1. L’EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA COL·LEGI SINGUERLIN CURS 2011 - 2012

2. L’educació secundària obligatòria dins del sistema educatiu

3. Característiques de la Secundària De caràcter obligatori (12 i 16 anys) Comprèn 4 cursos acadèmics Organitzat en diferents matèries (obligatòries). Oportunitat d’estudiar allò que més atrau a l’alumne (optatives i complementàries). El 4t curs té complementàriament caràcter orientador, tant per als estudis posteriors, com per a la integració a la vida laboral. Objectiu interdisciplinari

4. Característiques de la Secundària: Autonomia i responsabilitat Formació en valors : esperit de superació, voluntat, respecte, solidaritat... Puntualitat Entrades i sortides Reutilització de llibres Sortides culturals : -1r trimestre: Arxiu Joan Maragall (tots els cursos). - 2n trimestre: Auditori de Barcelona

5. - un desenvolupament personal sòlid l’adquisició d’ habilitats i de competències culturals i socials relatives a l'expressió i comprensió oral, a l'escriptura, al càlcul,... resoldre problemes de la vida quotidiana . l'autonomia personal , la corresponsabilitat i la interdependència personal L’ESO HA DE PERMETRE...

6. Presentació de tutors i professors: Llengua Catalana: Anna Colell (Cap d’Estudis / Tutora 1r ESO) i Verónica Riesgo Llengua Castellana: Bea Campreciós Llengua Anglesa: Marta Tarroja Matemàtiques: Albert Ceña (Tutor de 3r d’ESO) Tecnologia: Albert Ceña C. Socials: Alba Garcia (Tutora de 4t d´ESO) i Anna Colell

7. Presentació de tutors i professors: C. Naturals: Rosa de los Inocentes Educació Física: Jose Luis Barcia (Tutor 2n d’ESO) Visual i Plàstica: Roxana Biglia Música: Judit Padilla Religió: Judit Padilla

8. Estructura dels cursos Primer d’ESO Llengua Catalana i literatura 3h Llengua Castellana i literatura 3h Llengua Estrangera 3h Matemàtiques 3h Ciències de la naturalesa 3h Ciències Socials, Geografia i Història 3h Educació Física 2h Música 3h Tecnologia 2h Religió 2h Tutoria 1h Matèries Optatives 2h (Expressió teatral i Expressió plàstica) + Treball de Síntesi (1h) + Complementàries (5h): Tècniques d’estudi Naturals en anglès Musical Biblioteca Taller d’expressió

9. Estructura dels cursos Segon d’ESO Llengua Catalana i literatura 3h Llengua Castellana i literatura 3h Llengua Estrangera 3h Matemàtiques 3h Ciències de la naturalesa 3h Ciències Socials, Geografia i Història 3h Educació Física 2h Plàstica 3h Tecnologia 2h Religió 1h Tutoria 1h Matèries Optatives 3h Audicions musicals, Ceràmica, Esports + Treball de Síntesi (1h) +Complementàries (5h) Naturals en anglès Biblioteca Musical Taller d´expressió Tècniques d’estudi

10. NORMATIVA Aplicació del Reglament de Règim Intern (Decàleg de disciplina): Absències: s’han d’avisar prèviament. Indumentària: pírcings, arracades nens, roba d’esport, ...) Tracte: Professor/a, Srta Respecte i diàleg L’assistència a les sortides és obligatòria

11. SISTEMA D’AVALUACIÓ A L’ESO Com? Contínua: inicial, formativa i sumativa per cursos i trimestrals Promoció – Repetició: -Promoció per curs no per cicle - Es tindrà en compte les notes globals de cada àrea (comunes, optatives, treball de síntesi)

12. - Aprovar totes les àrees per promocionar - Proves de suficiència (objectius mínims que marca el Projecte curricular) al mes de Juny després d’acabar el curs pels alumnes amb alguna àrea suspesa. - La Junta d’Avaluació decidirà, la promoció d’un alumne amb dues àrees suspeses sempre que no siguin instrumentals.

13. OBJECTIUS PEDAGÒGICS: L’adquisició de les competències bàsiques, que han de contribuir al desenvolupament personal de l'alumne/a. En especial, l’assoliment d'un bon nivelld’expressió i comprensió orals, d’expressió escrita i de comprensió lectora, d’habilitat smatemàtiques bàsiques i d'autonomia en l'aprenentatge. Així mateix, la consolidació d'un hàbit de lectura independent, diària i reflexiva, que formi lectors capaços d’accedir al contingut de qualsevol text. El català, com a llengua pròpia de Catalunya, és la llengua normalment emprada com a llengua vehicular i d'aprenentatge del sistema educatiu.

14. OBJECTIUS PEDAGÒGICS: La importància de l'aprenentatge de, com a mínim, una llengua estrangera, amb l’objectiu que els alumnes adquireixen les competències d’escoltar, llegir, conversar, parlar i escriure, d'acord amb el Marc europeu comú de referència. Així mateix, la seva progressiva introducció en continguts d’àrees no lingüístiques a partir de l'educació primària. La identificació precoç dels trastorns de l’aprenentatge, de la comunicació i el llenguatge i de la conducta, i la seva adequada atenció metodològica i personalitzada. L'ús de les TIC i dels recursos digitals ha d’afavorir la millora dels processos d'ensenyament i aprenentatge i dels resultats escolars, així com donar suport a l'atenció a les necessitats educatives específiques i a la diversitat dels alumnes.

15. OBJECTIUS PEDAGÒGICS: Consolidació d’hàbits d’esforç d’estudi i disciplina Desenvolupar la iniciativa personal L’atenció a la diversitat L’acció tutorial

16. OBJECTIUS PEDAGÒGICS Les avaluacions censals de competències bàsiques de 6è d'educació primària i de 4t d'educació secundària obligatòria aportaran dades significatives sobre el conjunt del sistema educatiu, sobre cada alumne en particular i sobre cada centre educatiu. L'atenció específica als alumnes amb altes capacitats, perquè puguin, dins del marc curricular establert, desenvolupar al màxim el seu talent, en benefici d’ells mateixos i dels seus companys.

17. Continuïtat del Projecte 1x1 Pissarres digitals interactives Ordinadors portàtils pels alumnes Connexions a la xarxa elèctrica Majors recursos i intervenció de les noves tecnologies a l’aula

18. Canvi en l´organització: Establir una normativa Canvi en la metodologia: Resolució d’activitats col·lectives Es potencia el treball en grup -Exposició de power points -Webquest Participació a blogs i fòrums Avaluació: s’afegeix la informació de les activitats virtuals, les participacions als fòrums i debats, seguiment dels blogs de l’alumnat etc.

19. Què ens permet? La introducció d’un recurs molt vistós i engrescador. Proporciona major dinamisme en alguns continguts. Potencia les competències digitals així com la resta de competències bàsiques. Permet l’accés a una quantitat d’informació enorme a la qual abans no s’hi accedia amb tanta facilitat. Alta implicació per part del professorat.

20. Potenciar i promocionar l’anglès: Hores de dedicació: - Matèries comunes ( només es parlarà en anglès). - Matèries complementàries (Science in English). Preparació d’exàmens oficials (extraescolars).

21. 3. Atenció a la Diversitat Existència de Desdoblaments / Reforços Atenció setmanal en les àrees de: LLENGUA CATALANA LLENGUA CASTELLANA MATEMÀTIQUES NATURALS Reforços Individualitzats Atenció individualitzada a aquells alumnes amb dificultats educatives Servei Psicopedagògic del Centre

22. L´Acció tutorial Orientació escolar Desenvolupament personal Orientació académica i professional Convivència i participació

23. Assoliment per part de l’alumnat de: Bon nivell de comprensió i d’expressió oral i escrita. Agilitat en l’ús d´estratègies i instruments de càlcul L’ús d’estratègies en la resolució de problemes Autonomia en l’aprenentatge

24. Desenvolupar i consolidar hàbits d’esforç, d’estudi i de disciplina.

25. Desenvolupar l’esperit emprenedor, la creativitat, la participació, la iniciativa personal, la confiança en un mateix, la responsabilitat.

26. MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSISTÈNCIA COL·LEGI SINGUERLÍN www.singuerlin.cat