berapa
• di mana
• Kapan
• Mengapa
• Bagaimana
T3 St2
P3
Muatan
Bahasa Indonesia
KD 3.3 dan 4.3
Pembelajaran 3:

26. Saat wawancara sebaiknya jangan
mengajukan lebih dari satu
pertanyaan secara langsung.
Mengajukan
pertanyaan-pertanyaan
tersebut harus
dilakukan secara
bergantian.

27. Contoh mengajukan
pertanyaan-pertanyaan
secara bergantian
1. “Mengapa penyu-penyu itu
harus dilepas dilaut?”
2. “Lalu, apa yang terjadi jika
penyu-penyu itu tidak dilepas
ke laut?”