SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
ขั้นตอนการออกแบบสอบถาม
และการสัมภาษณ์
ขั้นตอนการออกแบบสอบถาม
จัดพิมพ์แบบสอบถามให้สวยงามและง่ายต่อการตอบ
ตรวจสอบความถูกต้องของแบบสอบถาม
ทดสอบแบบสอบถาม (Pre-testing questionnaire)
กาหนดลาดับของคาถาม กาหนดเนื้อหาของคาถามแต่ละคาถาม
กาหนดวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลกาหนดข้อมูลที่ต้องการ
ขั้นที่ ๑ กาหนดข้อมูลที่ต้องการ
- เป็นขั้นตอนแรกที่สำคัญของกำรสร้ำงแบบสอบถำม ซึ่งต้องทำ
ด้วยควำมพิถีพิถัน กำรสร้ำงแบบสอบถำมต้องอำศัยควำมรู้ที่เพียงพอใน
กำรศึกษำโครงสร้ำงของสมมติฐำน ซึ่งจะช่วยชี้นำว่ำควรได้ข้อมูลอะไรบ้ำง
ในแบบสอบถำม และถำมจำกใคร เพรำะสมมติฐำนจะระบุถึควำมสัมพันธ์
ระหว่ำงตัวแปรที่ต้องกำรจะศึกษำ
ขั้นที่ ๒ กาหนดวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล
- ในขั้นนี้ผู้วิจัยจะต้องกำหนดวิธีกำรเก็บรวบรวมข้อมูล ซึ่งอำจใช้กำร
ส่งทำงไปรษณีย์ กำรสัมภำษณ์ทำงโทรศัพท์ หรือกำรสัมภำษณ์ส่วนบุคคล
วิธีกำรเก็บรวบรวมข้อมูลมีควำมสัมพันธ์กันอย่ำงมำกกับวิธีกำรสร้ำง
แบบสอบถำม
ขั้นที่ ๓ กาหนดเนื้อหาของคาถามแต่ละคาถาม
- ในขั้นนี้ผู้วิจัยจะต้องกำหนดเนื้อหำของคำถำมและวัตถุประสงค์ของ
คำถำม โดยจะต้องพิจำรณำประเด็นต่ำง ๆ ดังต่อไปนี้
“จำเป็นต้องถำมคำถำมเหล่ำนั้นหรือไม่”
“สำมำรถใช้คำถำมเดียวแทนหลำยคำถำมหรือไม่”
“ผู้ตอบมีข้อมูลเพียงพอหรือไม่”
“ผู้ตอบเต็มใจที่จะให้ข้อมูลหรือไม่”
ขั้นที่ ๔ กาหนดลาดับของคาถาม
- เริ่มต้นจำกคำถำมที่ง่ำยและน่ำสนใจก่อน
- ใช้ทักษะจำกวงกว้ำงไปหำเจำะจง
- กำรใช้คำถำมต่อเนื่อง
- กำรถำมเพื่อกำรจัดประเภทข้อมูลในภำยหลัง (ข้อมูลพื้นฐำน และ
ข้อมูลที่ใช้ในกำรจัดประเภท)
- คำถำมที่ยำกหรือคำถำมที่ละเอียดอ่อนควรไว้ตอนท้ำย
ขั้นที่ ๕ ตรวจสอบความถูกต้องของแบบสอบถาม
- ควำมแม่นตรง (Validity)
หมำยถึง กำรวัดสิ่งที่ต้องกำรวัดได้อย่ำงถูกต้องแม่นยำ (ตรง
ประเด็นกับสิ่งที่ต้องกำรวัด (Face Validity) และครอบคลุมปรำกฏกำรณ์ที่
ต้องกำรวัดอย่ำงกว้ำงขวำงเพียงพอ (Content Validity)
- ควำมเชื่อถือได้ (Reliability)
หมำยถึง คำตอบที่ได้จำกคำถำมต้องไม่เปลี่ยนแปลง ไม่ว่ำ
สภำพแวดล้อมจะเปลี่ยนแปลงไปอย่ำงไร (ถำมหลำย ๆ ครั้ง หลำยๆคน หรือ
เปลี่ยนคนถำม คำตอบไม่ควรจะเปลี่ยนแปลงไป)
ขั้นที่ ๖ ทดสอบแบบสอบถาม (Pre-testing questionnaire)
- ทดลองแจกแบบสอบถามก่อนนาไปใช้จริง แล้วนามาวิเคราะห์
ขั้นที่ ๗ จัดพิมพ์แบบสอบถามให้สวยงามและง่ายต่อการตอบ
- ตำมจำนวนที่ต้องกำรใช้ทั้งหมด
ลักษณะแบบสอบถามที่ดี
▪ สะดวกและง่ายต่อการตอบ
▪ ใช้ความสามารถของผู้ตอบน้อยที่สุด
▪ คาถามเกี่ยวข้องและแม่นยากับสิ่งที่ต้องการ
▪ จูงใจให้ผู้ตอบให้ความร่วมมือ
▪ รบกวนเวลาผู้ถูกสัมภาษณ์น้อยที่สุด
▪ ใช้ถ้อยคาและประโยคที่ชัดเจนและที่เข้าใจง่าย
▪ หลีกเลี่ยงความซ้าซ้อนของคาถามและพยายามให้มีจานวนข้อน้อยที่สุด
▪ มีคาตอบที่เป็นไปได้ครบ

More Related Content

Similar to Questionnaire procedure

บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
Nu_waew
 
ใบความรู้ที่ 1กระบวนการทำงาน
ใบความรู้ที่ 1กระบวนการทำงานใบความรู้ที่ 1กระบวนการทำงาน
ใบความรู้ที่ 1กระบวนการทำงาน
Duangsuwun Lasadang
 
ใบความรู้ที่ 2
ใบความรู้ที่ 2ใบความรู้ที่ 2
ใบความรู้ที่ 2
Rattana Wongphu-nga
 
งาน เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา
งาน เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษางาน เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา
งาน เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา
Tawatchai Sangpukdee
 
Problem solution
Problem solutionProblem solution
Problem solution
aumaiaiai
 

Similar to Questionnaire procedure (20)

Questionare
QuestionareQuestionare
Questionare
 
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัยวิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
 
6 2-1-ออกแบบเครื่องมือ
6 2-1-ออกแบบเครื่องมือ6 2-1-ออกแบบเครื่องมือ
6 2-1-ออกแบบเครื่องมือ
 
Lesson3 devenlopment-program
Lesson3 devenlopment-programLesson3 devenlopment-program
Lesson3 devenlopment-program
 
Research-tools 2014
Research-tools 2014Research-tools 2014
Research-tools 2014
 
It1
It1It1
It1
 
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัยวิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
วิชาโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติเพื่อการวิจัย
 
Qualify exam
Qualify examQualify exam
Qualify exam
 
แนวข้อสอบนักจัดการงานทั่วไป กรมประชาสัมพันธ์
แนวข้อสอบนักจัดการงานทั่วไป กรมประชาสัมพันธ์แนวข้อสอบนักจัดการงานทั่วไป กรมประชาสัมพันธ์
แนวข้อสอบนักจัดการงานทั่วไป กรมประชาสัมพันธ์
 
บทที่ 3
บทที่ 3บทที่ 3
บทที่ 3
 
ใบความรู้ที่ 1กระบวนการทำงาน
ใบความรู้ที่ 1กระบวนการทำงานใบความรู้ที่ 1กระบวนการทำงาน
ใบความรู้ที่ 1กระบวนการทำงาน
 
แนะนำบทเรียน
แนะนำบทเรียนแนะนำบทเรียน
แนะนำบทเรียน
 
Testข้อสอบอัตนัย
Testข้อสอบอัตนัยTestข้อสอบอัตนัย
Testข้อสอบอัตนัย
 
ใบความรู้ที่ 2
ใบความรู้ที่ 2ใบความรู้ที่ 2
ใบความรู้ที่ 2
 
ตัวอย่างการทำslide
ตัวอย่างการทำslideตัวอย่างการทำslide
ตัวอย่างการทำslide
 
กระบวนการพัฒนาหลักสูตร
กระบวนการพัฒนาหลักสูตรกระบวนการพัฒนาหลักสูตร
กระบวนการพัฒนาหลักสูตร
 
กระบวนการพัฒนาหลักสูตร
กระบวนการพัฒนาหลักสูตรกระบวนการพัฒนาหลักสูตร
กระบวนการพัฒนาหลักสูตร
 
งาน เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา
งาน เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษางาน เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา
งาน เทคโนโลยีสื่อสารการศึกษา
 
Problem solution
Problem solutionProblem solution
Problem solution
 
Pbl3
Pbl3 Pbl3
Pbl3
 

More from iamthesisTH

More from iamthesisTH (20)

Research problems
Research problemsResearch problems
Research problems
 
Research steps
Research stepsResearch steps
Research steps
 
Research relations
Research relationsResearch relations
Research relations
 
Research design
Research designResearch design
Research design
 
Research conceptual model
Research conceptual modelResearch conceptual model
Research conceptual model
 
Qualitative research model1
Qualitative research model1Qualitative research model1
Qualitative research model1
 
Qualitative research error5
Qualitative research error5Qualitative research error5
Qualitative research error5
 
Qualitative research error4
Qualitative research error4Qualitative research error4
Qualitative research error4
 
Qualitative research error3
Qualitative research error3Qualitative research error3
Qualitative research error3
 
Qualitative research error2
Qualitative research error2Qualitative research error2
Qualitative research error2
 
Qualitative research error1
Qualitative research error1Qualitative research error1
Qualitative research error1
 
Probability sampling with known types
Probability sampling with known typesProbability sampling with known types
Probability sampling with known types
 
Reliability
ReliabilityReliability
Reliability
 
Questionnaire and interview1 4
Questionnaire and interview1 4Questionnaire and interview1 4
Questionnaire and interview1 4
 
Quantitative research process
Quantitative research processQuantitative research process
Quantitative research process
 
Qualitative research process2
Qualitative research process2Qualitative research process2
Qualitative research process2
 
Organizational management concepts 7s mc kinsey
Organizational management concepts 7s mc kinseyOrganizational management concepts 7s mc kinsey
Organizational management concepts 7s mc kinsey
 
Organizational management concepts 4M
Organizational management concepts 4MOrganizational management concepts 4M
Organizational management concepts 4M
 
Measurement and data presentation
Measurement and data presentationMeasurement and data presentation
Measurement and data presentation
 
Master in research design
Master in research designMaster in research design
Master in research design
 

Questionnaire procedure