1. L’educació secundària obligatòria
Xerrada família-escola, maig de 2011

2. Objectius
Índex
1. Objectius de l’etapa.
2. Característiques: estructura, claustre, atenció a la diversitat, sortides.
3. Currículum: matèries comunes, matèries optatives.
4. Projectes de canvi.
5. Avaluació.
6. Promoció.
.
Títol de l’apartat

3. Objectius
Objectius de l’ESO
Desenvolupar coneixements, capacitats, habilitats i actituds.
Aprendre a utilitzar aquests recursos. Desenvolupar unes competències bàsiques.
Competències bàsiques:
1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
2. Competències artística i cultural.
3. Tractament de la informació i competència digital.
4. Competència matemàtica.
5. Competència d’aprendre a aprendre.
6. Competència d’autonomia i iniciativa personal.
7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.
8. Competència social i ciutadana.
.
Títol de l’apartat

4. Característiques
Estructura
Formada per quatre cursos amb alumnes d’edat compresa entre 12 i 16 anys.
Poden romandre fins els 18.
Els tres primers cursos tenen una estructura semblant. El quart curs té caràcter
orientador.
S’organitza en matèries.
Claustre
Format bàsicament per professors, per tant especialistes.
Major nombre de professors per l’alumne.
Tutor és especialista també. Menys hores amb el tutor.
Títol de l’apartat

5. Característiques
Atenció a la diversitat
Preveu diferents programes d’atenció a la diversitat per tal de que tots els nois i
noies assoleixin els objectius de l’etapa:
- Programes de reforç.
- Programes de diversificació curricular.
- Programes de qualificació professional inicial.
També preveu programes d’adaptació curricular per alumnes amb altes capacitats
intel·lectuals.
Sortides de l’etapa
Als alumnes que superen l’etapa se’ls atorga el títol de graduat en educació
secundària, amb el que poden accedir als estudis posteriors: el batxillerat i els
cicles formatius de grau mitjà.
Títol de l’apartat

6. Currículum
Tipus de matèries
−Matèries obligatòries: part comuna a tots els alumnes.
−Matèries optatives: part flexible. Proposades per l’escola, escollides pels
alumnes.
−Matèries específiques: de 4t curs. De caire orientador i preparatori.
−Activitats complementàries: complementen la formació dels alumnes.
Distribució horària
. Currículum 1r 2n 3r 4t
Matèries obligatòries 28 28 28 21
Matèries optatives i específiques 2 2 2 9
Activitats complementàries 1 1 1 1
TOTAL 31 31 31 31
L’educació secundària obligatòria

7. Currículum
Matèries obligatòries 1r 2n 3r 4t
Llengua catalana 3 3 3 3
Llengua castellana 3 3 3 3
Llengua estrangera: Anglès 3 3 3 3
Ciències socials 3 3 3 3
Matemàtiques 3 3 3 3
Educació física 2 2 2 2
Religió 2 2 1 1
Tutoria 1 1 1 1
Ciències naturals 3 3 4
Tecnologia 2 2 2
Educació visual i plàstica 3 1
Música 3 1
Ed. ciutadania / ètico cívica 1 1
Projecte de recerca 1
L’educació secundària obligatòria

8. Currículum
Matèries optatives de 1r curs
Matèries optatives 1rQ 2nQ
Reforç de matemàtiques 2 2
Ampliació de matemàtiques 2
Altres esports 2 2
Treball de camp 2 2
Europa 1 2
Activitat complementària
Espais Oberts 1
L’educació secundària obligatòria

9. Currículum
Matèries específiques de 4t curs
Cal escollir tres matèries entre les següents:
Matèries
Biologia i geologia 3
Física i química 3
Tecnologia 3
Informàtica 3
Educació visual i plàstica 3
Música 3
Segona llengua estrangera: Francès 3
Llatí 3
L’educació secundària obligatòria

10. Currículum
Treball de síntesi
És un conjunt d’activitats a realitzar en grup al voltant d’un tema que integra
continguts de diferents matèries.
Pretén treballar competències més complexes i comprovar si els alumnes són
capaços d’aplicar les competències bàsiques en unes activitats relacionades amb
la vida pràctica.
Projecte de recerca
És un conjunt d’activitats de recerca al voltant d’un tema escollit, en
part, per l’alumne i sota el guiatge del professorat.
Pretén potenciar la capacitat d’autonomia i iniciativa en l’organització del
treball individual. Així com també el treball de cooperació i en equip.
Títol de l’apartat

11. Projectes de canvi
Projecte 1x1
Són uns recursos que faciliten la introducció d’una metodologia centrada en
l’adquisició de competències.
•Recursos: un ordinador per alumne, pissarra digital, xarxa wifi, accés als llibres
digitals.
•Metodologia: atenció a la diversitat d’estils i capacitats d’aprenentatge, autonomia
de l’alumne, interacció entre l’alumnat, treball en equip, amplia diversitat de fons,
motivació.
Títol de l’apartat

12. Projectes de canvi
AICLE
És l’ensenyament de matèries curriculars en anglès.
L’objectiu és millorar la competència en llengua anglesa.
Es basa en:
-Augmentar el grau de motivació de l’alumne.
-Utilitzar la llengua d’una manera més autèntica.
-Potenciar la fluïdesa davant l’exactitud.
Metodologia: aprenentatge actiu, entorn enriquidor i acollidor,
enfocament múltiple, suport a l’alumne, motivador.
Títol de l’apartat

13. Avaluació
Objectiu
Determina el grau d’assoliment de les competències bàsiques i dels objectius de
cada matèria.
Valoració
Les qualificacions de les matèries són: Excel·lent (9 o 10), Notable (7 o 8), Bé (6),
Suficient (5) i Insuficient (1, 2, 3 o 4).
El grau d’assoliment de les competències bàsiques: gens, poc, adequat, força i
molt.
Títol de l’apartat

14. Avaluació
Fases
Avaluació inicial: coneixements previs, mes d’octubre. És de caràcter intern.
Avaluació del procés: treball dels alumnes i assoliment dels objectius. Informació
trimestral.
Avaluació final: resultats finals del procés d’aprenentatge. Promoció de curs.
Informació a final de curs.
Avaluació de les competències
Es realitza a final d’etapa o d’estada a l’escola.
Hi participa tot l’equip docent valorant el grau d’assoliment de cada competència
treballada en la seva matèria.
Títol de l’apartat

15. Promoció
Promoció de curs
Es pot passar al curs següent amb dues matèries suspeses. Amb tres o més es
repetirà el curs.
Excepcionalment , l’equip docent, pot permetre la promoció d’un alumne amb tres
matèries suspeses.
S’establiran programes de reforç per superar aquestes matèries suspeses.
Títol de graduat en educació secundària
Cal superar totes les matèries de l’etapa.
Amb una o dues matèries suspeses l’equip docent pot decidir a favor de l’obtenció
del títol. I molt excepcionalment, amb tres matèries suspeses.
Títol de l’apartat

16. L’educació secundària obligatòria
Xerrada família-escola, maig de 2011