Q1
- 1. 1
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分題名稱 神奇的納米技術（二）
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教科書 現代中國語文（小六下-第一冊）
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任教老師 李暉暉
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班級 觀塘官立小學（秀明道）六年級 A 班
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日期 17-4-2013
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教節／課時 教節二（11:55-12:30，三十五分鐘）
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學生已有知識 學生具有一定的閱讀、分析及發問能力。
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分題學習目標／成果 1. 學生能透過發問訓練批判及創意思維；
2. 學生能指出文章的段意；
3. 學生能掌握課文中某些特定字詞的形、音或義。
教學過程（教節二）
時間 學習重點 學與教過程、資源運用 學習評估
2' 引起動機 老師講解
1. 派發已批改的預習工作紙，並提示學生「雙重獎勵計劃」仍然在進行當中；
2. 以提問方式重溫第一教節的學習重點。
透過提問、觀察
及回饋評估學生
能否掌握第一教
節的學習重點。
10' 學生能在發問中
運用批判及創意
思維；
段意理解
第四、第五及第六段
1. 要求學生閱讀課文第四、第五及第六段，並就相關內容發問（按情況要求其他同學作答，並作出
透過學生自設問
題，老師追問及
回饋評估學生能
- 2. 學生能指出課文
四至九段的段意。
適當引導、追問）；
2. 在發問期間，老師可根據情況在簡報上展示課文中提及納米產品的圖片；
3. 要求學生翻開筆記簿，並在老師每次講解課文的段意後，作逐字記錄；
4. 提問學生第四、第五及第六段的段意，進行討論、講解，並在簡報上展示答案。
第七、第八及第九段
1. 要求學生閱讀課文第七、第八及第九段，並就相關內容發問（按情況要求其他同學作答，並作出
適當引導、追問）；
2. 提問學生第七、第八段的段意，進行討論、講解，並在簡報上展示答案；
3. 提問學生第九段的段意，進行討論、講解，並在簡報上展示答案。
否掌握課文四至
九段的內容及段
意。
20' 學生能對課文中
的字詞有初步了
解；
學生能自行審視
課文字詞的正確
寫法；
學生能掌握課文
中某些特定字詞
的形、音或義。
詞語「冰狗」
1. 向每位學生派發「詞語『冰狗』」工作紙；
2. 要求每位學生在課文中自行選擇十六個字或詞，隨機填在四乘四的方格內，限時三分鐘；
3. 提示學生選擇一些較為重要、較難理解的字詞，並需要正確書寫在方格內；
4. 三分鐘後，老師在簡報上逐一展示並讀出預先選定的二十五個字詞，當學生在方格內填寫的字詞
被讀出時，就可以將字詞圈出；
5. 老師在讀出以下字詞時，會作重點講述：
詞語 講述內容
「單位」 音
「悄悄地」 音
「癌細胞」 形
「蔓延」 形
「堪稱」 義
「衞士」 形
「息息相關」 義
「煩惱」 義
「不勝枚舉」 義
「拭目以待」 義
透過學生書寫字
詞及老師觀察，
評估學生能否掌
握課文字詞的正
確寫法。
透過提問、觀察
及回饋評估學生
能否掌握課文中
某些特定字詞的
形、音或義。
