SlideShare a Scribd company logo
Quants peixos hi ha en un llac? Quants taxis en una ciutat? Idees per activitats i projectes fent servir l’estadística Pere Grima [email_address] http://www-eio.upc.es/~grima/ CREAMat, 28 de gener de 2009
Contingut. Objectiu Peixos  (estimació de la grandària d’una població  pel mètode de la captura, marcatge i recaptura) Taxis  (estimació de la grandària d’una població amb els elements numerats) “ Fent servir l’estadística”  (més exemples) Objectiu : Donar idees sobre possibles activitats o treballs relacionats amb l’estadística
El llac Quants peixos hi ha?
Si poguéssim veure el que hi ha a dins...
Pesquem, marquem i els deixem anar 15  peixos
Els peixos marcats s’escampen... Tornem a pescar
Hipòtesi. Càlculs N : Nombre total de peixos M :  Marcats R :  Apareixen marcats  C :  Capturats  Segona Mostra Primera Mostra
Si poguéssim veure el que hi ha a dins... Hi ha 67 peixos. Error del 12% sobre el valor real La  realitat : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 10 27 38 31 30 39 37 33 36 34 42 40 41 46 45 44 43 51 28 29 47 48 49 50 52 53 35 32 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
Qualitat de la estimació Què vol dir que  N  està “al voltant de” 75? Quina és la “bondat” del nostre estimador? Quina és la qualitat de la estimació si: N = 1000  M = 100 C = 100
Simulació amb Excel Podem simular  amb l’Excel
Applet
Simulant 10.000 vegades amb Minitab:    80 % + 429 - 231
Fent gràfics 80% 80% És un estimador  esbiaixat 7  13  769  1429
Es pot millorar? Es pot calcular un estimador que no tingui biaix? Com varia la qualitat de l’estimador en augmentar  M  i/o  C  ? I si es fan vàries repesques? I si...?
Amb boles....
Quants cigrons hi ha en 1 kg? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Quants taxis hi ha a Barcelona?
Fàcil! http://www.taxibarcelona.cat/tabid/308/Default.aspx
Sense repesca.... Els taxis estan numerats !
Fent servir la intuïció 16  28  45  48  68  72  81 Mostra de valors d’una població numerada:  Quants elements té la població?
Possibilitats Si tenim tota la població numerada es verifica que: Grandària de la població:  N Mitjana:  Mediana:  Exemple: 1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10 Mitjana = Mediana = 5,5
Possibilitats A la nostra mostra: 16  28  45  48  68  72  81 Mediana: 48 Mitjana:  51,14 Estimacions: Inconvenient d’aquest sistema ?
L’inconvenient Pot donar una estimació evidentment  falsa... Exemple:  3,  4,  6,  15 Mitjana:  7 Mediana:  5
Solucionant l’inconvenient... 7  +   5  +   7  +   4  +  7 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  Suposem que els valors són:  8, 14, 22, 27, 35 ? 36   37  38   39   40   41   42 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24  25  26  27  28  29  30  31  32  33  34  35  7  +  5  +  7  +  4  +  7 5 =  6  36   37  38   39   40   41 Aquest és un estimador excel·lent! (UMVUE)
La fórmula !! El promig de les diferències és: Per tant: : Primer valor, ordenats de menor a major : Últim valor, ordenats de menor a major
Comprovem que funciona 20  vegades El valor més gran: Millor estimació:
Cas pràctic
Altres situacions similars Roger W. Johnson: “ Estimating the  Size of a Population.  Teaching Statistics http://www.rsscse.org.uk/ts/gtb/contents.html
Iceberg i estadística ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Hi ha més del què es veu Percentatges Sondejos electorals Mitjanes Control de la Qualitat:  Què podem fer per millorar? Previsions: Quanta electricitat es gastarà demà? Estudis sociològics: Què volen els joves? Biologia: Animals en extinció Fiabilitat. Cada quant s’han de revisar les peces d’un avió? Economia: Quant augmenten els preus? Estudis de mercat: Què volen els consumidors? Investigació mèdica: És millor un nou medicament?
Quantificació de l’estil literari : longitud de les frases, freqüència d’ús de determinades paraules (paraules eina), selecció entre possibles alternatives,... Autor A Autor B Autor disputat A  o   B
Estilometria. Software Exercicis
 
Quantificació d’una imatge
 
 
 
Homes  Dones
Xipre - Grècia Xipre - Turquia Posició de sortida del guanyador
Font: www.malaprensa.com
Quants peixos hi ha en un llac? Quants taxis en una ciutat? Idees per activitats i projectes fent servir l’estadística Pere Grima [email_address] http://www-eio.upc.es/~grima/ CREAMat, 28 de gener de 2009

More Related Content

What's hot

Tasca 4. càlcul de probabilitats a partir de diagrames d’arbre
Tasca 4. càlcul de probabilitats a partir de diagrames d’arbreTasca 4. càlcul de probabilitats a partir de diagrames d’arbre
Tasca 4. càlcul de probabilitats a partir de diagrames d’arbreRafael Alvarez Alonso
 
La poesia trobadoresca
La poesia trobadorescaLa poesia trobadoresca
La poesia trobadoresca
Nombre Apellidos
 
Descomposició llum en colors
Descomposició llum en colorsDescomposició llum en colors
Descomposició llum en colors
lluís nater
 
Polinomis grau i ordenació català
Polinomis grau i ordenació catalàPolinomis grau i ordenació català
Polinomis grau i ordenació català
eixarc
 
La Crònica de Ramon Muntaner
La Crònica de Ramon MuntanerLa Crònica de Ramon Muntaner
La Crònica de Ramon Muntaner
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
 
0016 tema 3. morfosintaxi del català
0016 tema 3. morfosintaxi del català0016 tema 3. morfosintaxi del català
0016 tema 3. morfosintaxi del catalàjmpinya
 
Jocs de tornada a la calma
Jocs de tornada a la calmaJocs de tornada a la calma
Jocs de tornada a la calma
estelsuperior
 
Lo pi de formentor
Lo pi de formentorLo pi de formentor
Lo pi de formentor
joanmolar
 
Perimetres i arees
Perimetres i areesPerimetres i arees
Perimetres i arees
EVAMASO
 
Unitat 6
Unitat 6Unitat 6
Unitat 6
Raquel Ibáñez
 
Tema 1. camp gravitatori. exercicis resolts
Tema 1. camp gravitatori. exercicis resoltsTema 1. camp gravitatori. exercicis resolts
Tema 1. camp gravitatori. exercicis resolts
lalegret
 
Ramon Llull
Ramon LlullRamon Llull
Moviment harmònic simple
Moviment harmònic simpleMoviment harmònic simple
Moviment harmònic simple
Lurdes Morral
 
Les forces
Les forcesLes forces
Les forces
Lurdes Morral
 
Exercicis de selectivitat creixement, extrems
Exercicis de selectivitat creixement, extremsExercicis de selectivitat creixement, extrems
Exercicis de selectivitat creixement, extrems
josepmarialluch
 
U10. El Renaixement
U10. El Renaixement U10. El Renaixement
U10. El Renaixement
Jordi1492
 
MICROSCOPI ÒPTIC I MICROSCOPI ELECTRÒNIC
MICROSCOPI ÒPTIC I MICROSCOPI ELECTRÒNICMICROSCOPI ÒPTIC I MICROSCOPI ELECTRÒNIC
MICROSCOPI ÒPTIC I MICROSCOPI ELECTRÒNIC
Míriam Redondo Díaz (Naturalsom)
 
UD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICA
UD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICAUD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICA
UD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICA
Míriam Redondo Díaz (Naturalsom)
 
Metodes separacio mescles
Metodes separacio mesclesMetodes separacio mescles
Metodes separacio mesclesgsirvent
 

What's hot (20)

Tasca 4. càlcul de probabilitats a partir de diagrames d’arbre
Tasca 4. càlcul de probabilitats a partir de diagrames d’arbreTasca 4. càlcul de probabilitats a partir de diagrames d’arbre
Tasca 4. càlcul de probabilitats a partir de diagrames d’arbre
 
La poesia trobadoresca
La poesia trobadorescaLa poesia trobadoresca
La poesia trobadoresca
 
Descomposició llum en colors
Descomposició llum en colorsDescomposició llum en colors
Descomposició llum en colors
 
Polinomis grau i ordenació català
Polinomis grau i ordenació catalàPolinomis grau i ordenació català
Polinomis grau i ordenació català
 
U4.magmatisme
U4.magmatismeU4.magmatisme
U4.magmatisme
 
La Crònica de Ramon Muntaner
La Crònica de Ramon MuntanerLa Crònica de Ramon Muntaner
La Crònica de Ramon Muntaner
 
0016 tema 3. morfosintaxi del català
0016 tema 3. morfosintaxi del català0016 tema 3. morfosintaxi del català
0016 tema 3. morfosintaxi del català
 
Jocs de tornada a la calma
Jocs de tornada a la calmaJocs de tornada a la calma
Jocs de tornada a la calma
 
Lo pi de formentor
Lo pi de formentorLo pi de formentor
Lo pi de formentor
 
Perimetres i arees
Perimetres i areesPerimetres i arees
Perimetres i arees
 
Unitat 6
Unitat 6Unitat 6
Unitat 6
 
Tema 1. camp gravitatori. exercicis resolts
Tema 1. camp gravitatori. exercicis resoltsTema 1. camp gravitatori. exercicis resolts
Tema 1. camp gravitatori. exercicis resolts
 
Ramon Llull
Ramon LlullRamon Llull
Ramon Llull
 
Moviment harmònic simple
Moviment harmònic simpleMoviment harmònic simple
Moviment harmònic simple
 
Les forces
Les forcesLes forces
Les forces
 
Exercicis de selectivitat creixement, extrems
Exercicis de selectivitat creixement, extremsExercicis de selectivitat creixement, extrems
Exercicis de selectivitat creixement, extrems
 
U10. El Renaixement
U10. El Renaixement U10. El Renaixement
U10. El Renaixement
 
MICROSCOPI ÒPTIC I MICROSCOPI ELECTRÒNIC
MICROSCOPI ÒPTIC I MICROSCOPI ELECTRÒNICMICROSCOPI ÒPTIC I MICROSCOPI ELECTRÒNIC
MICROSCOPI ÒPTIC I MICROSCOPI ELECTRÒNIC
 
UD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICA
UD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICAUD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICA
UD1 CONFIGURACIÓ ELECTRÒNICA
 
Metodes separacio mescles
Metodes separacio mesclesMetodes separacio mescles
Metodes separacio mescles
 

Viewers also liked

Els escacs relacionats amb les matemàtiques
Els escacs relacionats amb les matemàtiquesEls escacs relacionats amb les matemàtiques
Els escacs relacionats amb les matemàtiques
CRP del Tarragonès
 
Per pescar val més una xarxa que una canya
Per pescar val més una xarxa que una canyaPer pescar val més una xarxa que una canya
Per pescar val més una xarxa que una canya
guest0b7991
 
Jornades conjuntes TICTACTOC
Jornades conjuntes TICTACTOCJornades conjuntes TICTACTOC
Jornades conjuntes TICTACTOC
CREAMAT
 
10 idees per ensenyar/aprendre matemàtiques
10 idees per ensenyar/aprendre matemàtiques10 idees per ensenyar/aprendre matemàtiques
10 idees per ensenyar/aprendre matemàtiques
Lluís Mora
 
Competencies bàsiques
Competencies bàsiquesCompetencies bàsiques
Competencies bàsiques
Gueraudesella
 
Ponts entre divulgació i educació matemàtica. Què fem des del CREAMAT?
Ponts entre divulgació i educació matemàtica. Què fem des del CREAMAT?Ponts entre divulgació i educació matemàtica. Què fem des del CREAMAT?
Ponts entre divulgació i educació matemàtica. Què fem des del CREAMAT?CREAMAT
 
Matematiquesicinema
MatematiquesicinemaMatematiquesicinema
Matematiquesicinemaximochust
 
Estadística. Seminari Les ciències i els infants. MNACTEC
Estadística. Seminari Les ciències i els infants. MNACTECEstadística. Seminari Les ciències i els infants. MNACTEC
Estadística. Seminari Les ciències i els infants. MNACTEC
Lluís Mora
 
Presentacio creamat sta_coloma
Presentacio creamat sta_colomaPresentacio creamat sta_coloma
Presentacio creamat sta_coloma
crpsantacolomag
 
Creamat Competencies Primaria Nuria Guitart
Creamat Competencies Primaria Nuria GuitartCreamat Competencies Primaria Nuria Guitart
Creamat Competencies Primaria Nuria Guitart
guest0b7991
 
Rúbriques competencials i autoavaluació
Rúbriques competencials i autoavaluacióRúbriques competencials i autoavaluació
Rúbriques competencials i autoavaluació
Josep Bargalló Valls
 
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàticaElements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
reporteducacio
 
Matematiques familia - Idees
Matematiques familia - IdeesMatematiques familia - Idees
Matematiques familia - Idees
CREAMAT
 

Viewers also liked (13)

Els escacs relacionats amb les matemàtiques
Els escacs relacionats amb les matemàtiquesEls escacs relacionats amb les matemàtiques
Els escacs relacionats amb les matemàtiques
 
Per pescar val més una xarxa que una canya
Per pescar val més una xarxa que una canyaPer pescar val més una xarxa que una canya
Per pescar val més una xarxa que una canya
 
Jornades conjuntes TICTACTOC
Jornades conjuntes TICTACTOCJornades conjuntes TICTACTOC
Jornades conjuntes TICTACTOC
 
10 idees per ensenyar/aprendre matemàtiques
10 idees per ensenyar/aprendre matemàtiques10 idees per ensenyar/aprendre matemàtiques
10 idees per ensenyar/aprendre matemàtiques
 
Competencies bàsiques
Competencies bàsiquesCompetencies bàsiques
Competencies bàsiques
 
Ponts entre divulgació i educació matemàtica. Què fem des del CREAMAT?
Ponts entre divulgació i educació matemàtica. Què fem des del CREAMAT?Ponts entre divulgació i educació matemàtica. Què fem des del CREAMAT?
Ponts entre divulgació i educació matemàtica. Què fem des del CREAMAT?
 
Matematiquesicinema
MatematiquesicinemaMatematiquesicinema
Matematiquesicinema
 
Estadística. Seminari Les ciències i els infants. MNACTEC
Estadística. Seminari Les ciències i els infants. MNACTECEstadística. Seminari Les ciències i els infants. MNACTEC
Estadística. Seminari Les ciències i els infants. MNACTEC
 
Presentacio creamat sta_coloma
Presentacio creamat sta_colomaPresentacio creamat sta_coloma
Presentacio creamat sta_coloma
 
Creamat Competencies Primaria Nuria Guitart
Creamat Competencies Primaria Nuria GuitartCreamat Competencies Primaria Nuria Guitart
Creamat Competencies Primaria Nuria Guitart
 
Rúbriques competencials i autoavaluació
Rúbriques competencials i autoavaluacióRúbriques competencials i autoavaluació
Rúbriques competencials i autoavaluació
 
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàticaElements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica
 
Matematiques familia - Idees
Matematiques familia - IdeesMatematiques familia - Idees
Matematiques familia - Idees
 

More from guest0b7991

Trencant, partint, repartint
Trencant, partint, repartintTrencant, partint, repartint
Trencant, partint, repartint
guest0b7991
 
Peccata Mundi: un programa de composició musical automàtica
Peccata Mundi: un programa de composició musical automàticaPeccata Mundi: un programa de composició musical automàtica
Peccata Mundi: un programa de composició musical automàtica
guest0b7991
 
Plantejar i resoldre problemes a la classe de matemàtiques: Per què? Quan? Com?
Plantejar i resoldre problemes a la classe de matemàtiques: Per què? Quan? Com?Plantejar i resoldre problemes a la classe de matemàtiques: Per què? Quan? Com?
Plantejar i resoldre problemes a la classe de matemàtiques: Per què? Quan? Com?
guest0b7991
 
Les matemàtiques per a mi són...
Les matemàtiques per a mi són...Les matemàtiques per a mi són...
Les matemàtiques per a mi són...
guest0b7991
 
Competència Matemàtica des de totes les matèries
Competència  Matemàtica des de totes les matèriesCompetència  Matemàtica des de totes les matèries
Competència Matemàtica des de totes les matèries
guest0b7991
 
Matemàtiques en familia
Matemàtiques en familiaMatemàtiques en familia
Matemàtiques en familia
guest0b7991
 
Creamat Comptetències Infantil Dolça Vert
Creamat Comptetències Infantil Dolça VertCreamat Comptetències Infantil Dolça Vert
Creamat Comptetències Infantil Dolça Vert
guest0b7991
 
Creamat Competencies Batxillerat Iolanda Guevara
Creamat Competencies Batxillerat Iolanda GuevaraCreamat Competencies Batxillerat Iolanda Guevara
Creamat Competencies Batxillerat Iolanda Guevara
guest0b7991
 
Creamat Competencies Eso Pili Royo
Creamat Competencies Eso Pili RoyoCreamat Competencies Eso Pili Royo
Creamat Competencies Eso Pili Royo
guest0b7991
 

More from guest0b7991 (9)

Trencant, partint, repartint
Trencant, partint, repartintTrencant, partint, repartint
Trencant, partint, repartint
 
Peccata Mundi: un programa de composició musical automàtica
Peccata Mundi: un programa de composició musical automàticaPeccata Mundi: un programa de composició musical automàtica
Peccata Mundi: un programa de composició musical automàtica
 
Plantejar i resoldre problemes a la classe de matemàtiques: Per què? Quan? Com?
Plantejar i resoldre problemes a la classe de matemàtiques: Per què? Quan? Com?Plantejar i resoldre problemes a la classe de matemàtiques: Per què? Quan? Com?
Plantejar i resoldre problemes a la classe de matemàtiques: Per què? Quan? Com?
 
Les matemàtiques per a mi són...
Les matemàtiques per a mi són...Les matemàtiques per a mi són...
Les matemàtiques per a mi són...
 
Competència Matemàtica des de totes les matèries
Competència  Matemàtica des de totes les matèriesCompetència  Matemàtica des de totes les matèries
Competència Matemàtica des de totes les matèries
 
Matemàtiques en familia
Matemàtiques en familiaMatemàtiques en familia
Matemàtiques en familia
 
Creamat Comptetències Infantil Dolça Vert
Creamat Comptetències Infantil Dolça VertCreamat Comptetències Infantil Dolça Vert
Creamat Comptetències Infantil Dolça Vert
 
Creamat Competencies Batxillerat Iolanda Guevara
Creamat Competencies Batxillerat Iolanda GuevaraCreamat Competencies Batxillerat Iolanda Guevara
Creamat Competencies Batxillerat Iolanda Guevara
 
Creamat Competencies Eso Pili Royo
Creamat Competencies Eso Pili RoyoCreamat Competencies Eso Pili Royo
Creamat Competencies Eso Pili Royo
 

Recently uploaded

INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
MaraZiga15
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
EireLanezMartnez
 
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
mcompany11
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Ernest Lluch
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdfpoemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
MnicaFerri1
 

Recently uploaded (8)

INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
 
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
La transformació dels museus a través de l'adaptació a les noves tecnologies ...
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdfpoemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
 

Quants peixos hi ha en un llac? Quants taxis en una ciutat?

  • 1. Quants peixos hi ha en un llac? Quants taxis en una ciutat? Idees per activitats i projectes fent servir l’estadística Pere Grima [email_address] http://www-eio.upc.es/~grima/ CREAMat, 28 de gener de 2009
  • 2. Contingut. Objectiu Peixos (estimació de la grandària d’una població pel mètode de la captura, marcatge i recaptura) Taxis (estimació de la grandària d’una població amb els elements numerats) “ Fent servir l’estadística” (més exemples) Objectiu : Donar idees sobre possibles activitats o treballs relacionats amb l’estadística
  • 3. El llac Quants peixos hi ha?
  • 4. Si poguéssim veure el que hi ha a dins...
  • 5. Pesquem, marquem i els deixem anar 15 peixos
  • 6. Els peixos marcats s’escampen... Tornem a pescar
  • 7. Hipòtesi. Càlculs N : Nombre total de peixos M : Marcats R : Apareixen marcats C : Capturats Segona Mostra Primera Mostra
  • 8. Si poguéssim veure el que hi ha a dins... Hi ha 67 peixos. Error del 12% sobre el valor real La realitat : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 10 27 38 31 30 39 37 33 36 34 42 40 41 46 45 44 43 51 28 29 47 48 49 50 52 53 35 32 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
  • 9. Qualitat de la estimació Què vol dir que N està “al voltant de” 75? Quina és la “bondat” del nostre estimador? Quina és la qualitat de la estimació si: N = 1000 M = 100 C = 100
  • 10. Simulació amb Excel Podem simular amb l’Excel
  • 12. Simulant 10.000 vegades amb Minitab:  80 % + 429 - 231
  • 13. Fent gràfics 80% 80% És un estimador esbiaixat 7 13 769 1429
  • 14. Es pot millorar? Es pot calcular un estimador que no tingui biaix? Com varia la qualitat de l’estimador en augmentar M i/o C ? I si es fan vàries repesques? I si...?
  • 16.
  • 17. Quants taxis hi ha a Barcelona?
  • 19. Sense repesca.... Els taxis estan numerats !
  • 20. Fent servir la intuïció 16 28 45 48 68 72 81 Mostra de valors d’una població numerada: Quants elements té la població?
  • 21. Possibilitats Si tenim tota la població numerada es verifica que: Grandària de la població: N Mitjana: Mediana: Exemple: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 Mitjana = Mediana = 5,5
  • 22. Possibilitats A la nostra mostra: 16 28 45 48 68 72 81 Mediana: 48 Mitjana: 51,14 Estimacions: Inconvenient d’aquest sistema ?
  • 23. L’inconvenient Pot donar una estimació evidentment falsa... Exemple: 3, 4, 6, 15 Mitjana: 7 Mediana: 5
  • 24. Solucionant l’inconvenient... 7 + 5 + 7 + 4 + 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Suposem que els valors són: 8, 14, 22, 27, 35 ? 36 37 38 39 40 41 42 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 7 + 5 + 7 + 4 + 7 5 = 6 36 37 38 39 40 41 Aquest és un estimador excel·lent! (UMVUE)
  • 25. La fórmula !! El promig de les diferències és: Per tant: : Primer valor, ordenats de menor a major : Últim valor, ordenats de menor a major
  • 26. Comprovem que funciona 20 vegades El valor més gran: Millor estimació:
  • 28. Altres situacions similars Roger W. Johnson: “ Estimating the Size of a Population. Teaching Statistics http://www.rsscse.org.uk/ts/gtb/contents.html
  • 29.
  • 30. Hi ha més del què es veu Percentatges Sondejos electorals Mitjanes Control de la Qualitat: Què podem fer per millorar? Previsions: Quanta electricitat es gastarà demà? Estudis sociològics: Què volen els joves? Biologia: Animals en extinció Fiabilitat. Cada quant s’han de revisar les peces d’un avió? Economia: Quant augmenten els preus? Estudis de mercat: Què volen els consumidors? Investigació mèdica: És millor un nou medicament?
  • 31. Quantificació de l’estil literari : longitud de les frases, freqüència d’ús de determinades paraules (paraules eina), selecció entre possibles alternatives,... Autor A Autor B Autor disputat A o B
  • 33.  
  • 35.  
  • 36.  
  • 37.  
  • 39. Xipre - Grècia Xipre - Turquia Posició de sortida del guanyador
  • 41. Quants peixos hi ha en un llac? Quants taxis en una ciutat? Idees per activitats i projectes fent servir l’estadística Pere Grima [email_address] http://www-eio.upc.es/~grima/ CREAMat, 28 de gener de 2009