1. 年級：小四（下學期）
課題：《中秋觀燈》（單元十四）
教材：《新編啟思中國語文（四下第二冊）》啟思出版社
教節：兩教節（各三十五分鐘）
教學範疇：讀文教學
學生已有知識：
1. 對不同的節日習俗有初步的認識
2. 有小組匯報的技巧
教學／學習目標：
寫作範疇：能運用到不同的句式：由於……因此…….以及比喻句。
說話範疇：通過小組討論和小組匯報，增加學生說話訓練的經驗，以加強溝通和
表達能力
聆聽範疇：聆聽把他人的所說法的事物，把它組織起來
第一節：
時間 學習目的 教學活動 教學過程 教學
5’
引起動機 重溫上一課
所學習的內
問：同學們還記得昨天所教的課題嗎？是什
麼？
課本

2. 容，勾起學生
回憶
答：中秋觀燈
問：記得作者去哪裡觀燈嗎？
維多利亞公園。
25’
學習句式：
由於……因
此…….
同學們互相
出題答問
題，再由全班
同學和老師
評價高低
問：你們還記得維園有哪兩個吸引人的項目
嗎？
答：乘熱氣球升空和遊覽綵燈大觀園
問：第二段哪一句告訴我們這個答案？
指示﹕打開課文，同學們一起朗讀第二段。
然後着學生在段落中找出含有「由於……因
此……」的句子。
由於今年維園有兩個吸引人的節目－
乘熱氣球升空和遊覽綵燈大觀園，
因此人群早就擠滿了維園。
老師說明今天就要學習句式：
由於……因此…….
問：句中兩句分句有什麼關係？
課本 簡報

3. 答：因果關係〈如答不到，嘗試問：為什麼人
群早就擠滿了維園，解釋這就是結果。引導學
生知道前一句是原因，後一句是結果〉
課文造句：
邀請同學造句
活動：秀才大會
邀請兩位同學〈秀才〉出來。其中一位先出原
因，後一位再對上結果。輪流發問，其他的同
學作評判，舉手投票誰較好，老師再給予意見。
老師為句式作出總結：句式
由於……因此…….可用於表達因果關係。
30’
學習什麼是比
喻句。能運用
到明喻句去形
容事物。
展示圖片：透過這活動引導學生明白比喻句的
作用。
問：想一想這是什麼來的？
這幅奇怪的圖畫好像什麼呢？
〈如學生已得悉或猜中內容，說明沒有固定的
答案，鼓勵其他學生再想像〉
圖片
簡報
課本

4. 老師：原來這幅奇怪的圖畫好像一條吞了一隻
大象的蛇，同學們現在可以更具體地了解圖畫
所表達的東西，而且對圖畫形狀得印象更加深
刻。
老師解釋其他的答案也不是錯，鼓勵同學發揮
想像去創作比喻句。
老師解釋什麼是比喻句。
比喻就是找出兩件事物的相似點，用甲來形容
乙，使乙更具體。〈用剛才的圖畫作例子〉
朗讀例句：
海港對岸的尖沙嘴東更
是色彩繽紛，好像一幅
美麗的圖畫。
老師用例句和學生一起找出本體和
喻體。
課本、簡報
課本、簡報

5. 老師隱去比喻詞，讓學生重新朗讀一次，讓學
生思考比喻詞的作用。
再一次用例句和學生一起找出本體、比喻詞和
喻體，加強和評價學生對比喻句的認識。
合作學習活動：動物猜猜看
每組獲派一顏色圖畫紙 一動物相片
少許萬能貼 每一位同學都有一白色紙條
同學根據自己收到的部分寫下比喻句，由組長
把每一位同學的比喻句貼在圖畫紙上，再由組
長出來匯報和總結。其他組細心聆聽，猜出答
案。
在活動前，教師先舉例示範，讓學生更清楚明
白。
10’
學習鞏固
溫習所學的生
字
小結： 老師為本課內容作一小結。
家課：工作紙，讓學生回家複習所學。
工作紙