Teks tersebut membahas pendidikan profetik versi Kuntowijoyo yang bertujuan memanusiakan manusia, memberdayakan manusia untuk berijtihad, dan membangun keimanan manusia. Pendidikan profetik ini berlandaskan konsep ummat terbaik, aktivisme gerakan sejarah, kesadaran nilai, dan etika profetik.
Pk7-KD1T2. Revolusi Industri 1.0 - 4.0.pdfAgus Tri
Era revolusi industri telah berkembang dari Revolusi Industri 1.0 yang menggunakan mesin uap hingga Revolusi Industri 4.0 saat ini yang berfokus pada digitalisasi dan internet of things. Setiap revolusi membawa perubahan besar pada proses produksi dan efisiensi industri.
Ringkuman dokumen:
Dokumen ini membahas tentang teknologi Natural Language Processing (NLP) yang digunakan untuk menganalisis bahasa alami seperti sentimen analisis, deteksi emosi, deteksi bot, dan analisis demografi. Dokumen ini juga menjelaskan arsitektur sistem dan teknologi NLP yang digunakan oleh PT Media Kernels Indonesia untuk mengembangkan produk seperti Knowledge Explorer dan Indonesia OneSearch.
Makalah ini membahas tentang filsafat dan iman pasca modern. Pembahasan dimulai dengan latar belakang munculnya filsafat modern setelah zaman renesans dan reformasi gereja. Kemudian membahas mengenai aliran-aliran pemikiran utama pada zaman filsafat modern seperti rasionalisme, empirisme, kritisme, dan lainnya. Terakhir membahas tokoh-tokoh penting dari masing-masing aliran seperti Descartes, Locke, Kant
Dakwah di media sosial sudah menjadi keniscayaan, karena di platform ini terletak pusat interaksi masa sekarang dan masa depan.
Untuk membendung atau mengimbangi konten disinformasi, harus dialirkan sebanyak-banyaknya konten kebenaran.
Kenten dakwah perlu didifusikan lintas platform.
Misal dari YouTube (kanal Habib Husein Ja’far Hadar) ke TikTok, difusi bisa dilakukan oleh jamaah Majelis Hikmah Alawiyah (MAHYA) yang sudah “native” dengan dunia TikTok.
Hikmah dan quote bisa dipilih dan disajikan dengna kreatif melakui video pendek yang mudah dishare di platform lain.
Makalah ini membahas tentang aliran empirisme dalam filsafat ilmu. Ia menjelaskan pengertian empirisme sebagai aliran yang menyatakan bahwa semua pengetahuan berasal dari pengalaman, serta tokoh-tokoh seperti Francis Bacon, Thomas Hobbes, John Locke dan David Hume. Proses mendapatkan pengetahuan menurut empirisme didasarkan pada pengalaman inderawi sebagai sumber tunggal pengetahuan.
Dokumen tersebut merangkum berbagai aliran dan tokoh filsafat ilmu, mulai dari rasionalisme Plato dan Descartes, empirisme Aristoteles hingga Hume, positivisme Comte dan neopositivisme Lingkaran Wina, serta kritisisme Kant yang menyintesis pengalaman empiris dan rasionalitas.
ICT memiliki banyak manfaat dalam bidang pendidikan seperti memudahkan akses informasi dan inovasi pembelajaran melalui e-learning. Di Indonesia, ICT pertama kali digunakan oleh instansi pemerintah dan swasta untuk kepentingan komunikasi dan bisnis. Saat ini, ICT dikembangkan luas di berbagai sektor termasuk pemerintahan untuk memudahkan interaksi dengan masyarakat.
Dokumen tersebut membahas tentang pemuka pendapat (opinion leader) dalam sosiologi komunikasi. Opinion leader didefinisikan sebagai orang yang secara informal dapat mempengaruhi tindakan atau sikap orang lain. Terdapat dua jenis opinion leader yaitu aktif dan pasif. Cara mengidentifikasi opinion leader meliputi metode sosiometrik, informasi rating, dan self-designing. Opinion leader memiliki karakteristik seperti pendidikan dan status sosial ekonomi yang le
Pk7-KD1T2. Revolusi Industri 1.0 - 4.0.pdfAgus Tri
Era revolusi industri telah berkembang dari Revolusi Industri 1.0 yang menggunakan mesin uap hingga Revolusi Industri 4.0 saat ini yang berfokus pada digitalisasi dan internet of things. Setiap revolusi membawa perubahan besar pada proses produksi dan efisiensi industri.
Ringkuman dokumen:
Dokumen ini membahas tentang teknologi Natural Language Processing (NLP) yang digunakan untuk menganalisis bahasa alami seperti sentimen analisis, deteksi emosi, deteksi bot, dan analisis demografi. Dokumen ini juga menjelaskan arsitektur sistem dan teknologi NLP yang digunakan oleh PT Media Kernels Indonesia untuk mengembangkan produk seperti Knowledge Explorer dan Indonesia OneSearch.
Makalah ini membahas tentang filsafat dan iman pasca modern. Pembahasan dimulai dengan latar belakang munculnya filsafat modern setelah zaman renesans dan reformasi gereja. Kemudian membahas mengenai aliran-aliran pemikiran utama pada zaman filsafat modern seperti rasionalisme, empirisme, kritisme, dan lainnya. Terakhir membahas tokoh-tokoh penting dari masing-masing aliran seperti Descartes, Locke, Kant
Dakwah di media sosial sudah menjadi keniscayaan, karena di platform ini terletak pusat interaksi masa sekarang dan masa depan.
Untuk membendung atau mengimbangi konten disinformasi, harus dialirkan sebanyak-banyaknya konten kebenaran.
Kenten dakwah perlu didifusikan lintas platform.
Misal dari YouTube (kanal Habib Husein Ja’far Hadar) ke TikTok, difusi bisa dilakukan oleh jamaah Majelis Hikmah Alawiyah (MAHYA) yang sudah “native” dengan dunia TikTok.
Hikmah dan quote bisa dipilih dan disajikan dengna kreatif melakui video pendek yang mudah dishare di platform lain.
Makalah ini membahas tentang aliran empirisme dalam filsafat ilmu. Ia menjelaskan pengertian empirisme sebagai aliran yang menyatakan bahwa semua pengetahuan berasal dari pengalaman, serta tokoh-tokoh seperti Francis Bacon, Thomas Hobbes, John Locke dan David Hume. Proses mendapatkan pengetahuan menurut empirisme didasarkan pada pengalaman inderawi sebagai sumber tunggal pengetahuan.
Dokumen tersebut merangkum berbagai aliran dan tokoh filsafat ilmu, mulai dari rasionalisme Plato dan Descartes, empirisme Aristoteles hingga Hume, positivisme Comte dan neopositivisme Lingkaran Wina, serta kritisisme Kant yang menyintesis pengalaman empiris dan rasionalitas.
ICT memiliki banyak manfaat dalam bidang pendidikan seperti memudahkan akses informasi dan inovasi pembelajaran melalui e-learning. Di Indonesia, ICT pertama kali digunakan oleh instansi pemerintah dan swasta untuk kepentingan komunikasi dan bisnis. Saat ini, ICT dikembangkan luas di berbagai sektor termasuk pemerintahan untuk memudahkan interaksi dengan masyarakat.
Dokumen tersebut membahas tentang pemuka pendapat (opinion leader) dalam sosiologi komunikasi. Opinion leader didefinisikan sebagai orang yang secara informal dapat mempengaruhi tindakan atau sikap orang lain. Terdapat dua jenis opinion leader yaitu aktif dan pasif. Cara mengidentifikasi opinion leader meliputi metode sosiometrik, informasi rating, dan self-designing. Opinion leader memiliki karakteristik seperti pendidikan dan status sosial ekonomi yang le
Filsafat materialisme untuk materi kuliahMeylinLagi
Filsafat materialisme berpandangan bahwa materi adalah dasar segala sesuatu dan ide atau pikiran timbul berdasarkan materi. Aliran ini memiliki tokoh seperti Demokritos, Feuerbach, dan Marx. Pada pendidikan, materialisme menekankan pentingnya pengetahuan empiris namun juga dikritik karena terlalu menekankan guru dalam proses pembelajaran.
Teknologi memiliki peran penting dalam pendidikan dengan membantu proses belajar mengajar, meningkatkan komunikasi antara guru dan siswa, serta memberikan akses yang lebih luas ke sumber belajar.'
Komunikasi dan perubahan sosial merupakan terjadinya pergeseran dimana nilai-nilai, nomra, sikap dan pola perilaku sudah berjalan yang tak semestinya dan telah menyimpang
Presentasi tentang keamanan jaringan membahas pengertian, tujuan, ancaman, dan sistem keamanan jaringan termasuk jaringan nirkabel. Topik utama presentasi ini adalah pengenalan keamanan jaringan, perkembangan keamanan jaringan, sistem keamanan jaringan, sistem keamanan berbasis biometric, dan keamanan jaringan nirkabel.
Pemasaran digital adalah proses membangun dan memelihara hubungan dengan calon dan pelanggan melalui aktivitas online secara terukur dan interaktif untuk memudahkan pertukaran ide, produk, dan layanan menggunakan teknologi digital. Strategi pemasaran digital mencakup penetapan tujuan, pengembangan konten, optimasi lalu lintas, dan pengukuran kinerja menggunakan saluran seperti iklan, email, dan media sosial. Analisis situasi, tujuan, strateg
• Sosial media:
• Perannya semakin penting bagi publik dalam membagi dan mendapatkan informasi
terkait bantuan kemanusiaan.
• Lembaga bantuan kemanusiaan sudah aktif di media sosial, namun belum muncul peran sentralnya (top influencers) dalam percakapan dengan publik.
• Potensi dan Tantangan:
• Lembaga kemanusiaan memiliki relawan, informasi, dan data dari lapangan yang
uptodate;
• Di media sosial masih terlihat sendiri-sendiri (silos);
• Punya potensi besar dalam menggerakkan percakapan dan aksi berbasis data dan kisah di lapangan.
• Data philanthropy:
• Lembaga-lembaga kemanusiaan perlu merumuskan dan membangun “data
philanthropy” agar bisa memberi impact yang lebih sistemik dan berbasis data;
• Publik, institusi umum, pemerintah, dan lembaga kemanusiaan bisa menghadapi tantangan kemanusiaan bersama-sama dengan “data philanthropy”.
Lemhannas: Optimalisasi Peran Media Sosial Untuk Wawasan KebangsaanIsmail Fahmi
Dokumen tersebut merupakan laporan analisis big data mengenai diskursus "Pancasila" di media sosial seperti Twitter dan Instagram dari September 2020 hingga April 2021. Analisis menunjukkan bahwa percakapan tentang Pancasila didominasi oleh pandangan pro dan kontra pemerintah, serta kampanye dukungan terhadap BPIP. Untuk mengembangkan wawasan kebangsaan, diperlukan strategi melibatkan generasi muda dengan narasi yang fokus pada kepentingan
Tips cara optimasi SEO Google My Business untuk pemula (basic). Layanan gratis dari Google cukup powerful untuk meningkatkan penjualan maupun aktivitas marketing dari suatu bisnis tertentu. Baik dalam hal meningkatkan brand awareness maupun penjualan produk dan jasa.
Filsafat adalah cinta akan kebijaksanaan yang merupakan usaha untuk memahami segala sesuatu secara menyeluruh melalui analisis logis dan kritik terhadap pandangan yang dijunjung. Filsafat membahas berbagai persoalan seperti alam semesta, rasionalitas, pengetahuan, dan nilai dengan menggunakan metode berfikir sistematis dan sejarah untuk mencapai kebenaran. Filsafat bermanfaat untuk membangun diri,
Dokumen tersebut membahas tentang kreasi konten di media sosial, termasuk jenis konten yang populer di media sosial, proses insight, dan panduan untuk membuat konten seperti penjadwalan postingan dan pembuatan kapsion."
1. Dokumen tersebut merangkum 11 poin utama mengenai pola pikir dalam menghadapi perubahan. Beberapa poin kunci adalah memahami bahwa perubahan terjadi lambat, melihat peluang daripada menyelesaikan masalah, serta menyesuaikan diri dengan kondisi daripada memaksa kondisi menyesuaikan diri.
CERTIFICAÇÃO NA PRODUÇÃO DE FRUTAS IN NATURA: UM ESTUDO NO INTERIOR DE SÃO PAULOMorera64
Este trabalho analisa as exigências atuais para produtores e exportadores de frutas in natura, principalmente para o mercado europeu, devido às normas e requisitos impostos pelos países importadores. Apresenta as dificuldades enfrentadas por produtores brasileiros para se adequar a estas normas e certificações internacionais. Discute também as tendências e implicações futuras para a cadeia produtiva de frutas no Brasil.
1) This document provides a 10 step guide for completing a Hazard Analysis and Critical Control Points (HACCP) plan, including defining the scope of operations, creating a process flow diagram, identifying hazards and control measures, determining critical control points, establishing monitoring procedures, and documenting the HACCP plan and records.
2) Key steps include identifying food safety hazards at each process step, determining critical limits for control measures at critical control points, establishing monitoring and corrective action procedures, and reviewing and updating the HACCP plan annually or when changes occur.
3) A Food Safety Management Diary is recommended for record keeping, with daily, four-weekly, and annual review checks documented to provide evidence that food
Filsafat materialisme untuk materi kuliahMeylinLagi
Filsafat materialisme berpandangan bahwa materi adalah dasar segala sesuatu dan ide atau pikiran timbul berdasarkan materi. Aliran ini memiliki tokoh seperti Demokritos, Feuerbach, dan Marx. Pada pendidikan, materialisme menekankan pentingnya pengetahuan empiris namun juga dikritik karena terlalu menekankan guru dalam proses pembelajaran.
Teknologi memiliki peran penting dalam pendidikan dengan membantu proses belajar mengajar, meningkatkan komunikasi antara guru dan siswa, serta memberikan akses yang lebih luas ke sumber belajar.'
Komunikasi dan perubahan sosial merupakan terjadinya pergeseran dimana nilai-nilai, nomra, sikap dan pola perilaku sudah berjalan yang tak semestinya dan telah menyimpang
Presentasi tentang keamanan jaringan membahas pengertian, tujuan, ancaman, dan sistem keamanan jaringan termasuk jaringan nirkabel. Topik utama presentasi ini adalah pengenalan keamanan jaringan, perkembangan keamanan jaringan, sistem keamanan jaringan, sistem keamanan berbasis biometric, dan keamanan jaringan nirkabel.
Pemasaran digital adalah proses membangun dan memelihara hubungan dengan calon dan pelanggan melalui aktivitas online secara terukur dan interaktif untuk memudahkan pertukaran ide, produk, dan layanan menggunakan teknologi digital. Strategi pemasaran digital mencakup penetapan tujuan, pengembangan konten, optimasi lalu lintas, dan pengukuran kinerja menggunakan saluran seperti iklan, email, dan media sosial. Analisis situasi, tujuan, strateg
• Sosial media:
• Perannya semakin penting bagi publik dalam membagi dan mendapatkan informasi
terkait bantuan kemanusiaan.
• Lembaga bantuan kemanusiaan sudah aktif di media sosial, namun belum muncul peran sentralnya (top influencers) dalam percakapan dengan publik.
• Potensi dan Tantangan:
• Lembaga kemanusiaan memiliki relawan, informasi, dan data dari lapangan yang
uptodate;
• Di media sosial masih terlihat sendiri-sendiri (silos);
• Punya potensi besar dalam menggerakkan percakapan dan aksi berbasis data dan kisah di lapangan.
• Data philanthropy:
• Lembaga-lembaga kemanusiaan perlu merumuskan dan membangun “data
philanthropy” agar bisa memberi impact yang lebih sistemik dan berbasis data;
• Publik, institusi umum, pemerintah, dan lembaga kemanusiaan bisa menghadapi tantangan kemanusiaan bersama-sama dengan “data philanthropy”.
Lemhannas: Optimalisasi Peran Media Sosial Untuk Wawasan KebangsaanIsmail Fahmi
Dokumen tersebut merupakan laporan analisis big data mengenai diskursus "Pancasila" di media sosial seperti Twitter dan Instagram dari September 2020 hingga April 2021. Analisis menunjukkan bahwa percakapan tentang Pancasila didominasi oleh pandangan pro dan kontra pemerintah, serta kampanye dukungan terhadap BPIP. Untuk mengembangkan wawasan kebangsaan, diperlukan strategi melibatkan generasi muda dengan narasi yang fokus pada kepentingan
Tips cara optimasi SEO Google My Business untuk pemula (basic). Layanan gratis dari Google cukup powerful untuk meningkatkan penjualan maupun aktivitas marketing dari suatu bisnis tertentu. Baik dalam hal meningkatkan brand awareness maupun penjualan produk dan jasa.
Filsafat adalah cinta akan kebijaksanaan yang merupakan usaha untuk memahami segala sesuatu secara menyeluruh melalui analisis logis dan kritik terhadap pandangan yang dijunjung. Filsafat membahas berbagai persoalan seperti alam semesta, rasionalitas, pengetahuan, dan nilai dengan menggunakan metode berfikir sistematis dan sejarah untuk mencapai kebenaran. Filsafat bermanfaat untuk membangun diri,
Dokumen tersebut membahas tentang kreasi konten di media sosial, termasuk jenis konten yang populer di media sosial, proses insight, dan panduan untuk membuat konten seperti penjadwalan postingan dan pembuatan kapsion."
1. Dokumen tersebut merangkum 11 poin utama mengenai pola pikir dalam menghadapi perubahan. Beberapa poin kunci adalah memahami bahwa perubahan terjadi lambat, melihat peluang daripada menyelesaikan masalah, serta menyesuaikan diri dengan kondisi daripada memaksa kondisi menyesuaikan diri.
CERTIFICAÇÃO NA PRODUÇÃO DE FRUTAS IN NATURA: UM ESTUDO NO INTERIOR DE SÃO PAULOMorera64
Este trabalho analisa as exigências atuais para produtores e exportadores de frutas in natura, principalmente para o mercado europeu, devido às normas e requisitos impostos pelos países importadores. Apresenta as dificuldades enfrentadas por produtores brasileiros para se adequar a estas normas e certificações internacionais. Discute também as tendências e implicações futuras para a cadeia produtiva de frutas no Brasil.
1) This document provides a 10 step guide for completing a Hazard Analysis and Critical Control Points (HACCP) plan, including defining the scope of operations, creating a process flow diagram, identifying hazards and control measures, determining critical control points, establishing monitoring procedures, and documenting the HACCP plan and records.
2) Key steps include identifying food safety hazards at each process step, determining critical limits for control measures at critical control points, establishing monitoring and corrective action procedures, and reviewing and updating the HACCP plan annually or when changes occur.
3) A Food Safety Management Diary is recommended for record keeping, with daily, four-weekly, and annual review checks documented to provide evidence that food
El documento habla sobre las prácticas sustentables que las tiendas virtuales pueden adoptar para compensar su huella de carbono y aumentar su rentabilidad a largo plazo. Explica conceptos como sustentabilidad y cómo empresas sustentables como Natura han tenido éxito financiero. También presenta estudios de Harvard que muestran que las empresas de alta sustentabilidad tuvieron mejor desempeño financiero que las de baja sustentabilidad. Finalmente, recomienda acciones iniciales como calcular la huella de carbono de un sitio web y compens
The document provides information about the Sincere Salad Dressing Company's HACCP program. It includes details about the company, products produced, organizational chart, HACCP team members, prerequisite programs in place, and a finished product profile. The company produces salad dressings and adheres to a HACCP plan and various prerequisite programs to control food safety hazards for its ready-to-eat products.
This document provides guidance from the USDA Food Safety and Inspection Service on developing Hazard Analysis and Critical Control Point (HACCP) plans. It outlines the 5 preliminary steps for developing a HACCP plan, including assembling a HACCP team and creating a process flow diagram. It then describes the 7 principles of HACCP, which include conducting a hazard analysis, identifying critical control points, establishing critical limits, monitoring procedures, corrective actions, record keeping, and verification. The document provides detailed information on each principle and includes examples to help meat and poultry establishments develop effective HACCP plans tailored to their specific operations and processes.
This document is a hazard analysis form for assessing risks at various steps of food production. It identifies potential biological, chemical and physical hazards at each ingredient and processing step, and evaluates if they are significant for animals or humans. It also lists control measures and determines if each step is a critical control point requiring special attention.
Dokumen tersebut membahas tentang kualifikasi dan sertifikasi guru di Indonesia. Secara garis besar menjelaskan bahwa guru harus memiliki kualifikasi akademik berupa gelar sarjana atau diploma-4, serta kompetensi yang diperoleh melalui pendidikan profesi guru. Guru juga wajib memiliki sertifikat pendidik yang diterbitkan setelah lulus ujian sertifikasi.
Dokumen tersebut membahas tentang kebijakan pendidikan di Indonesia secara historis, dimulai dari zaman pra-kemerdekaan. Ia menjelaskan sistem pendidikan tradisional pada zaman awal kebudayaan Indonesia hingga zaman penjajahan Belanda dan Jepang, di mana pendidikan pada masa itu bersifat terbatas untuk kalangan elit.
Preparing for New FSMA Preventive Controls RegulationsAlchemy Systems
FDA's current deadline for publishing the final rules for preventative controls for is quickly approaching. Find out what your company needs to know to prepare for these new regulatory requirements for FDA-regulated processors. This presentation provides an overview of preventative controls requirements under the Food Safety Modernization Act (FSMA), what is HARPC, and how to make the HACCP to HARPC conversion, as well as reassessing food safety plans for compliance and effectiveness.
Makalah ini membahas tentang rekonstruksi pendidikan Islam di Indonesia dengan paradigma baru yang sesuai dengan era modern. Persoalan utama yang diangkat adalah perlunya mengintegrasikan ilmu agama dan ilmu umum yang selama ini terpisah, serta mengembangkan pendidikan Islam yang mampu menghasilkan lulusan yang unggul dalam ilmu pengetahuan modern namun tetap mempertahankan nilai-nilai keislaman.
Dokumen ini merupakan resensi artikel jurnal tentang demokratisasi pendidikan Islam dalam pandangan KH Abdul Wahid Hasyim. Dokumen ini menjelaskan konsep pendidikan Islam yang demokratis menurut pandangan KH Abdul Wahid Hasyim yaitu memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat dalam mengembangkan kemampuannya sehingga menjadi manusia yang kritis dan kreatif. Dokumen ini juga membahas upaya KH Abdul Wahid Hasy
Konsep pembaharuan dalam pendidikan islamNizar Syamsi
Makalah ini membahas konsep pembaharuan dalam pendidikan Islam, termasuk pengertian, pola, dan tokoh pembaharu. Tujuannya adalah memahami upaya perubahan kurikulum dan metode pendidikan Islam menjadi lebih rasional dan sejalan dengan perkembangan ilmu."
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan sebagai proses humanisasi untuk membentuk manusia yang memiliki nilai-nilai kemanusiaan melalui proses dialog, keteladanan, dan musyawarah seperti yang diajarkan oleh Nabi Muhammad SAW. Pendidikan diharapkan dapat menghasilkan manusia dewasa sejati yang memiliki karakteristik sebagai manusia yang berguna bagi orang lain."
Makalah ini membahas tentang filsafat pendidikan Islam dalam 3 kalimat. Pertama, mendefinisikan filsafat pendidikan Islam sebagai cinta terhadap pengetahuan yang mengarahkan pada kebahagiaan dunia dan akhirat. Kedua, studi filsafat pendidikan Islam melibatkan berbagai ilmu pengetahuan agar tidak terbatas pada materi keagamaan. Ketiga, metode pendidikan Islam mencakup pendekatan guru yang mencintai siswa dan mengaj
Makalah ini membahas tentang filsafat pendidikan Islam dalam 3 kalimat. Pertama, mendefinisikan filsafat pendidikan Islam sebagai cinta terhadap pengetahuan yang mengarahkan pada kebahagiaan dunia dan akhirat. Kedua, studi filsafat pendidikan Islam melibatkan berbagai ilmu pengetahuan agar tidak terbatas pada materi keagamaan. Ketiga, metode pendidikan Islam mencakup pendekatan guru yang mencintai siswa dan mengaj
Dokumen tersebut membahas tentang perspektif dua tokoh pendidikan Islam Indonesia yaitu Ahmad Dahlan dan Hasyim Asy'ari terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Kedua tokoh tersebut memandang bahwa pendidikan Islam perlu menghasilkan manusia yang memiliki kekuatan iman dan ilmu pengetahuan yang luas sehingga mampu menjawab tantangan zaman. Mereka juga menekankan pentingnya nilai-nilai keagamaan dalam pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang perspektif dua tokoh pendidikan Islam Indonesia yaitu Ahmad Dahlan dan Hasyim Asy'ari terhadap pendidikan Islam di Indonesia. Kedua tokoh tersebut memandang bahwa pendidikan Islam perlu menghasilkan manusia-manusia baru yang memiliki kekuatan iman dan ilmu pengetahuan yang luas, serta mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman. Mereka juga menekankan pentingnya nilai-nilai keagama
Tujuan utama pendidikan Islam adalah membentuk insan kamil yang berakhlak mulia dan taqwa kepada Allah. Pendidikan Islam bertujuan mengembangkan seluruh aspek kemanusiaan siswa, baik rohani maupun jasmani, agar dapat hidup sesuai ajaran agama hingga akhir hayat.
Proses hidup dan kehidupan sebagai dasar filsafat pendidikanNadya Mastrin
Dokumen tersebut membahas tentang filsafat pendidikan dan proses hidup manusia. Filsafat pendidikan memberikan landasan untuk tujuan dan pelaksanaan pendidikan serta mengevaluasi proses pendidikan. Proses hidup manusia mendorong terbentuknya filsafat pendidikan untuk memahami perkembangan potensi manusia dan peran pendidikan dalam merealisasikannya.
Dokumen tersebut membahas tentang pilar-pilar sekolah efektif berdasarkan hasil riset di berbagai negara. Terdapat 9 pilar utama sekolah efektif, yaitu visi dan misi yang jelas, kepala sekolah dan guru yang profesional, lingkungan belajar yang kondusif, ramah siswa, manajemen yang kuat, kurikulum yang seimbang, penilaian prestasi yang bermakna, dan pelibatan masyarakat.
Dokumen tersebut membahas konsep dasar desain pembelajaran. Ia menjelaskan pengertian desain pembelajaran, komponen-komponen utamanya seperti tujuan pembelajaran dan strategi pembelajaran, teori-teori pembelajaran yang mendasarinya seperti behaviorisme, kognitifisme dan konstruktivisme, serta beberapa model desain pembelajaran seperti model berorientasi kelas, sistem dan produk. Dokumen ini bertujuan menjelaskan kon
Dokumen tersebut merupakan panduan evaluasi pembelajaran yang membahas tentang evaluasi proses dan hasil pembelajaran, termasuk tujuan, tahapan pelaksanaan, dan sasaran evaluasi masing-masing."
Modul ini membahas tentang pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM) untuk guru SD, mencakup hakikat PAKEM, model-model pembelajaran berorientasi PAKEM, dan contoh penerapannya dalam perencanaan pembelajaran.
Dokumen tersebut merupakan bahan pelatihan supervisi pengajaran matematika SD yang diselenggarakan di PPPG Matematika Yogyakarta. Dokumen tersebut membahas tentang pengertian dan fungsi media pembelajaran matematika SD, seperti alat peraga dan sarana pembelajaran berupa LK dan LT beserta contoh-contohnya.
Ringkasan:
Skripsi ini membahas desain program pembelajaran matematika dengan komputer untuk kelas 2 SD yang mencakup materi penjumlahan dan pengurangan. Program akan dibuat menggunakan bahasa pemrograman Macromedia Flash dan menampilkan menu utama, menu pilihan materi, contoh soal dan jawaban, serta menu keluar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas 6 topik pelajaran Bahasa Sunda untuk kelas IX semester 1, yaitu 1) Carita pondok, 2) Hutbah, 3) Biantara (Pidato), 4) Artikel, 5) Surat, dan 6) Puisi/sajak. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, indikator pencapaian, metode dan teknik pembelajaran, serta evaluasi untuk setiap topik pelajaran.
Unit 3 membahas desain pembelajaran PAKEM. Terdiri dari 5 bagian yaitu pengantar PAKEM, keterampilan bertanya, pengorganisasian kelas, pembelajaran kooperatif, dan pengembangan ide pembelajaran. Terdapat modeling pembelajaran konvensional dan PAKEM untuk membandingkan keduanya. Peserta diajak mengembangkan ide pembelajaran PAKEM meliputi cara bertanya, pengorganisasian kelas, dan kerja kelompok.
Paket ini membahas pembelajaran matematika SD dengan pendekatan kontekstual dan realistik dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran. Pendekatan ini diperlukan untuk mengaktifkan siswa dan menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan nyata. Paket ini berisi penjelasan konsep, contoh pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran matematika yang menggunakan pendekatan kontekstual dan realistik.
Pemerintah mengumumkan rencana untuk membangun pusat perbelanjaan baru di pusat kota untuk mendukung pertumbuhan ekonomi. Rencana ini mendapat dukungan dari kalangan bisnis tetapi ditentang oleh kelompok lingkungan karena khawatir akan mengganggu ekosistem setempat. Perdebatan masih berlanjut mengenai dampak sosial ekonomi dan lingkungan dari rencana pembangunan tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan desain pembelajaran yang mencakup tujuan pembelajaran, identifikasi masalah, analisis karakteristik siswa, strategi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran."
Dokumen tersebut membahas konsep dasar desain pembelajaran. Ia menjelaskan pengertian desain pembelajaran, komponen-komponen utamanya seperti tujuan pembelajaran dan strategi pembelajaran, teori-teori pembelajaran yang mendasarinya seperti behaviorisme, kognitifisme dan konstruktivisme, serta beberapa model desain pembelajaran seperti model berorientasi kelas, sistem dan produk. Dokumen ini bertujuan memberikan pemahaman das
1. Profetik berasal dari bahasa inggris prophetical yang mempunyai makna Kenabian atau sifat yang ada dalam diri seorang nabi HYPERLINK quot;
http://km3community.wordpress.com/2008/07/02/pendidikan-profeti-versi-kuntowijoyo/quot;
quot;
sdfootnote1symquot;
1. Yaitu sifat nabi yang mempunyai ciri sebagai manusia yang ideal secara spiritual-individual, tetapi juga menjadi pelopor perubahan, membimbing masyarakat ke arah perbaikan dan melakukan perjuangan tanpa henti melawan penindasan. Dalam sejarah, Nabi Ibrahim melawan Raja Namrud, Nabi Musa melawan Fir’aun, Nabi Muhammad yang membimbing kaum miskin dan budak belia melawan setiap penindasan dan ketidakadilan. Dan mempunyai tujuan untuk menuju kearah pembebasan. Dan tepat menurut Ali Syari’ati “para nabi tidak hanya mengajarkan dzikir dan do’a tetapi mereka juga datang dengan suatu ideologi pembebasan”.<br />Secara definitif, pendidikan profetik dapat dipahami sebagai seperangkat teori yang tidak hanya mendeskripsikan dan mentransformasikan gejala sosial, dan tidak pula hanya mengubah suatu hal demi perubahan, namun lebih dari itu, diharapkan dapat mengarahkan perubahan atas dasar cita-cita etik dan profetik. Kuntowijoyo sendiri memang mengakuinya, terutama dalam sejarahnya Islamisasi Ilmu itu -dalam rumusan Kunto- seperti hendak memasukan sesuatu dari luar atau menolak sama sekali ilmu yang ada HYPERLINK quot;
http://km3community.wordpress.com/2008/07/02/pendidikan-profeti-versi-kuntowijoyo/quot;
quot;
sdfootnote2symquot;
2. Dia mengatakan: “saya kira keduanya tidak realistik dan akan membuat jiwa kita terbelah antara idealitas dan realitas, terutama bagi mereka yang belajar ilmu sosial barat. Bagaimana nasib ilmu yang belum di Islamkan? Bagaimana nasib Islam tanpa Ilmu?. Dengan ungkapan seperti ini, Kuntowijoyo tidak bermaksud menolak Islamisasi ilmu, tapi selain membedakan antara ilmu sosal profetik dengan Islamisasi Ilmu itu sendiri, juga bermaksud menghindarkan pandangan yang bersifat dikotomis dalam melihat ilmu-ilmu Islam dan bukan Islam.<br />Secara normatif-konseptual, paradigma profetik versi Kuntowijoyo (alm) didasarkan pada Surar Ali-Imran ayat 110 yang artinya: “Engkau adalah ummat terbaik yang diturunkan/dilahirkan di tengah-tengah manusia untuk menyuruh kepada yang ma’ruf dan mencegah kemunkaran dan beriman kepada Allah”.<br />Terdapat tiga pilar utama dalam ilmu sosial profetik yaitu; amar ma’ruf (humanisasi) mengandung pengertian memanusiakan manusia. nahi munkar (liberasi) mengandung pengertian pembebasan. dan tu’minuna bilah (transendensi), dimensi keimanan manusia. Selain itu dalam ayat tersebut juga terdapat empat konsep; Pertama, konsep tentang ummat terbaik (The Chosen People), ummat Islam sebagai ummat terbaik dengan syarat mengerjakan tiga hal sebagaimana disebutkan dalam ayat tersebut. Ummat Islam tidak secara otomatis menjadi The Chosen People, karena ummat Islam dalam konsep The Chosen People ada sebuah tantangan untuk bekerja lebih keras dan ber-fastabiqul khairat. Kedua, aktivisme atau praksisme gerakan sejarah. Bekerja keras dan ber-fastabiqul khairat ditengah-tengah ummat manusia (ukhrijat Linnas) berarti bahwa yang ideal bagi Islam adalah keterlibatan ummat dalam percaturan sejarah. Pengasingan diri secara ekstrim dan kerahiban tidak dibenarkan dalam Islam. Para intelektual yang hanya bekerja untuk ilmu atau kecerdasan an sich tanpa menyapa dan bergelut dengan realitas sosial juga tidak dibenarkan. Ketiga, pentingnya kesadaran. Nilai-nilai profetik harus selalu menjadi landasan rasionalitas nilai bagi setiap praksisme gerakan dan membangun kesadaran ummat, terutama ummat Islam. Keempat, etika profetik, ayat tersebut mengandung etika yang berlaku umum atau untuk siapa saja baik itu individu (mahasiswa, intelektual, aktivis dan sebagainya) maupun organisasi (gerakan mahasiswa, universitas, ormas, dan orsospol), maupun kolektifitas (jama’ah, ummat, kelompok/paguyuban). Point yang terakhir ini merupakan konsekuensi logis dari tiga kesadaran yang telah dibangun sebelumnya HYPERLINK quot;
http://km3community.wordpress.com/2008/07/02/pendidikan-profeti-versi-kuntowijoyo/quot;
quot;
sdfootnote3symquot;
3.<br />Pendidikan Islam yang sekaligus sebagai bagian dari sistem pendidikan Nasional. Secara ideal, pendidikan Islam bertujuan melahirkan pribadi manusia seutuhnya. Dari itu, pendidikan Islam diarahkan untuk mengembangkan segenap potensi manusia seperti; fisik, akal, ruh dan hati HYPERLINK quot;
http://km3community.wordpress.com/2008/07/02/pendidikan-profeti-versi-kuntowijoyo/quot;
quot;
sdfootnote4symquot;
4. Segenap potensi itu dioptimalkan untuk membangun kehidupan manusia yang meliputi aspek spiritual, intelektual, rasa sosial, imajinasi dan sebagainya. Rumusan ini merupakan acuan umum bagi pendidikan Islam, yang akhir tujuannya adalah pencapaian kebahagiaan di dunia dan di akhirat.<br />Dalam pengertian yang lebih luas, pendidikan Islam ingin membentuk manusia yang menyadari dan melaksanakan tugas-tugas ke-khalifahan-nya dan terus memperkaya diri dengan khazanah ilmu pengetahuan tanpa batas serta menyadari pula betapa urgentnya ketaatan kepada Allah SWT sebagai Sang Maha Mengetahui dan Maha Segalanya. Dalam Surat Al-Baqarah disebutkan pada ayat: 269 yang artinya: ”Tidaklah berdzikir kecuali ulul albab”. Disini, ada proposional antara dzikir dan fikr dalam sebuah cita-cita pendidikan Islam. Artinya, hakikat cita-cita pendidikan Islam adalah melahirkan manusia-manusia beriman dan berilmu pengetahuan, yang satu sama lainnya saling menunjang (S.S, Husein dan S.A, Ashraf: 1979).<br />Dalam mewujudkan cita-cita pendidikan Islam, muncul berbagai problematika dalam pendidikan Islam. Diantaranya krisis dalam pendidikan Islam karena muncul adanya Dikotomi epistemologi antara Ilmu agama (akhirat) dan ilmu umum (dunia), antara Ilmu modern barat dan Ilmu tradisional Islam. Selain itu, disebabkan pula oleh sistem pendidikan Islam yang hanya dilaksanakan untuk memenuhi tuntutan yang bersifat formal dan mengabaikan idealisme yang mencerminkan proses-proses pemenuhan tugas-tugas kemanusiaan. Indikasi tersebut cukup jelas, dengan terlihat munculnya dua tipologi pendidikan Islam yakni, Pendidikan Islam tradisional dan Pendidikan Islam modern.<br />Pada dasarnya tujuan umum pendidikan Islam, menurut Prof. M. Athiyah Al-Abrasyi menyimpulkan lima tujuan umum yang asasi. Diantaranya yaitu; Pertama. Untuk membantu pembentukan akhlak yang mulia HYPERLINK quot;
http://km3community.wordpress.com/2008/07/02/pendidikan-profeti-versi-kuntowijoyo/quot;
quot;
sdfootnote5symquot;
5. Bahwa pendidikan akhlak adalah jiwa pendidikan Islam, dan untuk mencapai akhlak sempurna adalah tujuan pendidikan yang sebenarnya. Kedua, persiapan untuk kehidupan dunia dan kehidupan diakhirat. Pendidikan Islam menaruh penuh untuk perhatian kehidupan tersebut, sebab memang itulah tujuan tertinggi dan terakhir pendidikan. Ketiga, persiapan untuk mencari rizki dan pemeliharaan segi-segi kemanfaatan. Islam memandang, manusia sempurna tidak akan tercapai kecuali memadukan antara ilmu pengetahuan dan agama, atau mempunyai kepedulian (concern) pada aspek spiritual, akhlak dan pada segi-segi kemanfaatan. Keempat, menumbuhkan roh ilmiah (scientific spirit) pada pelajar dan memuaskan keinginan arti untuk mengetahui (co-riosity) dan memungkinkan untuk mengkaji ilmu sekedar ilmu HYPERLINK quot;
http://km3community.wordpress.com/2008/07/02/pendidikan-profeti-versi-kuntowijoyo/quot;
quot;
sdfootnote6symquot;
6. Kelima, menyiapkan pelajar dari segi profesional.<br />Pendidikan yang berwawasan kemanusiaan mengandung pengertian bahwa pendidikan harus memandang manusia sebagai subjek pendidikan. Oleh karena itu, starting point dari proses pendidikan berawal dari pemahaman teologis-filosofis tentang manusia, yang pada akhirnya manusia diperkenalkan akan keberadaan dirinya sebagai khalifah Allah dimuka bumi. Pendidikan yang berwawasan kemanusiaan tidak berpretensi menjadikan manusia sebagai sumber ikatan-ikatan nilai secara mutlak (antroposentris), karena di Eropa pada abad pertengahan menjadikan ilmu murni dan teknologi teistik justru membawa malapetaka di abad modern ini, dimana kepribadian manusia menjadi terpisah-pisah di dalam jeratan dogma materialisme yang mengaburkan nilai kemanusiaan. Padahal pendidikan itu sarat akan nilai dan harus berarsitektur atau landasan moral-transendensi.<br />Jika kegagalan pendidikan dalam rangka memaksimalkan peran profetiknya karena tidak dapat menempatkan manusia sebagai subjek pendidikan dalam setting teologis-filosofis. Jadi bukan sebagai objek pendidikan, yang menurut Paulo Freire dikatakan sebagai konsep bank HYPERLINK quot;
http://km3community.wordpress.com/2008/07/02/pendidikan-profeti-versi-kuntowijoyo/quot;
quot;
sdfootnote7symquot;
7. Oleh karena itu, pendidikan harus kembali pada missi profetik, yaitu memanusiakan manusia (Humanisasi), berijtihad / pembebasan (liberasi), dan keimanan manusia (transendensi).<br />PENUTUP<br />Pendidikan pada hakekatnya merupakan pross memanusiakan manusia (humanizing human being). Karena itu, semua treatment yang ada dalam praktek pendidikan mestinya selalu memperhatikan hakikat manusia sebagai makhluk Tuhan dengan fitrah, sebagai mahkluk individu yang khas, dan sebagai mahluk sosial yang hidup dalam realitas sosial yang majemuk. Untuk itu, pemahaman yang utuh tentang karakter manusia wajib dilakukan sebelum proses pendidikan dilaksanakan. Namun demikian, dalam realitasnya banyak praktek pendidikan yang tidak sesuai dengan missi tersebut.<br />Kenyataan bahwa proses pendidikan yang ada cenderung berjalan monoton, indoktrinatif, teacher-centered, top-down, mekanis, verbalis, kognitif dan misi pendidikan telah misleading. Tidak heran jika ada kesan bahwa praktek dan proses pendidikan Islam steril dari konteks realitas, sehingga tidak mampu memberikan kontribusi yang jelas terhadap berbagai problem yang muncul. Pendidikan (khususnya agama) dianggap tidak cukup efektif memberikan memberikan kontribusi dalam penyelesaian masalah. Karena itu, banyak gagasan muncul tentang perlunya melakukan interpretasi dan reorientasi, termasuk melakukan perubahan paradigma dari praktek pendidikan yang selama ini berjalan.<br />Pendidikan harus dimaknai sebagai upaya untuk membantu manusia mencapai realitas diri dengan mengoptimalkan semua potensi kemanusiaannya. Dengan pengertian ini, semua proses yang menuju pada terwujudnya optimalisasi potensi manusia, tanpa memandang tempat dan waktu, dikategorikan sebagai kegiatan pendidikan. Sebaliknya, jika ada praktek yang katanya disebut pendidikan ternyata justru menghambat berkembangnya potensi kemanusiaan dengan berbagai bentuknya, maka ini justru bukan praktek pendidikan. Hanya saja, harus disadari bahwa memang ada perbedaan metode atau strategi antara satu dengan lainnya, namun mestinya perbedaan tersebut hanya sebatas teknis pelaksanaan, bukan pemaknaan tentang pendidikan itu sendiri.<br />