1. 4t de Primària aprèn amb les TIC Escola Arrels. Barcelona. Programació de Coneixement del Medi Social i Natural Projecte de Postgrau: Ús creatiu de les TIC en educació. UOC – Espiral. Alumna: Pilar Burillo Borrego Tutora: Lourdes Bernat Font

2. Missió i objectius del projecte Introduir recursos i materials digitals en la pràctica docent. Dissenyar, desenvolupar i avaluar activitats que fomentin la creativitat de l’alumne, potenciant l’ús de les TIC. Aplicar els coneixements adquirits en aquest postgrau. Aplicar diferents metodologies motivadores . • Iniciar un procés de transformació de les metodologies del centre escolar introduint les noves tecnologies en totes les fases del currículum de l’àrea de Coneixement del Medi, a 4t curs d’Educació Primària.

3. Context d’aplicació Centre: Escola Arrels. Vivendes del Congrés. http://www.escola-arrels.com Alumnat: 4t curs de Primària (Cicle mitjà.25 nens i nenes de 9 i 10 anys). Àrea : Coneixement del medi social i natural.

4. Objectius específics (1) Introduir plataformes digitals com Blogs, Wikis , etc, per el desenvolupament dels aprenentatges de les unitats didàctiques . Google sites

5. Introduir recursos i materials didàctics en el context de la pràctica docent. Dissenyar, desenvolupar i avaluar activitats que fomentin la creativitat de l’alumne, potenciant l’ús de les TIC a l’aula Objectius específics (2)

6. Aplicar d’una manera pràctica els coneixements adquirits al llarg de l’estudi d’aquest postgrau Aplicar diferents metodologies motivadores per l’alumne. Aprenentatge cooperatiu Aprenentatge Col·laboratiu Aprenentatge basat en problemes Objectius específics (3)

7. Programació de les Unitats didàctiques L’Univers 6. Les persones i la salut 2. Catalunya en el món 7. La Globalització 3. El principi de la historia. Invents. 8. Fonts d’energia 4. L’origen de l’univers 9. Els Transports 5. Plantes i animals Competències a assolir Conceptes Objectius Activitats Recursos Metodologia Avaluació

8. Unitat implementada (1) El principi de la història. Invents que van canviar el món. La revolució de les màquines. La electrònica . Grups de treball col·laboratiu . Cerca d’informació. Elaboració del treball al site utilitzat com Wiki i disseny d’un invent. Exposició dels grups a la pissarra digital. Avaluació de l’ aprenentatge de l’alumnat i de la unitat. Google sites

9. Unitat implementada (2) Grup 1 i 2: Els primers humans i les primeres eines. Grup 3 i 4: Els invents de l’antiguitat. Grup 5: Els invents derivats de les ones electromagnètiques. 5 grups de treball col·laboratiu, de 5 persones. Línies d’investigació https://sites.google.com/site/femhistoriaquartarrels/home/grup1 https://sites.google.com/site/femhistoriaquartarrels/home/grup-2 https://sites.google.com/site/femhistoriaquartarrels/home/grup-3 https://sites.google.com/site/femhistoriaquartarrels/home/grup-4 https://sites.google.com/site/femhistoriaquartarrels/home/grup-5

10. Pàgines web: (Mostra) Unitat implementada (3) Vídeos: Jocs: Cerca d’informació. http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/prehistoria.htm http://www.youtube.com/watch?v=O3s3-2AuTOM&p=DAC5388F786CA4E0&playnext=1&index=88 http://www.youtube.com/watch?v=5tRXxWU8Lp0 http://www.tudiscovery.com/guia_china/china_inventos/index.shtml http://es.wikipedia.org/wiki/Libro_electr%C3%B3nico http://www.edu365.cat/ nobadis / jph /poblat1.htm http://www.edu365.cat/ nobadis / jph /poblat2 Joc de consolidació: Clic elaborat per l’autora

11. Unitat implementada (4) Elaboració del treball a la Wiki i disseny d’un invent Grup 1: Transportador Grup 2: Robot de reciclatge Grup 3: Màquina de escriure i calcular per a persones amb dificultats Grup 4: Motxilla que ho fa tot. Grup 5: Ratolí per a persones grans

12. Unitat d’implementació Exposició dels grups a la pissarra digital.

13. Avaluació Què s’ha avaluat Conceptes de la unitat Elaboració dels invents Treball col·laboratiu Exposició grupal a la P.D. Adequació de la unitat per part de l’alumnat Com s’ha avaluat Autoavaluació de l’alumnat Avaluació de la professora Coavaluació dels grups

14. Resultats de la implementació de la Unitat (1) Exposició dels grups a la pissarra digital Avaluació individual sobre els conceptes de la unitat

15. Elaboració del invent del grup i actitud en el treball col·laboratiu Resultats de la implementació de la Unitat (2)

16. En totes les unitats didàctiques del projecte s’introdueixen plataformes digitals com Blogs, Wikis , etc per els desenvolupament dels aprenentatges. Introdueix molts recursos i materials didàctics en el context de la pràctica docent. La gran majoria de les activitats i les pautes d’avaluació fomenten la creativitat i es desenvolupen potenciant l’ús de les TIC. Aplica els coneixements adquirits en el postgrau i els incorpora a la seva pràctica docent. Aplica diferents metodologies motivadores per l’alumne adequades a la etapa i a la edat dels alumnes. Avaluació del projecte

17. Conclusions S’han assolit els objectius proposats al principi d’aquest projecte. Es valora molt positivament la motivació de l’alumnat. S’ha donat resposta a la necessitat del “Pla estratègic” del centre. Les habilitats en l’ús de les TIC en el centre s’han incrementat. La valoració de l’alumnat ha estat molt positiva. El grau d’assoliment de les competències bàsiques s’ha incrementat respecte a altres cursos. Ha estat un inconvenient haver de fer servir un aula diferent a la habitual dels nens i nenes. Amb un ordinador per nen la aplicació hauria tingut més possibilitats. Aquesta metodologia ha sensibilitzat a més professionals de centre.

18. Les seves opinions M'ha agradat treballar amb grup amb els companys. Hem estat "fent coses" amb l'ordinador i ha estat molt divertit. He après a entendre més als meus companys. No és el mateix que fer-ho amb les fitxes de sempre. Així, aprenc més coses. Hem treballat amb grup i hem buscat la informació nosaltres. Ho trobo molt divertit i m'agrada per variar.

19. Agraïments Als meus alumnes de 4t B de l’escola Arrels el seu entusiasme i la seva implicació en el desenvolupament de la part d’aplicació d’aquest projecte. Als professors i professores del postgrau que han donat suport i ajuda al meu treball durant aquest any i mig. A les meves companyes del postgrau per aquesta amistat “en xarxa” tant especial. Els que no anomeno i també saben que compten amb el meu agraïment. Ensenyar i aprendre amb les TIC és una innovació i una necessitat per els educadors i educadores, i per l’alumnat d’avui. Gràcies Pilar Burillo Borrego Barcelona, desembre de 2010