1. L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA COL·LEGI SINGUERLIN CURS 2011 - 2012

2. L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA DINS DEL SISTEMA EDUCATIU

3. CARACTERÍSTIQUES DE LA SECUNDÀRIA De caràcter obligatori (12 i 16 anys) Comprèn 4 cursos acadèmics Organitzat en diferents matèries (obligatòries). Oportunitat d’estudiar allò que més atrau a l’alumne (optatives i complementàries). El 4t curs té complementàriament caràcter orientador, tant per als estudis posteriors, com per a la integració a la vida laboral. Objectiu interdisciplinari

4. CARACTERÍSTIQUES DE LA SECUNDÀRIA: Autonomia i responsabilitat Formació en valors : esperit de superació, voluntat, respecte, solidaritat... Puntualitat Entrades i sortides Reutilització de llibres Sortides culturals : 1r trimestre: Arxiu Joan Maragall 2n trimestre: Auditori de Barcelona 3r trimestre: Crèdit de Síntesi (Delta de l’Ebre) i Viatge de final de curs.

5. - un desenvolupament personal sòlid l’adquisició d’ habilitats i de competències culturals i socials relatives a l'expressió i comprensió oral, a l'escriptura, al càlcul,... resoldre problemes de la vida quotidiana . l'autonomia personal , la corresponsabilitat i la interdependència personal L’ESO HA DE PERMETRE...

6. PRESENTACIÓ DE TUTORS I PROFESSORS: Llengua Catalana: Anna Colell (Cap d’Estudis / Tutora 1r ESO) i Verónica Riesgo Llengua Castellana: Bea Campreciós Llengua anlgesa: Marta Tarroja Matemàtiques: Albert Ceña (Tutor de 3r d’ESO) Tecnologia: Albert Ceña C. Socials: Alba Garcia (Tutora de 4t d´ESO) i Anna Colell

7. PRESENTACIÓ DE TUTORS I PROFESSORS: C. Naturals: Rosa de los Inocentes Educació Física: Jose Luis Barcia (Tutor 2n d’ESO) Visual i Plàstica: Roxana Biglia Música: Judit Padilla Religió: Judit Padilla

8. ESTRUCTURA DELS CURSOS + Treball de Síntesi (1h) + Complementàries (5h): Musical Biblioteca Anglès oral Avenços de la ciència Taller d’expressió Tercer d’ESO Llengua Catalana i literatura 3h Llengua Castellana i literatura 3h Llengua Estrangera 3h Matemàtiques 3h Ciències de la naturalesa 4h: Física i Química (2h) Biologia i Geologia (2h) Ciències Socials, Geografia i Història 3h Educació Física 2h Educació per a la Ciutadania 1h Música 1h Plàstica 1h Tecnologia 2h Religió 1h Tutoria 1h Matèries Optatives 2h: Informàtica (1h) Cultura Clàssica (1h)

9. ESTRUCTURA DELS CURSOS +Complementàries (5h) Biblioteca Musical Avenços de la ciència Anglès Oral Tècniques d’estudi 4rt d’ESO Llengua Catalana i literatura 3h Llengua Castellana i literatura 3h Llengua Estrangera 3h Matemàtiques 3h Biologia i Geologia 3h Ciències Socials, Geografia i Història 3h Educació Física 2h Educació Ètico cívica 1h Religió 1h Tutoria 1h Optatives 3h: Plàstica Tecnologia Física i Química Llatí 3h Treball de Recerca 1h

10. NORMATIVA Aplicació del Reglament de Règim Intern (Decàleg de disciplina): Absències: s’han d’avisar prèviament. Indumentària: pírcings, arracades nens, roba d’esport, ...) Tracte: Professor/a, Srta. Respecte i diàleg. L’assistència de les sortides és obligatòria.

11. SISTEMA D’AVALUACIÓ A EDUCACIÓ PRIMÀRIA I ESO Com? Contínua: inicial, formativa i sumativa per cursos i trimestrals. Promoció – Repetició: -Promoció per curs no per cicle - Es tindran en compte les notes globals de cada àrea (comunes, optatives, treball de síntesi)

12. - Recuperacions durant el mes de novembre de les àrees suspeses pendents del curs anterior. - Recuperacions al juny de les àrees suspeses durant el curs escolar actual. Si aquestes àrees no s’aprovessin tornaran a examinar-se al setembre (abans d’iniciar el curs següent). - La Junta d’Avaluació decidirà, la promoció d’un alumne amb dues o tres àrees després de veure el pes de les mateixes.

13. OBJECTIUS PEDAGÒGICS: L’adquisició de les competències bàsiques, que han de contribuir al desenvolupament personal de l'alumne/a. En especial, l’assoliment d'un bon nivelld’expressió i comprensió orals, d’expressió escrita i de comprensió lectora, d’habilitats matemàtiques bàsiques i d'autonomia en l'aprenentatge. Així mateix, la consolidació d'un hàbit de lectura independent, diària i reflexiva, que formi lectors capaços d’accedir al contingut de qualsevol text. El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua normalment emprada com a llengua vehicular i d'aprenentatge del sistema educatiu.

14. OBJECTIUS PEDAGÒGICS: La importància de l'aprenentatge de, com a mínim, una llengua estrangera, amb l’objectiu que els alumnes adquireixen les competències d’escoltar, llegir, conversar, parlar i escriure, d'acord amb el Marc europeu comú de referència. Així mateix, la seva progressiva introducció en continguts d’àrees no lingüístiques a partir de l'educació primària. La identificació dels trastorns de l’aprenentatge, de la comunicació i el llenguatge i de la conducta, i la seva adequada atenció metodològica i personalitzada. L'ús de les TIC i dels recursos digitals ha d’afavorir la millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge i dels resultats escolars, així com donar suport a l'atenció a les necessitats educatives específiques i a la diversitat dels alumnes.

15. OBJECTIUS PEDAGÒGICS: Consolidació d’hàbits d’esforç d’estudi i disciplina Desenvolupar la iniciativa personal L’atenció a la diversitat L’acció tutorial. Orientació.

16. OBJECTIUS PEDAGÒGICS Les avaluacions censals de competències bàsiques de 6è d‘Educació Primària i de 4t d‘Educació Secundària Obligatòria aportaran dades significatives sobre el conjunt del sistema educatiu, sobre cada alumne en particular i sobre cada centre educatiu. L'atenció específica als alumnes amb altes capacitats, perquè puguin, dins del marc curricular establert, desenvolupar al màxim el seu talent, en benefici d’ells mateixos i dels seus companys.

17. CONTINUÏTAT DEL PROJECTE 1X1 Pissarres digitals interactives Ordinadors portàtils pels alumnes Connexions a la xarxa elèctrica Majors recursos i intervenció de les noves tecnologies a l’aula

18. CANVI EN L´ORGANITZACIÓ: Establir una normativa Canvi en la metodologia: Resolució d’activitats col·lectives Es potencia el treball en grup -Exposició de power points -Webquest Participació a blogs i fòrums Avaluació: s’afegeix la informació de les activitats virtuals, les participacions als fòrums i debats, seguiment dels blogs de l’alumnat etc

19. QUÈ ENS PERMET? La introducció d’un recurs molt vistós i engrescador Proporciona major dinamisme en alguns continguts Potència les competències digitals així com la resta de competències bàsiques Permet l’accés a una quantitat d’informació enorme a la qual abans no s’hi accedia amb tanta faciltat Alta implicació per part del professorat

20. POTENCIAR I PROMOCIONAR L´ANGLÈS: Hores de dedicació: - Matèries comunes (només es parlarà amb anglès) - Matèries complementàries (Science in English) Preparació d’exàmens oficials (extraescolars)

21. 3. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT Existència de Desdoblaments / Reforços Atenció setmanal en les àrees de : LLENGUA CATALANA LLENGUA CASTELLANA MATEMÀTIQUES NATURALS Reforços Individualitzats Atenció individualitzada a aquells alumnes amb dificultats educatives Servei Psicopedagògic del Centre

22. L´ACCIÓ TUTORIAL Orientació escolar Desenvolupament personal Orientació académica i professional Convivència i participació

23. ASSOLIMENT PER PART DE L´ALUMNAT DE: Bon nivell de comprensió i d’expressió oral i escrita Agilitat en l’ús d´estratègies i instruments de càlcul L’ús d´estratègies en la resolució de problemes Autonomia en l’aprenentatge

24. Desenvolupar i consolidar hàbits d’esforç, d’estudi i de disciplina.

25. Desenvolupar l’esperit emprenedor, la creativitat, la participació, la iniciativa personal, la confiança en un mateix, la responsabilitat.

26. MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA COL·LEGI SINGUERLÍN www.singuerlin.cat