此教案针对二年级学生，重点讲解「的」和「地」的用法。通过视觉材料和分组活动，学生能够联想并应用形容词以增强语言表达能力。课堂活动包含朗读、讨论和即时反馈，旨在提高学生的理解和应用能力。

1. 大角嘴天主教小學（海帆道）2011-2012 年度
中國語文科教案
教材：新編啟思中國語文（二下）
年級：二年級 單元：十四 做個愛書人 課題：第十一課 新書店
日期：18/4/2012(星期三)
課節：第一課節 09:05-09:45(40 分鐘)
時間 教學目標 教學活動(共通能力) 教學過程 教具 評估
3’
1. 學生能掌握
「的」「地」 引起動機
和 1. 老師板書課題。 電腦 學生回答及朗
的用法。 老師喚起學生記憶 2. 老師詢問同學上節內容。 投映機 讀課文。
朗讀課文 老師：各位同學記唔記得上堂老師帶 圖片
左大家去左邊度呢？
3. 全班學生齊讀課文。

2. 7’
發展-認識「的」 1. 老師展示圖片，包括「花海」「自助
、 電腦 學生到黑板前
學生透過圖片聯想 餐食物」，目的讓學生聯想起漂亮的、 投映機 寫出答案。
老師講解「的」的用法 美麗的、美味的等形容詞。 圖片
學生以生活例
老師：大家睇到呢兩張相，有花同埋
子作出回應。
好多野食，大家可以用咩字詞黎形容
呢？例如咩咩的食物呢？
2. 老師邀請每組一位同學到黑板寫出一
個形容詞。
3. 老師與學生即時檢討黑板上的形容
詞，對給予合適答案者作嘉許，並在
小組分數加分。
4. 老師在完成檢討後向學生講解「的」
的用法，常用於形容詞後，再加上一
個名詞，便可以使物件更生動，這是

3. 一個可有可無的字詞，但有了形容
詞，便會更美更生動；例如我吃雪糕，
可以變成我吃冰凍的雪糕。
10’
發展-分組活動 1. 將學生分成七組，約四至五人一組。 電腦 學生分組討論
分組比賽 2. 老師再展示出三張圖片，包括「可愛 投映機 並把例句寫在
的寶寶」「整齊的字體」「新鮮的水
、 、 實物投映機 老師派發的紙
果」
，務求學生能因應不同情況寫出不 張上。
同的形容詞。老師在第一張圖片會先
給予例子：愉快的寶寶。學生將有五
學生對其他組
分鐘完成討論及寫出句子。
別的句子作出
3. 老師收集各組答案紙並即時在實物投
評價。
映機與全班同學檢討和評價答案，對
合適答案者作嘉許並在小組分數加

4. 分。
5’
發展-認識「地」 1. 老師指示學生在課文找出一個有「地」 電腦 學生以生活例
學生透過圖片聯想 的字詞。 投映機 子作出回應。
老師講解「地」的用法 2. 老師展示一張學生快樂地上課圖片， 圖片
要求同學想想用甚麼字詞「+地」，配
合圖片。
3. 老師邀請每組一位同學到黑板寫出一
個形容詞。
4. 老師與學生即時檢討黑板上的形容
詞，對合適答案者作嘉許並在小組分
數加分。
5. 老師在完成檢討後向學生講解「地」
的用法，常用於形容詞後，再加上一

5. 個動詞，便可以使物件更生動，這是
一個可有可無的字詞，但可令動作更
美更生動；例如我們在上課，可變成
我們在快快樂樂地上課。
10’
發展-分組活動 1. 學生分成七組，約四至五人一組。 電腦 學生分組討論
分組比賽 2. 老師再展示出三張圖片，包括「活潑 投映機 並把例句寫在
地玩耍」「專心地學習」「高興地玩
、 、 實物投映機 老師派發的紙
遊戲機」
，務求學生能因應不同情況寫 張上。
出不同的形容詞。老師在第一張圖片 學生對其他組
會先給予例子：活潑地玩耍。學生將 別的句子作出
有五分鐘成討論活動。 評價。
3. 老師收集各組答案紙並即時在實物投
映機與全班同學檢討和評價答案，對

6. 合適答案者作嘉許並在小組分數加
分。
’
小結 1. 老師與學生重溫「的」和「地」的用 學生取出手冊
總結「的」和「地」的用法 法。 紀錄家課。
2. 老師交待家課，完成習作。