37a sessió web. Catàleg d'eines digitals per a professionals de l'Administració. Dolors Reig
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 15 d'octubre de 2014
Claus del canvi educatiu: Tecnologia i MetodologiaCurrículum i AvaluacióPERE MARQUES
El per què de la Tecnologia a l’Educació avui
Quina tecnologia tenim / volem a les aules?
Eines TIC i el seu valor afegit: pissarra digital, aules 1x1, llibre de text digital
El professorat: formació i voluntat de canvi
Algunes preguntes més i una mica de prospectiva
L'organització de les TIC als centres d'infatil i primària. Pla TIC.Beaserna
Anem a veure com podem organitzar les TIC a infantil i primària, i de que tracta el Pla TIC a través d'aquest power point que hem realitzat les meues companyes de grup i jo.
Anem a veure com podem organitzar les TIC a infantil i primària i de que tracta el Pla TIC a través d'aquest power point que hem realitzat les meues companyes de grup i jo.
37a sessió web. Catàleg d'eines digitals per a professionals de l'Administració. Dolors Reig
Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 15 d'octubre de 2014
Claus del canvi educatiu: Tecnologia i MetodologiaCurrículum i AvaluacióPERE MARQUES
El per què de la Tecnologia a l’Educació avui
Quina tecnologia tenim / volem a les aules?
Eines TIC i el seu valor afegit: pissarra digital, aules 1x1, llibre de text digital
El professorat: formació i voluntat de canvi
Algunes preguntes més i una mica de prospectiva
L'organització de les TIC als centres d'infatil i primària. Pla TIC.Beaserna
Anem a veure com podem organitzar les TIC a infantil i primària, i de que tracta el Pla TIC a través d'aquest power point que hem realitzat les meues companyes de grup i jo.
Anem a veure com podem organitzar les TIC a infantil i primària i de que tracta el Pla TIC a través d'aquest power point que hem realitzat les meues companyes de grup i jo.
Aprendre a aprendre al llarg de la vidaJordi Jubany
APRENDRE A APRENDRE AL LLARG DE LA VIDA
Claus, tendències, preguntes i desitjos
Jubany, J. (2012). Connecta’t per aprendre.
Aprenentatge social i personalitzat. Barcelona.
Associació de Mestres Rosa Sensat.
Orientacions per integrar les competències digitals al curriculumPERE MARQUES
De què estem parlant? Competències digitals i continguts associats
Què TIC necessitem en els centres?
Concretar la TAULA GRADUADA DE COMPETÈNCIES DIGITALS del centre
CRITERIS GENERALS DE GRADACIÓ per estimar els nivells d'adquisició
Avaluació: les RÚBRIQUES i la CARTILLA DE COMPETÈNCIES
Avaluació inicial de la competència digital
Activitats perquè els alumnes desenvolupin la competència digital
4. SOM UNA ESCOLA TIC
• Innovadora, activa, atrevida, creativa, integradora.
• Incorporem les tecnologies de la informació i la comunicació
(TIC) com a eina educativa en el procès d’aprenentatge.
• No es tracta d’aprendre informàtica sino d’utilitzar la
informàtica per aprendre.
• La tecnologia interactiva motiva i estimula l’aprenentatge.
• Facilitem l'alfabetització digital als nostres estudiants.
• Afavorim el treball en grup, colaboratiu, interactiu.
• Desenvolupem la iniciativa, la participació, la reflexió,
l’intercanvi.
• Oferim l’accès a la informació del món exterior de manera
ràpida.
• Augmentem l’eficiència i l’eficacia en el procès d’aprenentatge.
• L’alumne esdevé creador.
6. TECNOLOGIA: HARDWARE
• Pissares digitals interactives:Teamboard, Cleverboard, Ebeam.
• Ordinadors PC.
• Teclats amb tecnología bluetooth.
• Pantalles planes.
• Ordinadors portàtils.
• Tablet PC.
• Projectors.
• Pantalla de projecció.
• Sistema de so 3.1./5.1.
• Auriculars amb micròfon incorporat.
• Càmares digitals.
• Web Cam.
• Impresores multifunció de tinta reciclable.
• Escàners.
• Servidors propis.
7. XARXA: INTERNET I XARXA LOCAL
• Conexió a Internet ADSL fins a 8MB.
• Router per cablejat.
• Swicth per a conexions múltiples.
• Router sense cablejat: WIFI.
• Conectors USB per a red sense cablejat.
• Servidors equipats amb IP fixe.
• Transferència de arxius entre PC’S per xarxa
local.