SlideShare a Scribd company logo

protine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbac

•
•
T
theprojijo

ttt

Science
1 of 1
Download to read offline
‫من‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫س‬ ‫القول‬ ‫يمكننا‬ ‫بق‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫قيمة‬ ‫إنكار‬ ‫يمكن‬ ‫نسب‬ ‫نتائجها‬ ‫ية‬ ‫بحيث‬ ‫استطاعت‬ ‫لنفسها‬ ‫تحجز‬ ‫أن‬ ‫واجهت‬ ‫التي‬ ‫الكثيرة‬ ‫الصعوبات‬ ‫رغم‬ ‫التجريبية‬ ‫العلوم‬ ‫بين‬ ‫مكانة‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫دراستها‬ ‫الزالت‬ ‫لطبيعة‬ ‫وهذا‬ ‫العوائق‬ ‫من‬ ‫لكثير‬ ‫تخضع‬ ‫وتعددها‬ ‫موضوعاتها‬ ( ‫تاريخية‬ ‫و‬ ‫نفس‬ ‫ية‬ .) ‫لعبت‬ ‫ال‬ ‫علوم‬ ‫االنسانية‬ ‫د‬ ‫ورا‬ ‫كبيرا‬ ‫في‬ ‫تحرير‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫و‬ ‫الخرافات‬ ‫والمعتقدات‬ ‫األوهام‬ ‫ال‬ .‫بالية‬ ‫عرفت‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫تطور‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫جهود‬ ‫بفضل‬ ‫كبيرا‬ ‫ا‬ ‫المجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫ثال‬ : ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ : ‫نظريات‬ ‫عرفت‬ ‫السلوكية‬ ‫المدرسة‬ ‫واسعا‬ ‫استعماال‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫التعليم‬ : ‫مبادئ‬ ‫لنا‬ ‫قدمت‬ ‫في‬ ‫معروفة‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التعلم‬ ‫أشهرها‬ ‫الشرطي‬ ‫باالقتران‬ . ‫في‬ ‫مجال‬ ‫السياسة‬ : ‫في‬ ‫جدا‬ ‫واسعة‬ ‫استخدامات‬ ‫عرفت‬ ‫التي‬ ‫ال‬ ‫حيا‬ ‫ة‬ ‫السياس‬ ‫ي‬ ‫ة‬ : ‫الجماهير‬ ‫ترويض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النفسية‬ ‫والحرب‬ ‫األدمغة‬ ‫وغسيل‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫اال‬ ‫قتااد‬ : ‫خاصة‬ ‫المختلفة‬ ‫والمنتوجات‬ ‫للسلع‬ ‫واإلشهار‬ ‫اإلعالنات‬ ‫اإلعالنات‬ ‫في‬ ‫بكثرة‬ ‫الشرطي‬ ‫االقتران‬ ‫مبدأ‬ ‫يستخدم‬ ‫إذ‬ ‫يراد‬ ‫ما‬ ‫سلعة‬ ‫تربط‬ ‫حيث‬ ‫ب‬ ‫ترويجها‬ .‫مشهور‬ ‫كرة‬ ‫العب‬ : ‫ـ‬ ‫فتكتسب‬ ‫هذه‬ ‫و‬ ‫قيمة‬ ‫السلعة‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫طها‬ ‫ب‬ ‫هذ‬ ‫ا‬ ‫المشهور‬ ‫الالعب‬ ‫ف‬ ‫مرغوبة‬ ‫تابح‬ .‫مثله‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ : ‫في‬ ‫مبادئ‬ ‫لنا‬ ‫قدم‬ ‫معرف‬ ‫ة‬ ‫اإلنساني‬ ‫للسلوك‬ ‫النفسية‬ ‫األصول‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ك‬ ‫شروطه‬ ‫ل‬ ‫تطور‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫الطف‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫زا‬ ‫ازدهاره‬ ‫د‬ ‫معرفتنا‬ ‫بسلوكيا‬ ‫ت‬ ‫الطفل‬ .‫أكثر‬ ‫تقدمت‬ ‫بالمجانين‬ ‫معرفتنا‬ ‫ب‬ ‫مقارنة‬ ‫المجانين‬ ‫فيه‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫زمن‬ ‫عالج‬ ‫هم‬ ‫ال‬ .‫حرق‬ ‫العلوم‬ ‫هذه‬ ‫لنجاح‬ ‫مك‬ ‫وجعلها‬ ‫سبا‬ ‫الت‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫حضاريا‬ ‫ح‬ ‫لي‬ ‫العلمية‬ ‫الروح‬ ‫بشروط‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫هي‬ : ‫الت‬ ‫ح‬ ‫لي‬ ‫بال‬ ‫مزيد‬ ‫من‬ ‫الموضوعية‬ ‫د‬ّ‫ر‬‫والتج‬ ‫من‬ ‫الذاتي‬ ‫ـ‬ ‫ة‬ . ‫التخلي‬ ‫عن‬ ‫األحكام‬ ‫ال‬ ‫المسبقة‬ ‫سلبية‬ . ‫ترك‬ ّ‫ي‬‫التح‬ ‫ز‬ ‫لآلراء‬ ‫التشيع‬ ‫أو‬ ‫والمذاهب‬ . ‫والمثا‬ ‫بالابر‬ ‫التحلي‬ ‫بر‬ ‫ة‬ ‫والتواضع‬ ‫واألمانة‬ . ‫هذه‬ ‫الشروط‬ ‫ل‬ ‫تضمن‬ ‫وغيرها‬ ‫إلنسان‬ ‫التاريخي‬ ‫وجوده‬ ‫أبعاد‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫ة‬ ‫والنفسي‬ :‫ة‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫حقيقة‬ ‫تضعه‬ ‫عالق‬ ‫ة‬ ‫قوية‬ ‫الغير‬ ‫ومع‬ ‫ذاته‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫مع‬ .‫العالم‬

Recommended

سهام الطويري الصحافة العلمية
سهام الطويري الصحافة العلميةسهام الطويري الصحافة العلمية
سهام الطويري الصحافة العلمية
Seham Al-Shehri
 
أزمة الاعلام العلمي
أزمة الاعلام العلميأزمة الاعلام العلمي
أزمة الاعلام العلمي
Nermen ElSaber
 
108
108108
108
kamal kamal
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الخامسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الخامسةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الخامسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الخامسة
Ahmed Hussein
 
دور مناهج العلوم الإسلامية في مواجهة تحديات الحضارة الإسلامية
دور مناهج العلوم الإسلامية في مواجهة تحديات الحضارة الإسلاميةدور مناهج العلوم الإسلامية في مواجهة تحديات الحضارة الإسلامية
دور مناهج العلوم الإسلامية في مواجهة تحديات الحضارة الإسلامية
KEITA Djakaridja
 
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم
دكتور حاتم مرسى
 
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفةالمخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
Hassan Kourani
 
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحثالمخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
Hassan Kourani
 

Recommended

سهام الطويري الصحافة العلمية
سهام الطويري الصحافة العلميةسهام الطويري الصحافة العلمية
سهام الطويري الصحافة العلمية
Seham Al-Shehri
 
أزمة الاعلام العلمي
أزمة الاعلام العلميأزمة الاعلام العلمي
أزمة الاعلام العلمي
Nermen ElSaber
 
108
108108
108
kamal kamal
 
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الخامسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الخامسةمقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الخامسة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الخامسة
Ahmed Hussein
 
دور مناهج العلوم الإسلامية في مواجهة تحديات الحضارة الإسلامية
دور مناهج العلوم الإسلامية في مواجهة تحديات الحضارة الإسلاميةدور مناهج العلوم الإسلامية في مواجهة تحديات الحضارة الإسلامية
دور مناهج العلوم الإسلامية في مواجهة تحديات الحضارة الإسلامية
KEITA Djakaridja
 
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم
‫تدريبات على موضوع طبيعة العلم
دكتور حاتم مرسى
 
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفةالمخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
المخطط الأوّلي للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مراحل البحث المختلفة
Hassan Kourani
 
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحثالمخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
المخطط التمهيديّ للبحث يخضع للكثير من التعديلات أثناء مختلف مراحل البحث
Hassan Kourani
 
جون ديوي
جون ديويجون ديوي
جون ديوي
Hamid Benkhibech
 
الاساس الإجتماعي
الاساس الإجتماعيالاساس الإجتماعي
الاساس الإجتماعي
Khadijah Alsenani
 
الانثروبولوجيا الاجتماعية
الانثروبولوجيا الاجتماعيةالانثروبولوجيا الاجتماعية
الانثروبولوجيا الاجتماعية
Mero Cool
 
تكليف نظريات الاتصال
تكليف نظريات الاتصالتكليف نظريات الاتصال
تكليف نظريات الاتصال
ssuserac3ee2
 
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظحمدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
Sihamid2
 
8_2018_02_06!11_59_8_2018_02_06!11_59_02_PM (1).pptx02_PM (1).pptx
8_2018_02_06!11_59_8_2018_02_06!11_59_02_PM (1).pptx02_PM (1).pptx8_2018_02_06!11_59_8_2018_02_06!11_59_02_PM (1).pptx02_PM (1).pptx
8_2018_02_06!11_59_8_2018_02_06!11_59_02_PM (1).pptx02_PM (1).pptx
AhmedAbed90
 
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptتحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
gamar abuswar
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
asma .t
 
(( نظرية الغرس))
(( نظرية الغرس))(( نظرية الغرس))
(( نظرية الغرس))
Mahmoud Rashad aboalia
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
toniabitar
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
toniabitar
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
toniabitar
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
toniabitar
 
التربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامةالتربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامة
Prof. Tafida Ghanem
 
المذاهب الأدبية في أوروبا
المذاهب الأدبية في أوروباالمذاهب الأدبية في أوروبا
المذاهب الأدبية في أوروبا
منى محمد
 
ماقل ودل في التربية.pdf
ماقل ودل في التربية.pdfماقل ودل في التربية.pdf
ماقل ودل في التربية.pdf
MohamedEsseouaby
 
Concept sciences d'education
Concept sciences d'educationConcept sciences d'education
Concept sciences d'education
Ahmed Outizgui
 
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
mak299
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالث
Ehab Hamdi
 
Slide kuliah 8
Slide kuliah 8Slide kuliah 8
Slide kuliah 8
Mouhammad Hafizi
 

More Related Content

Similar to protine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbac

الانثروبولوجيا الاجتماعية
الانثروبولوجيا الاجتماعيةالانثروبولوجيا الاجتماعية
الانثروبولوجيا الاجتماعية
Mero Cool
 
تكليف نظريات الاتصال
تكليف نظريات الاتصالتكليف نظريات الاتصال
تكليف نظريات الاتصال
ssuserac3ee2
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
toniabitar
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
toniabitar
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
toniabitar
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
toniabitar
 
Concept sciences d'education
Concept sciences d'educationConcept sciences d'education
Concept sciences d'education
Ahmed Outizgui
 
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
mak299
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالث
Ehab Hamdi
 

Similar to protine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbac (20)

جون ديوي
جون ديويجون ديوي
جون ديوي
 
الاساس الإجتماعي
الاساس الإجتماعيالاساس الإجتماعي
الاساس الإجتماعي
 
الانثروبولوجيا الاجتماعية
الانثروبولوجيا الاجتماعيةالانثروبولوجيا الاجتماعية
الانثروبولوجيا الاجتماعية
 
تكليف نظريات الاتصال
تكليف نظريات الاتصالتكليف نظريات الاتصال
تكليف نظريات الاتصال
 
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظحمدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
مدخل_إلى_الديداكتيك-1)االىالتمنكمخظمززظح
 
8_2018_02_06!11_59_8_2018_02_06!11_59_02_PM (1).pptx02_PM (1).pptx
8_2018_02_06!11_59_8_2018_02_06!11_59_02_PM (1).pptx02_PM (1).pptx8_2018_02_06!11_59_8_2018_02_06!11_59_02_PM (1).pptx02_PM (1).pptx
8_2018_02_06!11_59_8_2018_02_06!11_59_02_PM (1).pptx02_PM (1).pptx
 
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.pptتحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
تحليل منهج الاطفال فى ضوء المعايير التربوية.ppt
 
عرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداءعرض نظريات التعلم والأداء
عرض نظريات التعلم والأداء
 
(( نظرية الغرس))
(( نظرية الغرس))(( نظرية الغرس))
(( نظرية الغرس))
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
 
دور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئةدور الإعلام في حماية البيئة
دور الإعلام في حماية البيئة
 
التربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامةالتربية العلمية والتنمية المستدامة
التربية العلمية والتنمية المستدامة
 
المذاهب الأدبية في أوروبا
المذاهب الأدبية في أوروباالمذاهب الأدبية في أوروبا
المذاهب الأدبية في أوروبا
 
ماقل ودل في التربية.pdf
ماقل ودل في التربية.pdfماقل ودل في التربية.pdf
ماقل ودل في التربية.pdf
 
Concept sciences d'education
Concept sciences d'educationConcept sciences d'education
Concept sciences d'education
 
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
التعليم وتحدي الثورة المعرفية 2
 
الفصل الثالث
الفصل الثالثالفصل الثالث
الفصل الثالث
 
Slide kuliah 8
Slide kuliah 8Slide kuliah 8
Slide kuliah 8
 

protine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbacprotine3bacbac

  • 1. ‫من‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫س‬ ‫القول‬ ‫يمكننا‬ ‫بق‬ ‫ال‬ ‫إنه‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫قيمة‬ ‫إنكار‬ ‫يمكن‬ ‫نسب‬ ‫نتائجها‬ ‫ية‬ ‫بحيث‬ ‫استطاعت‬ ‫لنفسها‬ ‫تحجز‬ ‫أن‬ ‫واجهت‬ ‫التي‬ ‫الكثيرة‬ ‫الصعوبات‬ ‫رغم‬ ‫التجريبية‬ ‫العلوم‬ ‫بين‬ ‫مكانة‬ ‫ه‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫دراستها‬ ‫الزالت‬ ‫لطبيعة‬ ‫وهذا‬ ‫العوائق‬ ‫من‬ ‫لكثير‬ ‫تخضع‬ ‫وتعددها‬ ‫موضوعاتها‬ ( ‫تاريخية‬ ‫و‬ ‫نفس‬ ‫ية‬ .) ‫لعبت‬ ‫ال‬ ‫علوم‬ ‫االنسانية‬ ‫د‬ ‫ورا‬ ‫كبيرا‬ ‫في‬ ‫تحرير‬ ‫من‬ ‫اإلنسان‬ ‫و‬ ‫الخرافات‬ ‫والمعتقدات‬ ‫األوهام‬ ‫ال‬ .‫بالية‬ ‫عرفت‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫تطور‬ ‫العلماء‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫جهود‬ ‫بفضل‬ ‫كبيرا‬ ‫ا‬ ‫المجاالت‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫ثال‬ : ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ : ‫نظريات‬ ‫عرفت‬ ‫السلوكية‬ ‫المدرسة‬ ‫واسعا‬ ‫استعماال‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫التعليم‬ : ‫مبادئ‬ ‫لنا‬ ‫قدمت‬ ‫في‬ ‫معروفة‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫التعلم‬ ‫أشهرها‬ ‫الشرطي‬ ‫باالقتران‬ . ‫في‬ ‫مجال‬ ‫السياسة‬ : ‫في‬ ‫جدا‬ ‫واسعة‬ ‫استخدامات‬ ‫عرفت‬ ‫التي‬ ‫ال‬ ‫حيا‬ ‫ة‬ ‫السياس‬ ‫ي‬ ‫ة‬ : ‫الجماهير‬ ‫ترويض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النفسية‬ ‫والحرب‬ ‫األدمغة‬ ‫وغسيل‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫اال‬ ‫قتااد‬ : ‫خاصة‬ ‫المختلفة‬ ‫والمنتوجات‬ ‫للسلع‬ ‫واإلشهار‬ ‫اإلعالنات‬ ‫اإلعالنات‬ ‫في‬ ‫بكثرة‬ ‫الشرطي‬ ‫االقتران‬ ‫مبدأ‬ ‫يستخدم‬ ‫إذ‬ ‫يراد‬ ‫ما‬ ‫سلعة‬ ‫تربط‬ ‫حيث‬ ‫ب‬ ‫ترويجها‬ .‫مشهور‬ ‫كرة‬ ‫العب‬ : ‫ـ‬ ‫فتكتسب‬ ‫هذه‬ ‫و‬ ‫قيمة‬ ‫السلعة‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫طها‬ ‫ب‬ ‫هذ‬ ‫ا‬ ‫المشهور‬ ‫الالعب‬ ‫ف‬ ‫مرغوبة‬ ‫تابح‬ .‫مثله‬ ‫في‬ ‫مجال‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ : ‫في‬ ‫مبادئ‬ ‫لنا‬ ‫قدم‬ ‫معرف‬ ‫ة‬ ‫اإلنساني‬ ‫للسلوك‬ ‫النفسية‬ ‫األصول‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ك‬ ‫شروطه‬ ‫ل‬ ‫تطور‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫الطف‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫زا‬ ‫ازدهاره‬ ‫د‬ ‫معرفتنا‬ ‫بسلوكيا‬ ‫ت‬ ‫الطفل‬ .‫أكثر‬ ‫تقدمت‬ ‫بالمجانين‬ ‫معرفتنا‬ ‫ب‬ ‫مقارنة‬ ‫المجانين‬ ‫فيه‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫زمن‬ ‫عالج‬ ‫هم‬ ‫ال‬ .‫حرق‬ ‫العلوم‬ ‫هذه‬ ‫لنجاح‬ ‫مك‬ ‫وجعلها‬ ‫سبا‬ ‫الت‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫حضاريا‬ ‫ح‬ ‫لي‬ ‫العلمية‬ ‫الروح‬ ‫بشروط‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫هي‬ : ‫الت‬ ‫ح‬ ‫لي‬ ‫بال‬ ‫مزيد‬ ‫من‬ ‫الموضوعية‬ ‫د‬ّ‫ر‬‫والتج‬ ‫من‬ ‫الذاتي‬ ‫ـ‬ ‫ة‬ . ‫التخلي‬ ‫عن‬ ‫األحكام‬ ‫ال‬ ‫المسبقة‬ ‫سلبية‬ . ‫ترك‬ ّ‫ي‬‫التح‬ ‫ز‬ ‫لآلراء‬ ‫التشيع‬ ‫أو‬ ‫والمذاهب‬ . ‫والمثا‬ ‫بالابر‬ ‫التحلي‬ ‫بر‬ ‫ة‬ ‫والتواضع‬ ‫واألمانة‬ . ‫هذه‬ ‫الشروط‬ ‫ل‬ ‫تضمن‬ ‫وغيرها‬ ‫إلنسان‬ ‫التاريخي‬ ‫وجوده‬ ‫أبعاد‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫ة‬ ‫والنفسي‬ :‫ة‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫حقيقة‬ ‫تضعه‬ ‫عالق‬ ‫ة‬ ‫قوية‬ ‫الغير‬ ‫ومع‬ ‫ذاته‬ ‫مع‬ ‫و‬ ‫مع‬ .‫العالم‬