SlideShare a Scribd company logo
Tinatalakay sa modyul na ito ang sinaunang paniniwala ng mga
Pilipino sa pamamagitan ng artefact at mga nakasulat na
sanggunian. Ang artefact ay bagay na nilikha ng tao para sa iba-
ibang gamit. Sa kasaysayan, mahihinuha mula sa artefact ang
kalagayan, kapaligiran, kultura at pamamalakad ng isang lipunan.
Ang artefact ay primaryang sanggunian.
Tinatalakay sa modyul na ito ang sinaunang paniniwala ng mga
Pilipino sa pamamagitan ng artefact at mga nakasulat na
sanggunian. Ang artefact ay bagay na nilikha ng tao para sa iba-
ibang gamit. Sa kasaysayan, mahihinuha mula sa artefact ang
kalagayan, kapaligiran, kultura at pamamalakad ng isang lipunan.
Ang artefact ay primaryang sanggunian.
Upang maunawaan ang paniniwala ng mga sinaunang Pilipino,
susuriin ang bangang Manunggul, isang artefact ng panahong
Neolitiko na natagpuan sa kwebang Manunggul, Lipuun Point,
Quezon, Palawan. Nagpapakita ito ng mga katutubong paniniwala.
Base sa mga sinulat ng mga Espanyol na nanirahan sa Pilipinas
noong ika-16 siglo, malalaman ang iba pang paniniwala at ang
kahalagahan nito sa buhay ng sinaunang Pilipino.
Tinatalakay sa modyul na ito ang sinaunang paniniwala ng mga
Pilipino sa pamamagitan ng artefact at mga nakasulat na
sanggunian. Ang artefact ay bagay na nilikha ng tao para sa iba-
ibang gamit. Sa kasaysayan, mahihinuha mula sa artefact ang
kalagayan, kapaligiran, kultura at pamamalakad ng isang lipunan.
Ang artefact ay primaryang sanggunian.
Upang maunawaan ang paniniwala ng mga sinaunang Pilipino,
susuriin ang bangang Manunggul, isang artefact ng panahong
Neolitiko na natagpuan sa kwebang Manunggul, Lipuun Point,
Quezon, Palawan. Nagpapakita ito ng mga katutubong paniniwala.
Base sa mga sinulat ng mga Espanyol na nanirahan sa Pilipinas
noong ika-16 siglo, malalaman ang iba pang paniniwala at ang
kahalagahan nito sa buhay ng sinaunang Pilipino.
Layunin ng modyul na maunawaan mo ang kahulugan at
kahalagahan ng artefact sa kasaysayan, ang saysay ng bangang
Manunggul, at ang sinaunang paniniwala ng mga Pilipino.
ANO ANG
ARTIFACT?
Tingnan ang mga sumusunod na larawan at isulat kung ano at para saan
ang bawat bagay.
BAGAY GAMIT
1.
2.
3.
4.
5.
Gamit sa Panahaon ng iyong
lolo’t lola
Panahon mo
a. Pang – araw -
araw
b. Ritwal o relihiyon
c. Komunikasyon
d. Silid - aralan
Pansinin mula sa mga sagot na may mga artefact na
hindi na ginagamit ngayon at mayroon ding ginagamit pa
hanggang sa kasalukuyan. Sinasalamin ng artefact ang
pagbabago at pananatili sa buhay ng tao at lipunan.
Pagbalik-aralan ang naunang modyul tungkol sa
primaryang sanggunian. Bakit primaryang sanggunian ang
artefact?
Ang artefact ay primaryang sanggunian dahil
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________.
Samakatuwid:
Makikita sa artefact ang teknolohiya at
kakayahan ng tao.
Samakatuwid:
Makikita sa artefact ang teknolohiya at
kakayahan ng tao.
May napapaloob na simbolo ang artefact na
nagpapahiwatig ng kahulugan.
Samakatuwid:
Makikita sa artefact ang teknolohiya at
kakayahan ng tao.
May napapaloob na simbolo ang artefact na
nagpapahiwatig ng kahulugan.
Sa pag-aaral ng artefact, mauunawaan ang
kalagayan ng lipunan.
Samakatuwid:
Makikita sa artefact ang teknolohiya at
kakayahan ng tao.
May napapaloob na simbolo ang artefact na
nagpapahiwatig ng kahulugan.
Sa pag-aaral ng artefact, mauunawaan ang
kalagayan ng lipunan.
Mahihinuha mula sa artefact ang kaugalian,
tradisyon, at paniniwala ng lipunan.
MGA KATANGIAN NG
BANGANG
MANUNGGUL
Isang artefact ang natagpuan sa kweba ng
Manunggul, sa Lipuun Point, munisipyo ng Quezon sa
Palawan at tinatayang ginawa noong humigit
kumulang 2,000 taong nakalipas. Ito ang tinatawag
na bangang Manunggul at sa kasalukuyan ay nasa
pangangalaga ng Pambansang Museo ng
Pilipinas.Tingnan ang mapa sa susunod na pahina at
ang mga larawan ng banga.Pansining mabuti ang
mga katangian ng banga.
Sa kanyang disenyo at pagkakagawa,
itinuturing ang bangang Manunggul na isa
sa pinakamaganda at pinakamahusay na
banga sa kanyang panahon sa buong
Timog Silangang Asya.
Ilarawan ang inyong napansin, gamit ang gabay
sa ibaba.
1. Buo ba ang banga?
2. Ano ang hugis nito?
3. May butas ba sa katawan ng banga?
4. Ano ang itsura ng takip?
5. Ano ang disenyo sa katawan ng banga?
6. Ilan ang nakasakay sa bangka? Ano ang ayos ng mga
nakasakay?
7. Ano ang masasabi mo tungkol sa kakayahan ng mga sinaunang
Pilipino?
Ibahago mo sa klase ang iyong mga sagot.
Upang maunawaan ang sinasagisag ng bangang
Manunggul at ang gamit nito, basahin ang sipi sa susunod
na pahina bilang takdang-aralin. Ito ay mula sa ”Customs
of the Tagalogs,” ang salaysay ni Fr. Juan de Plasencia,
isang paring Pransiskano na nanirahan sa Katagalugan
mula noong 1578 hanggang sa kanyang kamatayan noong
1590 sa Liliw, Laguna. Sa salaysay na ito, itinala ni Fr.
Plasencia ang maraming mga sinaunang paniniwala at
kaugalian ng mga Pilipino.
The manner of burying the dead was as follows: The
deceased was buried beside the house, and if he were a
chief, he was placed beneath a little house or porch which
they constructed for this purpose. Before interring him,
they mourned him for four days, and afterward laid him on
a boat which served as a coffin or bier, placing him beneath
the porch ….
Fr. Juan de Plasencia, OSF, “Customs of the Tagalogs,”
Blair and Robertson (eds.), The Philippine Islands 7: 194.
Glosari
Bier … kabaong o ataul
Deceased … ang namatay
Inter … ilibing
Mourn … magluksa
Porch … balkon
A. MAY – AKDA
1. Kailan isinulat ang
dokumento?
2. Sino ang sumulat?
3. Paano niya kaya ito
nalaman?
4. Bakit kaya siya interesado
sa paraan ng paglilibing?
B. NILALAMAN
1. Saan inililibing ang
bangkay?
2. Kaagad bang inililibing ang
isang namatay na tao?
3. Saan inilagay ang bangkay
upang ilibing?
SIMBOLISMO NG
BANGA
1. Ibahagi ang iyong mga sagot sa takdang-aralin.
1. Ibahagi ang iyong mga sagot sa takdang-aralin.
2. Ano sa sipi ni Plasencia ang nagpapahiwatig ng gamit ng banga?
Iugnay ito sa disenyo ng takip ng banga.
Mahihinuha sa sipi na ang bangang Manunggul ay ginamit bilang
___________________________________________.
1. Ibahagi ang iyong mga sagot sa takdang-aralin.
2. Ano sa sipi ni Plasencia ang nagpapahiwatig ng gamit ng banga?
Iugnay ito sa disenyo ng takip ng banga.
Mahihinuha sa sipi na ang bangang Manunggul ay ginamit bilang
___________________________________________.
3. Makukumpirma ang iyong hinuha sa sumusunod na impormasyon.
Natuklasan ang bangang Manunggul noong 1962 ng mga arkeyologo.
Nang binuksan nila ito, natagpuan nila ang mga buto ng isang tao sa loob ng
banga. Ang banga ay may taas na 66.5 cm, o humigit kumulang sa dalawang
talampakan.
4. Bakit maliit ang sukat ng banga? Kasya kaya rito ang buong katawan
ng tao? Bagamat maaaring isang bata ang inilagay sa loob ng banga dahil sa
maliit na sukat nito, sa katunayan, ang nakalibing ay hindi bata. Ito ay sa
dahilang ang bangang Manunggul ay ginamit para sa pangalawang libing.
a. Dalawa ang proseso ng paglilibing sa sinaunang panahon.
Unang paglibing - Paglibing sa kamamatay na tao
Pangalawang paglibing - Paglibing sa mga buto ng tao pagkalipas ng
isang taon o higit pa
4. Bakit maliit ang sukat ng banga? Kasya kaya rito ang buong katawan
ng tao? Bagamat maaaring isang bata ang inilagay sa loob ng banga dahil sa
maliit na sukat nito, sa katunayan, ang nakalibing ay hindi bata. Ito ay sa
dahilang ang bangang Manunggul ay ginamit para sa pangalawang libing.
a. Dalawa ang proseso ng paglilibing sa sinaunang panahon.
Unang paglibing - Paglibing sa kamamatay na tao
Pangalawang paglibing - Paglibing sa mga buto ng tao pagkalipas ng
isang taon o higit pa
b. Sa kwebang Manunggul ay natagpuan din ang mas malalaking banga
para sa unang paglibing, na halos doble o higit pa ang taas kaysa sa banga
para sa pangalawang paglibing.
4. Bakit maliit ang sukat ng banga? Kasya kaya rito ang buong katawan
ng tao? Bagamat maaaring isang bata ang inilagay sa loob ng banga dahil sa
maliit na sukat nito, sa katunayan, ang nakalibing ay hindi bata. Ito ay sa
dahilang ang bangang Manunggul ay ginamit para sa pangalawang libing.
a. Dalawa ang proseso ng paglilibing sa sinaunang panahon.
Unang paglibing - Paglibing sa kamamatay na tao
Pangalawang paglibing - Paglibing sa mga buto ng tao pagkalipas ng
isang taon o higit pa
b. Sa kwebang Manunggul ay natagpuan din ang mas malalaking banga
para sa unang paglibing, na halos doble o higit pa ang taas kaysa sa banga
para sa pangalawang paglibing.
c. Bukod sa mga Pilipino, mayroon ding mga grupo ng tao sa ibang
bahagi ng daigdig na dati ring nagsasagawa ng una at pangalawang paglibing.
5. Sumali sa isang grupo. Tingnan muli ang
disenyo sa takip ng bangang Manunggul.
a. Pansinin ang sumusunod:
• Ang kilos na ipinapakita sa disenyo
• Sino ang kumikilos
• Ang pagkaposisyon ng mga kumikilos
• Saan sila nakasakay
• Ang alon sa katawan ng banga
b. Lahat na ito ay simbolo na may kahulugan. Ganito
ang mga artefact, hindi katulad ng mga nakasulat na
dokumento gaya ng sipi na binasa mo, na may direktang
isinasaad. Ano ang kabuuang kahulugan ng mga simbolo
sa itaas?
MGA SINAUNANG
PANINIWALA
Bukod sa sinaunang paniniwala sa paglibing, pag-
aaralan mo ang ilan pang mga paniniwala. Tatayain mo rin
ang pananatili o pagbabago ng mga ito sa kasalukuyan.
Bukod sa sinaunang paniniwala sa paglibing, pag-
aaralan mo ang ilan pang mga paniniwala. Tatayain mo rin
ang pananatili o pagbabago ng mga ito sa kasalukuyan.
Sumali sa grupong inatasan ng guro, basahin ang
itinakdang sipi, at sundin ang panuto.
Bukod sa sinaunang paniniwala sa paglibing, pag-
aaralan mo ang ilan pang mga paniniwala. Tatayain mo rin
ang pananatili o pagbabago ng mga ito sa kasalukuyan.
Sumali sa grupong inatasan ng guro, basahin ang
itinakdang sipi, at sundin ang panuto.
Para sa Grupo 1 at 2, suriin ang sipi mula kay Miguel
Loarca. SiLoarca ay isa sa mga unang sundalong Espanyol
na nanirahan sa Pilipinas. Isinalaysay niya sa hari ng
Espanya ang mga isla ng Pilipinas, ang populasyon,mga
produkto, ugali at gawi ng kanilang bagong sakop na
teritoryo.
Sipi #1. Paniniwala sa papel ng taong sumakabilang buhay
In some places, and especially in the mountain districts, when
the father, mother, or other relative dies, the people unite in making
a small wooden idol, and preserve it. Accordingly there is a house
which contains one hundred or two hundred of these idols. These
images also are called anitos; for they say that when people die,
they go to serve the Bathala. Therefore they make sacrifices to
these anitos, offering them food, wine, and gold ornaments; and
request them to be intercessors for them before the Batala, whom
they regard as God.
Miguel de Loarca, “Relation of the Philippine Islands,” 1582, sa Blair at
Robertson 5: 173, 175.
Glosari
Anito – ispiritu
Intercessor – tagapamagitan
Ornament – palamuti
Ayon kay Loarca, ano ang papel ng mga
ninuno? Bakit iginagalang ang mga patay?
Paano pinapakita ang paggalang?
Ayon kay Loarca, ano ang papel ng mga ninuno? Bakit
iginagalang ang mga patay? Paano pinapakita ang
paggalang?
Sa kasalukuyan, ano ang tingin ninyo sa papel ng mga
ninuno? Iginagalang pa ba ang mga sumakabilang buhay?
Bakit at paano?
Sipi #2: Paniniwala sa iba’t ibang idolo
Among their many idols there was one called Badhala, who they
especially worshiped…. They also worshiped the sun, which, on account of its
beauty, is almost universally respected and honored by heathens. They
worshiped, too, the moon, especially when it was new, at which time they held
great rejoicings, adoring it and bidding it welcome. Some of them also adored
the stars…. They paid reverence to water-lizards called by them buaya, or
crocodiles, from fear of being harmed by them. They were even in the habit of
offering these animals a portion of what they carried in their boats, by throwing
it into the water, or placing it upon the bank.
Padre Plasencia, sa Blair at Robertson 7: 186, 189.
Heathen – tawag ng Kristiyano sa taong hindi binyagan; pagano
Reverence – paggalang
Ano ang animismo at paano ito
isinagawa ng mga sinaunang Pilipino?
Ano ang animismo at paano ito
isinagawa ng mga sinaunang Pilipino?
Ano ang silbi nito sa pang-araw-araw
na buhay ng tao?
Ano ang animismo at paano ito
isinagawa ng mga sinaunang Pilipino?
Ano ang silbi nito sa pang-araw-araw
na buhay ng tao?
Ano ang animismo at paano ito
isinagawa ng mga sinaunang Pilipino?
Ano ang silbi nito sa pang-araw-araw
na buhay ng tao?
Ano ang mahihinuha mo tungkol sa
kaugalian ng Pilipino noon?
Nananatili pa kaya ang paniniwala sa
animismo? Bakit? Saan sa Pilipinas?
Ano ang animismo at paano ito
isinagawa ng mga sinaunang Pilipino?
Ano ang silbi nito sa pang-araw-araw
na buhay ng tao?
Ano ang mahihinuha mo tungkol sa
kaugalian ng Pilipino noon?
Nananatili pa kaya ang paniniwala sa
animismo? Bakit? Saan sa Pilipinas?
Ano ang papel at halaga ngpaniniwala
sa sinaunang paniniwala?
Takdang Aralin
a. Mag-interbyu ng limang kamag-anak at o
kapitbahay upang malaman kung naniniwala pa sila
sa mga nilarawan sa sipi at bakit.
b. Ikategorya ang pinagmulan ng mga ininterbyu
mo ayon sa kanilang edad, kasarian, at antas ng
edukasyon.
c. Tingnan kung pare-pareho ang kanilang mga
sagot.
d. Punuin ang tsart sa ibaba at isumite sa guro.
Transisyon sa Susunod na Modyul
pag –aaralan ang buhay panlipunan sa
sinaunang panahon
Itanong sa magulang o taga-alaga
kung:
a. Paano ka pinangalanan
b. Sino ang nagbigay ng iyong pangalan.
Learner’s Module, Quarter 1, Module 2, pp. 1 – 10
Teaching Guide. Quarter 1, Module 2, pp. 15 -25
http://philippinemuseum.org
http://philippinemuseum.ueuo.com/nm_musuem/nmbranch/tabon/html
http://docgelo.wordpress.com
http://balangay.multiply.com
http://www.slideshare.net/jaredram55
E-mail: jaredram55@yahoo.com
All is well, all is well, all is well
May the odds be ever in your favor
Good vibes =)
PREPARED BY:
JARED RAM A. JUEZAN
TEACHER I,
ARALING PANLIPUNAN 7
JUNE 23, 2013
THANK YOU VERY MUCH!

More Related Content

What's hot

Panitikan sa Panahon ng Hapon, Republika, at Kasalukuyan
Panitikan sa Panahon ng Hapon, Republika, at KasalukuyanPanitikan sa Panahon ng Hapon, Republika, at Kasalukuyan
Panitikan sa Panahon ng Hapon, Republika, at Kasalukuyan
YhanzieCapilitan
 
Mga Heograpikong Barayti sa Pilipinas
Mga Heograpikong Barayti sa PilipinasMga Heograpikong Barayti sa Pilipinas
Mga Heograpikong Barayti sa Pilipinas
Edlyn Nacional
 
ANG MGA KILALANG PROPAGANDISTA AT ANG MGA KABABAIHANG LUMABAN SA REBOLUSYON
  ANG MGA KILALANG PROPAGANDISTA  AT ANG MGA KABABAIHANG LUMABAN SA REBOLUSYON  ANG MGA KILALANG PROPAGANDISTA  AT ANG MGA KABABAIHANG LUMABAN SA REBOLUSYON
ANG MGA KILALANG PROPAGANDISTA AT ANG MGA KABABAIHANG LUMABAN SA REBOLUSYON
Nancy Oliverio
 
Module 6.2 filipino
Module 6.2 filipinoModule 6.2 filipino
Module 6.2 filipino
Noel Tan
 
Apat na makrong kasanayan pang wika
Apat na makrong kasanayan pang wikaApat na makrong kasanayan pang wika
Apat na makrong kasanayan pang wika
AngelicaVillaruel1
 
Araling Panlipunan - Aralin 2:Ang Kalagayang Panlipunan ng mga Unang Pilipino
Araling Panlipunan - Aralin 2:Ang Kalagayang Panlipunan ng mga Unang Pilipino Araling Panlipunan - Aralin 2:Ang Kalagayang Panlipunan ng mga Unang Pilipino
Araling Panlipunan - Aralin 2:Ang Kalagayang Panlipunan ng mga Unang Pilipino Mavict De Leon
 
Fil 106: Ugnayan ng Wika, Kultura at Lipunan
Fil 106: Ugnayan ng Wika, Kultura at LipunanFil 106: Ugnayan ng Wika, Kultura at Lipunan
Fil 106: Ugnayan ng Wika, Kultura at Lipunan
JoshuaBalanquit2
 
Morpoloji
MorpolojiMorpoloji
Morpoloji
JezreelLindero
 
Filipino Bilang Wikang Pambansa
Filipino Bilang Wikang PambansaFilipino Bilang Wikang Pambansa
Filipino Bilang Wikang Pambansa
Elleene Perpetua Ibo
 
Panitikang bayan
Panitikang bayanPanitikang bayan
Panitikang bayan
MaylynCantos
 
Kaligirang pangkasaysayan ng pagsasaling wika
Kaligirang pangkasaysayan ng pagsasaling wikaKaligirang pangkasaysayan ng pagsasaling wika
Kaligirang pangkasaysayan ng pagsasaling wika
zichara
 
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at PanitikanMga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
AraAuthor
 
Pauyam, Pasalungat, Pangitain,
Pauyam, Pasalungat, Pangitain, Pauyam, Pasalungat, Pangitain,
Pauyam, Pasalungat, Pangitain, Cool Kid
 
Panitikan ng ARMM
Panitikan ng ARMMPanitikan ng ARMM
Panitikan ng ARMMUntroshlich
 
Panghihiram ng salita
Panghihiram ng salitaPanghihiram ng salita
Panghihiram ng salita
Emma Sarah
 
397582676-Fildis-Filipino-Sa-Ibat-Ibang-Disiplina.pptx
397582676-Fildis-Filipino-Sa-Ibat-Ibang-Disiplina.pptx397582676-Fildis-Filipino-Sa-Ibat-Ibang-Disiplina.pptx
397582676-Fildis-Filipino-Sa-Ibat-Ibang-Disiplina.pptx
AljayGanda
 
Amalgamasyon ng iba't ibang wika sa Pilipinas
Amalgamasyon ng iba't ibang wika sa PilipinasAmalgamasyon ng iba't ibang wika sa Pilipinas
Amalgamasyon ng iba't ibang wika sa Pilipinas
Fatima Garcia
 
Ponema 110207003034-phpapp01
Ponema 110207003034-phpapp01Ponema 110207003034-phpapp01
Ponema 110207003034-phpapp01Noemi Morales
 

What's hot (20)

12 klasikong akda
12 klasikong akda12 klasikong akda
12 klasikong akda
 
Panitikan sa Panahon ng Hapon, Republika, at Kasalukuyan
Panitikan sa Panahon ng Hapon, Republika, at KasalukuyanPanitikan sa Panahon ng Hapon, Republika, at Kasalukuyan
Panitikan sa Panahon ng Hapon, Republika, at Kasalukuyan
 
Mga Heograpikong Barayti sa Pilipinas
Mga Heograpikong Barayti sa PilipinasMga Heograpikong Barayti sa Pilipinas
Mga Heograpikong Barayti sa Pilipinas
 
ANG MGA KILALANG PROPAGANDISTA AT ANG MGA KABABAIHANG LUMABAN SA REBOLUSYON
  ANG MGA KILALANG PROPAGANDISTA  AT ANG MGA KABABAIHANG LUMABAN SA REBOLUSYON  ANG MGA KILALANG PROPAGANDISTA  AT ANG MGA KABABAIHANG LUMABAN SA REBOLUSYON
ANG MGA KILALANG PROPAGANDISTA AT ANG MGA KABABAIHANG LUMABAN SA REBOLUSYON
 
Module 6.2 filipino
Module 6.2 filipinoModule 6.2 filipino
Module 6.2 filipino
 
Apat na makrong kasanayan pang wika
Apat na makrong kasanayan pang wikaApat na makrong kasanayan pang wika
Apat na makrong kasanayan pang wika
 
Araling Panlipunan - Aralin 2:Ang Kalagayang Panlipunan ng mga Unang Pilipino
Araling Panlipunan - Aralin 2:Ang Kalagayang Panlipunan ng mga Unang Pilipino Araling Panlipunan - Aralin 2:Ang Kalagayang Panlipunan ng mga Unang Pilipino
Araling Panlipunan - Aralin 2:Ang Kalagayang Panlipunan ng mga Unang Pilipino
 
Fil 106: Ugnayan ng Wika, Kultura at Lipunan
Fil 106: Ugnayan ng Wika, Kultura at LipunanFil 106: Ugnayan ng Wika, Kultura at Lipunan
Fil 106: Ugnayan ng Wika, Kultura at Lipunan
 
Morpoloji
MorpolojiMorpoloji
Morpoloji
 
Filipino Bilang Wikang Pambansa
Filipino Bilang Wikang PambansaFilipino Bilang Wikang Pambansa
Filipino Bilang Wikang Pambansa
 
Q2, modyul 1, gawain 3
Q2, modyul 1, gawain 3Q2, modyul 1, gawain 3
Q2, modyul 1, gawain 3
 
Panitikang bayan
Panitikang bayanPanitikang bayan
Panitikang bayan
 
Kaligirang pangkasaysayan ng pagsasaling wika
Kaligirang pangkasaysayan ng pagsasaling wikaKaligirang pangkasaysayan ng pagsasaling wika
Kaligirang pangkasaysayan ng pagsasaling wika
 
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at PanitikanMga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
Mga Natatanging Diskurso Sa Wika at Panitikan
 
Pauyam, Pasalungat, Pangitain,
Pauyam, Pasalungat, Pangitain, Pauyam, Pasalungat, Pangitain,
Pauyam, Pasalungat, Pangitain,
 
Panitikan ng ARMM
Panitikan ng ARMMPanitikan ng ARMM
Panitikan ng ARMM
 
Panghihiram ng salita
Panghihiram ng salitaPanghihiram ng salita
Panghihiram ng salita
 
397582676-Fildis-Filipino-Sa-Ibat-Ibang-Disiplina.pptx
397582676-Fildis-Filipino-Sa-Ibat-Ibang-Disiplina.pptx397582676-Fildis-Filipino-Sa-Ibat-Ibang-Disiplina.pptx
397582676-Fildis-Filipino-Sa-Ibat-Ibang-Disiplina.pptx
 
Amalgamasyon ng iba't ibang wika sa Pilipinas
Amalgamasyon ng iba't ibang wika sa PilipinasAmalgamasyon ng iba't ibang wika sa Pilipinas
Amalgamasyon ng iba't ibang wika sa Pilipinas
 
Ponema 110207003034-phpapp01
Ponema 110207003034-phpapp01Ponema 110207003034-phpapp01
Ponema 110207003034-phpapp01
 

Similar to Q1, m2

mgakatangianngbangangmanunggul-120702205228-phpapp01.pdf
mgakatangianngbangangmanunggul-120702205228-phpapp01.pdfmgakatangianngbangangmanunggul-120702205228-phpapp01.pdf
mgakatangianngbangangmanunggul-120702205228-phpapp01.pdf
ssuserf39346
 
Aralin 2 mga teorya sa pinagmulan ng tao sa pilipinas
Aralin 2 mga teorya sa pinagmulan ng tao sa pilipinasAralin 2 mga teorya sa pinagmulan ng tao sa pilipinas
Aralin 2 mga teorya sa pinagmulan ng tao sa pilipinas
Justine Therese Zamora
 
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
LiezelRagas1
 
Module 2 q.c. & manila - grade 7 learning modules - quarter 1
Module 2   q.c. & manila - grade 7 learning modules - quarter 1Module 2   q.c. & manila - grade 7 learning modules - quarter 1
Module 2 q.c. & manila - grade 7 learning modules - quarter 1ApHUB2013
 
Grade 5 PPT_Araling Panlipunan_Q1_Aralin 4-5.pptx
Grade 5 PPT_Araling Panlipunan_Q1_Aralin 4-5.pptxGrade 5 PPT_Araling Panlipunan_Q1_Aralin 4-5.pptx
Grade 5 PPT_Araling Panlipunan_Q1_Aralin 4-5.pptx
KrisMeiVidad
 
ARALIN 4 AT 5 (PINAGMULAN NG FILIPINO AT SINAUNANG KABIHASNAN).pptx
ARALIN 4 AT 5 (PINAGMULAN NG FILIPINO AT SINAUNANG KABIHASNAN).pptxARALIN 4 AT 5 (PINAGMULAN NG FILIPINO AT SINAUNANG KABIHASNAN).pptx
ARALIN 4 AT 5 (PINAGMULAN NG FILIPINO AT SINAUNANG KABIHASNAN).pptx
RuvelAlbino1
 
ARAL PAN 5 WEEK 6 DAY 1 (1).pptx
ARAL PAN 5 WEEK 6 DAY 1 (1).pptxARAL PAN 5 WEEK 6 DAY 1 (1).pptx
ARAL PAN 5 WEEK 6 DAY 1 (1).pptx
cyrindalmacio
 
Teoriya ng pinagmulan ng mundo
Teoriya ng pinagmulan ng mundoTeoriya ng pinagmulan ng mundo
Teoriya ng pinagmulan ng mundojascalimlim
 
Modyul 3 ang iba’t ibang mukha ng ating lahi
Modyul 3 ang iba’t ibang mukha ng ating lahiModyul 3 ang iba’t ibang mukha ng ating lahi
Modyul 3 ang iba’t ibang mukha ng ating lahi
南 睿
 
Araling Panlipunan 7
Araling Panlipunan 7Araling Panlipunan 7
Araling Panlipunan 7
Stephanie Feliciano
 
K to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions ppt
K to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions pptK to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions ppt
K to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions pptJuan Carlos Mendoza
 
Aralin 6 kultura ng mga Sinaunang Filipino
Aralin 6   kultura ng mga Sinaunang FilipinoAralin 6   kultura ng mga Sinaunang Filipino
Aralin 6 kultura ng mga Sinaunang Filipino
Forrest Cunningham
 
Balagtasan 2.2 agham at teknolohiya
Balagtasan 2.2 agham at teknolohiyaBalagtasan 2.2 agham at teknolohiya
Balagtasan 2.2 agham at teknolohiya
Department of Education - Philippines
 
AP5_Q1_Module 3.pdf
AP5_Q1_Module 3.pdfAP5_Q1_Module 3.pdf
AP5_Q1_Module 3.pdf
GLORIFIEPITOGO
 
Dlp araling panlipunan 5 sosyo kultural w6
Dlp araling panlipunan 5 sosyo kultural w6Dlp araling panlipunan 5 sosyo kultural w6
Dlp araling panlipunan 5 sosyo kultural w6
jeffreyflores18
 
MODYUL I_ANG MGA SINAUNANG TAO_GRADE 8 FIRST QUARTER
MODYUL I_ANG MGA SINAUNANG TAO_GRADE 8 FIRST QUARTERMODYUL I_ANG MGA SINAUNANG TAO_GRADE 8 FIRST QUARTER
MODYUL I_ANG MGA SINAUNANG TAO_GRADE 8 FIRST QUARTER
Precious Sison-Cerdoncillo
 

Similar to Q1, m2 (20)

Unit 1, mod 2
Unit 1, mod 2Unit 1, mod 2
Unit 1, mod 2
 
mgakatangianngbangangmanunggul-120702205228-phpapp01.pdf
mgakatangianngbangangmanunggul-120702205228-phpapp01.pdfmgakatangianngbangangmanunggul-120702205228-phpapp01.pdf
mgakatangianngbangangmanunggul-120702205228-phpapp01.pdf
 
Aralin 2 mga teorya sa pinagmulan ng tao sa pilipinas
Aralin 2 mga teorya sa pinagmulan ng tao sa pilipinasAralin 2 mga teorya sa pinagmulan ng tao sa pilipinas
Aralin 2 mga teorya sa pinagmulan ng tao sa pilipinas
 
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
 
Module 2 q.c. & manila - grade 7 learning modules - quarter 1
Module 2   q.c. & manila - grade 7 learning modules - quarter 1Module 2   q.c. & manila - grade 7 learning modules - quarter 1
Module 2 q.c. & manila - grade 7 learning modules - quarter 1
 
Grade 5 PPT_Araling Panlipunan_Q1_Aralin 4-5.pptx
Grade 5 PPT_Araling Panlipunan_Q1_Aralin 4-5.pptxGrade 5 PPT_Araling Panlipunan_Q1_Aralin 4-5.pptx
Grade 5 PPT_Araling Panlipunan_Q1_Aralin 4-5.pptx
 
ARALIN 4 AT 5 (PINAGMULAN NG FILIPINO AT SINAUNANG KABIHASNAN).pptx
ARALIN 4 AT 5 (PINAGMULAN NG FILIPINO AT SINAUNANG KABIHASNAN).pptxARALIN 4 AT 5 (PINAGMULAN NG FILIPINO AT SINAUNANG KABIHASNAN).pptx
ARALIN 4 AT 5 (PINAGMULAN NG FILIPINO AT SINAUNANG KABIHASNAN).pptx
 
ARAL PAN 5 WEEK 6 DAY 1 (1).pptx
ARAL PAN 5 WEEK 6 DAY 1 (1).pptxARAL PAN 5 WEEK 6 DAY 1 (1).pptx
ARAL PAN 5 WEEK 6 DAY 1 (1).pptx
 
Teoriya ng pinagmulan ng mundo
Teoriya ng pinagmulan ng mundoTeoriya ng pinagmulan ng mundo
Teoriya ng pinagmulan ng mundo
 
Modyul 3 ang iba’t ibang mukha ng ating lahi
Modyul 3 ang iba’t ibang mukha ng ating lahiModyul 3 ang iba’t ibang mukha ng ating lahi
Modyul 3 ang iba’t ibang mukha ng ating lahi
 
Araling Panlipunan 7
Araling Panlipunan 7Araling Panlipunan 7
Araling Panlipunan 7
 
Aralin 13
Aralin 13Aralin 13
Aralin 13
 
K to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions ppt
K to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions pptK to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions ppt
K to 12 AP Grade 7 Sample Test Questions ppt
 
AP & Filipino.pptx
AP & Filipino.pptxAP & Filipino.pptx
AP & Filipino.pptx
 
Aralin 6 kultura ng mga Sinaunang Filipino
Aralin 6   kultura ng mga Sinaunang FilipinoAralin 6   kultura ng mga Sinaunang Filipino
Aralin 6 kultura ng mga Sinaunang Filipino
 
Balagtasan 2.2 agham at teknolohiya
Balagtasan 2.2 agham at teknolohiyaBalagtasan 2.2 agham at teknolohiya
Balagtasan 2.2 agham at teknolohiya
 
AP5_Q1_Module 3.pdf
AP5_Q1_Module 3.pdfAP5_Q1_Module 3.pdf
AP5_Q1_Module 3.pdf
 
Dlp araling panlipunan 5 sosyo kultural w6
Dlp araling panlipunan 5 sosyo kultural w6Dlp araling panlipunan 5 sosyo kultural w6
Dlp araling panlipunan 5 sosyo kultural w6
 
Q1, m3
Q1, m3Q1, m3
Q1, m3
 
MODYUL I_ANG MGA SINAUNANG TAO_GRADE 8 FIRST QUARTER
MODYUL I_ANG MGA SINAUNANG TAO_GRADE 8 FIRST QUARTERMODYUL I_ANG MGA SINAUNANG TAO_GRADE 8 FIRST QUARTER
MODYUL I_ANG MGA SINAUNANG TAO_GRADE 8 FIRST QUARTER
 

More from Jared Ram Juezan

Lipunan
LipunanLipunan
Kultura
KulturaKultura
Mga hamong pangkapaligiran
Mga hamong pangkapaligiranMga hamong pangkapaligiran
Mga hamong pangkapaligiran
Jared Ram Juezan
 
Mga uri ng empleyado
Mga uri ng empleyadoMga uri ng empleyado
Mga uri ng empleyado
Jared Ram Juezan
 
9 types of students
9 types of students9 types of students
9 types of students
Jared Ram Juezan
 
Strengthening research to improve schooling outcomes
Strengthening research to improve schooling outcomesStrengthening research to improve schooling outcomes
Strengthening research to improve schooling outcomes
Jared Ram Juezan
 
Rank of skills
Rank of skillsRank of skills
Rank of skills
Jared Ram Juezan
 
Learner information system
Learner information systemLearner information system
Learner information system
Jared Ram Juezan
 
Adoption of the basic education research agenda
Adoption of the basic education research agendaAdoption of the basic education research agenda
Adoption of the basic education research agenda
Jared Ram Juezan
 
10 klase ng titser kapag may inset o seminar
10 klase ng titser kapag may inset o seminar10 klase ng titser kapag may inset o seminar
10 klase ng titser kapag may inset o seminar
Jared Ram Juezan
 
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnelGuidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
Jared Ram Juezan
 
Tips on passing the licensure
Tips on passing the licensureTips on passing the licensure
Tips on passing the licensure
Jared Ram Juezan
 
Yunit 3, aralin 3 pagkamulat
Yunit 3, aralin 3   pagkamulatYunit 3, aralin 3   pagkamulat
Yunit 3, aralin 3 pagkamulat
Jared Ram Juezan
 
Yunit 3, aralin 1 paglakas ng europe
Yunit 3, aralin 1   paglakas ng europeYunit 3, aralin 1   paglakas ng europe
Yunit 3, aralin 1 paglakas ng europe
Jared Ram Juezan
 
The role of social media in learning
The role of social media in learningThe role of social media in learning
The role of social media in learning
Jared Ram Juezan
 
Klima ng asya
Klima ng asyaKlima ng asya
Klima ng asya
Jared Ram Juezan
 
Ang mga vegetation cover ng asya
Ang mga vegetation cover ng asyaAng mga vegetation cover ng asya
Ang mga vegetation cover ng asya
Jared Ram Juezan
 
Mapa ng asya at rehiyon nito anyong lupa at anyong tubig
Mapa ng asya at rehiyon nito   anyong lupa at anyong tubigMapa ng asya at rehiyon nito   anyong lupa at anyong tubig
Mapa ng asya at rehiyon nito anyong lupa at anyong tubig
Jared Ram Juezan
 
Budget of work 3 (1)
Budget of work 3  (1)Budget of work 3  (1)
Budget of work 3 (1)
Jared Ram Juezan
 
Budget of work 2 (1)
Budget of work 2  (1)Budget of work 2  (1)
Budget of work 2 (1)
Jared Ram Juezan
 

More from Jared Ram Juezan (20)

Lipunan
LipunanLipunan
Lipunan
 
Kultura
KulturaKultura
Kultura
 
Mga hamong pangkapaligiran
Mga hamong pangkapaligiranMga hamong pangkapaligiran
Mga hamong pangkapaligiran
 
Mga uri ng empleyado
Mga uri ng empleyadoMga uri ng empleyado
Mga uri ng empleyado
 
9 types of students
9 types of students9 types of students
9 types of students
 
Strengthening research to improve schooling outcomes
Strengthening research to improve schooling outcomesStrengthening research to improve schooling outcomes
Strengthening research to improve schooling outcomes
 
Rank of skills
Rank of skillsRank of skills
Rank of skills
 
Learner information system
Learner information systemLearner information system
Learner information system
 
Adoption of the basic education research agenda
Adoption of the basic education research agendaAdoption of the basic education research agenda
Adoption of the basic education research agenda
 
10 klase ng titser kapag may inset o seminar
10 klase ng titser kapag may inset o seminar10 klase ng titser kapag may inset o seminar
10 klase ng titser kapag may inset o seminar
 
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnelGuidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
Guidelines on the appointment and promotion of teaching personnel
 
Tips on passing the licensure
Tips on passing the licensureTips on passing the licensure
Tips on passing the licensure
 
Yunit 3, aralin 3 pagkamulat
Yunit 3, aralin 3   pagkamulatYunit 3, aralin 3   pagkamulat
Yunit 3, aralin 3 pagkamulat
 
Yunit 3, aralin 1 paglakas ng europe
Yunit 3, aralin 1   paglakas ng europeYunit 3, aralin 1   paglakas ng europe
Yunit 3, aralin 1 paglakas ng europe
 
The role of social media in learning
The role of social media in learningThe role of social media in learning
The role of social media in learning
 
Klima ng asya
Klima ng asyaKlima ng asya
Klima ng asya
 
Ang mga vegetation cover ng asya
Ang mga vegetation cover ng asyaAng mga vegetation cover ng asya
Ang mga vegetation cover ng asya
 
Mapa ng asya at rehiyon nito anyong lupa at anyong tubig
Mapa ng asya at rehiyon nito   anyong lupa at anyong tubigMapa ng asya at rehiyon nito   anyong lupa at anyong tubig
Mapa ng asya at rehiyon nito anyong lupa at anyong tubig
 
Budget of work 3 (1)
Budget of work 3  (1)Budget of work 3  (1)
Budget of work 3 (1)
 
Budget of work 2 (1)
Budget of work 2  (1)Budget of work 2  (1)
Budget of work 2 (1)
 

Q1, m2

  • 1.
  • 2.
  • 3. Tinatalakay sa modyul na ito ang sinaunang paniniwala ng mga Pilipino sa pamamagitan ng artefact at mga nakasulat na sanggunian. Ang artefact ay bagay na nilikha ng tao para sa iba- ibang gamit. Sa kasaysayan, mahihinuha mula sa artefact ang kalagayan, kapaligiran, kultura at pamamalakad ng isang lipunan. Ang artefact ay primaryang sanggunian.
  • 4. Tinatalakay sa modyul na ito ang sinaunang paniniwala ng mga Pilipino sa pamamagitan ng artefact at mga nakasulat na sanggunian. Ang artefact ay bagay na nilikha ng tao para sa iba- ibang gamit. Sa kasaysayan, mahihinuha mula sa artefact ang kalagayan, kapaligiran, kultura at pamamalakad ng isang lipunan. Ang artefact ay primaryang sanggunian. Upang maunawaan ang paniniwala ng mga sinaunang Pilipino, susuriin ang bangang Manunggul, isang artefact ng panahong Neolitiko na natagpuan sa kwebang Manunggul, Lipuun Point, Quezon, Palawan. Nagpapakita ito ng mga katutubong paniniwala. Base sa mga sinulat ng mga Espanyol na nanirahan sa Pilipinas noong ika-16 siglo, malalaman ang iba pang paniniwala at ang kahalagahan nito sa buhay ng sinaunang Pilipino.
  • 5. Tinatalakay sa modyul na ito ang sinaunang paniniwala ng mga Pilipino sa pamamagitan ng artefact at mga nakasulat na sanggunian. Ang artefact ay bagay na nilikha ng tao para sa iba- ibang gamit. Sa kasaysayan, mahihinuha mula sa artefact ang kalagayan, kapaligiran, kultura at pamamalakad ng isang lipunan. Ang artefact ay primaryang sanggunian. Upang maunawaan ang paniniwala ng mga sinaunang Pilipino, susuriin ang bangang Manunggul, isang artefact ng panahong Neolitiko na natagpuan sa kwebang Manunggul, Lipuun Point, Quezon, Palawan. Nagpapakita ito ng mga katutubong paniniwala. Base sa mga sinulat ng mga Espanyol na nanirahan sa Pilipinas noong ika-16 siglo, malalaman ang iba pang paniniwala at ang kahalagahan nito sa buhay ng sinaunang Pilipino. Layunin ng modyul na maunawaan mo ang kahulugan at kahalagahan ng artefact sa kasaysayan, ang saysay ng bangang Manunggul, at ang sinaunang paniniwala ng mga Pilipino.
  • 7. Tingnan ang mga sumusunod na larawan at isulat kung ano at para saan ang bawat bagay.
  • 9. Gamit sa Panahaon ng iyong lolo’t lola Panahon mo a. Pang – araw - araw b. Ritwal o relihiyon c. Komunikasyon d. Silid - aralan
  • 10. Pansinin mula sa mga sagot na may mga artefact na hindi na ginagamit ngayon at mayroon ding ginagamit pa hanggang sa kasalukuyan. Sinasalamin ng artefact ang pagbabago at pananatili sa buhay ng tao at lipunan. Pagbalik-aralan ang naunang modyul tungkol sa primaryang sanggunian. Bakit primaryang sanggunian ang artefact? Ang artefact ay primaryang sanggunian dahil _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________.
  • 11. Samakatuwid: Makikita sa artefact ang teknolohiya at kakayahan ng tao.
  • 12. Samakatuwid: Makikita sa artefact ang teknolohiya at kakayahan ng tao. May napapaloob na simbolo ang artefact na nagpapahiwatig ng kahulugan.
  • 13. Samakatuwid: Makikita sa artefact ang teknolohiya at kakayahan ng tao. May napapaloob na simbolo ang artefact na nagpapahiwatig ng kahulugan. Sa pag-aaral ng artefact, mauunawaan ang kalagayan ng lipunan.
  • 14. Samakatuwid: Makikita sa artefact ang teknolohiya at kakayahan ng tao. May napapaloob na simbolo ang artefact na nagpapahiwatig ng kahulugan. Sa pag-aaral ng artefact, mauunawaan ang kalagayan ng lipunan. Mahihinuha mula sa artefact ang kaugalian, tradisyon, at paniniwala ng lipunan.
  • 16.
  • 17. Isang artefact ang natagpuan sa kweba ng Manunggul, sa Lipuun Point, munisipyo ng Quezon sa Palawan at tinatayang ginawa noong humigit kumulang 2,000 taong nakalipas. Ito ang tinatawag na bangang Manunggul at sa kasalukuyan ay nasa pangangalaga ng Pambansang Museo ng Pilipinas.Tingnan ang mapa sa susunod na pahina at ang mga larawan ng banga.Pansining mabuti ang mga katangian ng banga.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Sa kanyang disenyo at pagkakagawa, itinuturing ang bangang Manunggul na isa sa pinakamaganda at pinakamahusay na banga sa kanyang panahon sa buong Timog Silangang Asya.
  • 23. Ilarawan ang inyong napansin, gamit ang gabay sa ibaba. 1. Buo ba ang banga? 2. Ano ang hugis nito? 3. May butas ba sa katawan ng banga? 4. Ano ang itsura ng takip? 5. Ano ang disenyo sa katawan ng banga? 6. Ilan ang nakasakay sa bangka? Ano ang ayos ng mga nakasakay? 7. Ano ang masasabi mo tungkol sa kakayahan ng mga sinaunang Pilipino?
  • 24. Ibahago mo sa klase ang iyong mga sagot.
  • 25.
  • 26. Upang maunawaan ang sinasagisag ng bangang Manunggul at ang gamit nito, basahin ang sipi sa susunod na pahina bilang takdang-aralin. Ito ay mula sa ”Customs of the Tagalogs,” ang salaysay ni Fr. Juan de Plasencia, isang paring Pransiskano na nanirahan sa Katagalugan mula noong 1578 hanggang sa kanyang kamatayan noong 1590 sa Liliw, Laguna. Sa salaysay na ito, itinala ni Fr. Plasencia ang maraming mga sinaunang paniniwala at kaugalian ng mga Pilipino.
  • 27. The manner of burying the dead was as follows: The deceased was buried beside the house, and if he were a chief, he was placed beneath a little house or porch which they constructed for this purpose. Before interring him, they mourned him for four days, and afterward laid him on a boat which served as a coffin or bier, placing him beneath the porch …. Fr. Juan de Plasencia, OSF, “Customs of the Tagalogs,” Blair and Robertson (eds.), The Philippine Islands 7: 194.
  • 28. Glosari Bier … kabaong o ataul Deceased … ang namatay Inter … ilibing Mourn … magluksa Porch … balkon
  • 29. A. MAY – AKDA 1. Kailan isinulat ang dokumento? 2. Sino ang sumulat? 3. Paano niya kaya ito nalaman? 4. Bakit kaya siya interesado sa paraan ng paglilibing? B. NILALAMAN 1. Saan inililibing ang bangkay? 2. Kaagad bang inililibing ang isang namatay na tao? 3. Saan inilagay ang bangkay upang ilibing?
  • 31. 1. Ibahagi ang iyong mga sagot sa takdang-aralin.
  • 32. 1. Ibahagi ang iyong mga sagot sa takdang-aralin. 2. Ano sa sipi ni Plasencia ang nagpapahiwatig ng gamit ng banga? Iugnay ito sa disenyo ng takip ng banga. Mahihinuha sa sipi na ang bangang Manunggul ay ginamit bilang ___________________________________________.
  • 33. 1. Ibahagi ang iyong mga sagot sa takdang-aralin. 2. Ano sa sipi ni Plasencia ang nagpapahiwatig ng gamit ng banga? Iugnay ito sa disenyo ng takip ng banga. Mahihinuha sa sipi na ang bangang Manunggul ay ginamit bilang ___________________________________________. 3. Makukumpirma ang iyong hinuha sa sumusunod na impormasyon. Natuklasan ang bangang Manunggul noong 1962 ng mga arkeyologo. Nang binuksan nila ito, natagpuan nila ang mga buto ng isang tao sa loob ng banga. Ang banga ay may taas na 66.5 cm, o humigit kumulang sa dalawang talampakan.
  • 34. 4. Bakit maliit ang sukat ng banga? Kasya kaya rito ang buong katawan ng tao? Bagamat maaaring isang bata ang inilagay sa loob ng banga dahil sa maliit na sukat nito, sa katunayan, ang nakalibing ay hindi bata. Ito ay sa dahilang ang bangang Manunggul ay ginamit para sa pangalawang libing. a. Dalawa ang proseso ng paglilibing sa sinaunang panahon. Unang paglibing - Paglibing sa kamamatay na tao Pangalawang paglibing - Paglibing sa mga buto ng tao pagkalipas ng isang taon o higit pa
  • 35. 4. Bakit maliit ang sukat ng banga? Kasya kaya rito ang buong katawan ng tao? Bagamat maaaring isang bata ang inilagay sa loob ng banga dahil sa maliit na sukat nito, sa katunayan, ang nakalibing ay hindi bata. Ito ay sa dahilang ang bangang Manunggul ay ginamit para sa pangalawang libing. a. Dalawa ang proseso ng paglilibing sa sinaunang panahon. Unang paglibing - Paglibing sa kamamatay na tao Pangalawang paglibing - Paglibing sa mga buto ng tao pagkalipas ng isang taon o higit pa b. Sa kwebang Manunggul ay natagpuan din ang mas malalaking banga para sa unang paglibing, na halos doble o higit pa ang taas kaysa sa banga para sa pangalawang paglibing.
  • 36. 4. Bakit maliit ang sukat ng banga? Kasya kaya rito ang buong katawan ng tao? Bagamat maaaring isang bata ang inilagay sa loob ng banga dahil sa maliit na sukat nito, sa katunayan, ang nakalibing ay hindi bata. Ito ay sa dahilang ang bangang Manunggul ay ginamit para sa pangalawang libing. a. Dalawa ang proseso ng paglilibing sa sinaunang panahon. Unang paglibing - Paglibing sa kamamatay na tao Pangalawang paglibing - Paglibing sa mga buto ng tao pagkalipas ng isang taon o higit pa b. Sa kwebang Manunggul ay natagpuan din ang mas malalaking banga para sa unang paglibing, na halos doble o higit pa ang taas kaysa sa banga para sa pangalawang paglibing. c. Bukod sa mga Pilipino, mayroon ding mga grupo ng tao sa ibang bahagi ng daigdig na dati ring nagsasagawa ng una at pangalawang paglibing.
  • 37. 5. Sumali sa isang grupo. Tingnan muli ang disenyo sa takip ng bangang Manunggul. a. Pansinin ang sumusunod: • Ang kilos na ipinapakita sa disenyo • Sino ang kumikilos • Ang pagkaposisyon ng mga kumikilos • Saan sila nakasakay • Ang alon sa katawan ng banga
  • 38. b. Lahat na ito ay simbolo na may kahulugan. Ganito ang mga artefact, hindi katulad ng mga nakasulat na dokumento gaya ng sipi na binasa mo, na may direktang isinasaad. Ano ang kabuuang kahulugan ng mga simbolo sa itaas?
  • 40. Bukod sa sinaunang paniniwala sa paglibing, pag- aaralan mo ang ilan pang mga paniniwala. Tatayain mo rin ang pananatili o pagbabago ng mga ito sa kasalukuyan.
  • 41. Bukod sa sinaunang paniniwala sa paglibing, pag- aaralan mo ang ilan pang mga paniniwala. Tatayain mo rin ang pananatili o pagbabago ng mga ito sa kasalukuyan. Sumali sa grupong inatasan ng guro, basahin ang itinakdang sipi, at sundin ang panuto.
  • 42. Bukod sa sinaunang paniniwala sa paglibing, pag- aaralan mo ang ilan pang mga paniniwala. Tatayain mo rin ang pananatili o pagbabago ng mga ito sa kasalukuyan. Sumali sa grupong inatasan ng guro, basahin ang itinakdang sipi, at sundin ang panuto. Para sa Grupo 1 at 2, suriin ang sipi mula kay Miguel Loarca. SiLoarca ay isa sa mga unang sundalong Espanyol na nanirahan sa Pilipinas. Isinalaysay niya sa hari ng Espanya ang mga isla ng Pilipinas, ang populasyon,mga produkto, ugali at gawi ng kanilang bagong sakop na teritoryo.
  • 43. Sipi #1. Paniniwala sa papel ng taong sumakabilang buhay In some places, and especially in the mountain districts, when the father, mother, or other relative dies, the people unite in making a small wooden idol, and preserve it. Accordingly there is a house which contains one hundred or two hundred of these idols. These images also are called anitos; for they say that when people die, they go to serve the Bathala. Therefore they make sacrifices to these anitos, offering them food, wine, and gold ornaments; and request them to be intercessors for them before the Batala, whom they regard as God. Miguel de Loarca, “Relation of the Philippine Islands,” 1582, sa Blair at Robertson 5: 173, 175.
  • 44. Glosari Anito – ispiritu Intercessor – tagapamagitan Ornament – palamuti
  • 45. Ayon kay Loarca, ano ang papel ng mga ninuno? Bakit iginagalang ang mga patay? Paano pinapakita ang paggalang?
  • 46. Ayon kay Loarca, ano ang papel ng mga ninuno? Bakit iginagalang ang mga patay? Paano pinapakita ang paggalang? Sa kasalukuyan, ano ang tingin ninyo sa papel ng mga ninuno? Iginagalang pa ba ang mga sumakabilang buhay? Bakit at paano?
  • 47. Sipi #2: Paniniwala sa iba’t ibang idolo Among their many idols there was one called Badhala, who they especially worshiped…. They also worshiped the sun, which, on account of its beauty, is almost universally respected and honored by heathens. They worshiped, too, the moon, especially when it was new, at which time they held great rejoicings, adoring it and bidding it welcome. Some of them also adored the stars…. They paid reverence to water-lizards called by them buaya, or crocodiles, from fear of being harmed by them. They were even in the habit of offering these animals a portion of what they carried in their boats, by throwing it into the water, or placing it upon the bank. Padre Plasencia, sa Blair at Robertson 7: 186, 189. Heathen – tawag ng Kristiyano sa taong hindi binyagan; pagano Reverence – paggalang
  • 48. Ano ang animismo at paano ito isinagawa ng mga sinaunang Pilipino?
  • 49. Ano ang animismo at paano ito isinagawa ng mga sinaunang Pilipino? Ano ang silbi nito sa pang-araw-araw na buhay ng tao?
  • 50. Ano ang animismo at paano ito isinagawa ng mga sinaunang Pilipino? Ano ang silbi nito sa pang-araw-araw na buhay ng tao?
  • 51. Ano ang animismo at paano ito isinagawa ng mga sinaunang Pilipino? Ano ang silbi nito sa pang-araw-araw na buhay ng tao? Ano ang mahihinuha mo tungkol sa kaugalian ng Pilipino noon? Nananatili pa kaya ang paniniwala sa animismo? Bakit? Saan sa Pilipinas?
  • 52. Ano ang animismo at paano ito isinagawa ng mga sinaunang Pilipino? Ano ang silbi nito sa pang-araw-araw na buhay ng tao? Ano ang mahihinuha mo tungkol sa kaugalian ng Pilipino noon? Nananatili pa kaya ang paniniwala sa animismo? Bakit? Saan sa Pilipinas?
  • 53. Ano ang papel at halaga ngpaniniwala sa sinaunang paniniwala?
  • 54. Takdang Aralin a. Mag-interbyu ng limang kamag-anak at o kapitbahay upang malaman kung naniniwala pa sila sa mga nilarawan sa sipi at bakit. b. Ikategorya ang pinagmulan ng mga ininterbyu mo ayon sa kanilang edad, kasarian, at antas ng edukasyon. c. Tingnan kung pare-pareho ang kanilang mga sagot. d. Punuin ang tsart sa ibaba at isumite sa guro.
  • 55.
  • 56. Transisyon sa Susunod na Modyul pag –aaralan ang buhay panlipunan sa sinaunang panahon Itanong sa magulang o taga-alaga kung: a. Paano ka pinangalanan b. Sino ang nagbigay ng iyong pangalan.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70. Learner’s Module, Quarter 1, Module 2, pp. 1 – 10 Teaching Guide. Quarter 1, Module 2, pp. 15 -25 http://philippinemuseum.org http://philippinemuseum.ueuo.com/nm_musuem/nmbranch/tabon/html http://docgelo.wordpress.com http://balangay.multiply.com
  • 72. All is well, all is well, all is well May the odds be ever in your favor Good vibes =)
  • 73.
  • 74. PREPARED BY: JARED RAM A. JUEZAN TEACHER I, ARALING PANLIPUNAN 7 JUNE 23, 2013 THANK YOU VERY MUCH!