En el marc de la trobada de voluntariat a la ciutat de Mollerussa realiatzada el dia 1 de juny de 2013. La Sra. Laura presenta el projecte Lecxitque millora l'èxit educatiu mitjançant la lectura
Tu també pots fer molt per la lectura. Materials per al voluntariatFundació Jaume Bofill
Material actualitzat per al voluntariat del LECXIT, amb estratègies, recursos i coneixements per reforçar les competències lectores dels infants. Publicat en el marc del programa LECXIT de la Fundació Jaume Bofill, la Fundació La Caixa i el Departament d'Ensenyament.
El grup de nois i noies de l'Espai jove Intercultuiral de Mollerussa, conjuntament amb les persones del Casal Municipal per a la Gent Gran de Mollerussa, descobreixen una part de la història esportiva de la ciutat, de la mà de Salvador Puigcorbé, qui va ser subcampió d'Espanya d'halterofilia.
Visitem a la sra. Montserrat Claramunt i Antònia Guillaumet, per descobrir com es celebrava la pasqua a Mollerussa i especialemnt menjars típics d'aquestes dates, tot investigant la Història de Mollerussa
Canvi, resiliència i voluntariat. El voluntariat, imprescindible en el procés...Espai Jove Intercultural
En el marc de la trobada de voluntariat realitzada a Mollerussa el dia 1 de juny del 2013, el Sr. Josep Anguera, realitza la ponència central anomenada: Canvi, resiliència i voluntariat. El voluntariat, imprescindible en el procés de canvi social
Els nois i noies de l'Espai Jove Intercultural, conjuntament amb la gent gran del casal municipal, visiten al sastres Jaume Solé, per conèixer aquesta professió dins l'EJI Investiguem la història de Mollerussa
2. 2
Sumari
• La necessitat
• Activitats del programa
– Escoles LECXIT
– Activitats entre alumnat i voluntariat
– Materials d’acompanyament
• Avaluació
• Àmbits de col·laboració
3. La necessitat
LECXIT vol millorar la comprensió lectora implicant famílies, centres educatius i
voluntariat. L’objectiu és que a través del progrés en comprensió lectora, millori l’èxit
educatiu.
Mancances en competència lectora
13,5% dels alumnes de primària no assoleixen les competències lectores bàsiques (PISA, 2009)
Efectes en la escolaritat
El 31% dels alumnes amb alt rendiment llegeixen entre 1 i 2 hores al dia, mentre que només el 6%
dels alumnes amb baix rendiment llegeixen durant aquest temps. (PISA 2009)
L’entorn famíliar
Si els pares i mares llegeixen freqüentment amb els seus fills durant primària obtenen resultats millors
(OCDE, 2009)
3
4. Què és LECXIT?
4
LECXIT vol dir que estàs atent al que llegeixes i passar-t’ho bé. Marina, alumna a l'escola
Josep Tarradellas
Una companyia per llegir. John, alumne a l'escola Milà i Fontanals
LECXIT és per aprendre a llegir millor, entendre les paraules, saber més coses de les que
saps i així descobreixes que t’agrada llegir. Daniela, alumna a l'escola Rubió i Ors.
Una activitat motivadora extraescolar que ha transcendit en l'àmbit escolar. Montse,
directora d’escola
Ampliar l'oferta d'ajuda i suport a la Competència Lectora. Norberto, director d’escola
A banda de la millora lectora dels nostres alumnes de 4t, ha significat la constatació que
el tema del voluntariat a les escoles pot tenir un llarg i profitós recorregut, especialment
en centres de les nostres característiques. Albert, director d’escola
Un enriquiment, tant pel que fa a la millora de la comprensió lectora com en les habilitats
socials i les relacions. Anna, directora d’escola
5. 5
En el curs 2011-12, el programa ha arribat a 10 escoles a Catalunya. Hi han participat
200 alumnes i 275 voluntaris/es.
Activitats del programa
8. Barcelona. Barri del Besòs.
Escola General Prim.
Barcelona. Barri del Raval.
Escola Milà i Fontanals.
Escoles LECXIT 2011/12
Lleida. Escola Joan XXIII.
Lleida. Escola Santa Maria
de Gardeny.
Tarragona. Escola Camp Clar.
Reus. Escola Rubió i Ors.
Girona. Escola Montfalgars.
Salt. Escola La Farga.
Badia del Vallès.
Escola La Sardana
El Prat de Llobregat.
Escola Josep Tarradellas.
8
9. El programa aporta els següents materials per acompanyar el
voluntariat i les famílies
El paper de mentor, de Maribel de la Cerda Toledo.
Llegir amb ells, de Juli Palou Sandrà.
Materials d’acompanyament
Propostes d’activitats, elaborades per Mònica Badia Cantarero
i Enric Queralt Catà.
Selecció de materials de ficció i coneixements adreçats a alumnes de
4rt de primària, elaborades per Amalia Ramoneda Rimbau de la Biblioteca
de l’Associació de Mestres Rosa Sensat.
Mètode definitiu per a tenir fills lectors adreçat a les
famílies, de Joan Carles Girbés.
9
11. A partir dels resultats obtinguts en l’avaluació, s’incorporaran
millores al programa
Avaluació
L’avaluació del projecte es farà a
dos nivells
Avaluació de l’implementació
Avaluació de l’impacte
L’avaluació de l’impacte es fa
a partir d’una prova de
comprensió lectora
11
12. Resultats
12
Major interès i motivació vers la lectura 10 31%
Millor comprensió lectora 8 25%
Millor fluïdesa en la lectura 8 25%
Milloria general 2 6%
No es pot valorar de moment 2 6%
Major ús de la biblioteca 1 3%
Cap canvi 1 3%
El 91% dels tutors/es han trobat
millores en els seus alumnes.
Millores identificades pels tutors/es de 4rt:
Evolució de la comprensió lectora segons el
voluntariat:
El 85% de les famílies considera
que els seu fill/a té més ganes de
llegir i el 94% que llegeix millor.
Millores identificades per les famílies:
Els canvis destacats pel voluntariat són el
canvi en l’actitud dels infants envers la
lectura, la millora en l’autoestima , un
guany en seguretat, una major fluïdesa en
la lectura i una millora en la comprensió.
13. 13
Àmbits de col·laboració
Crida de
voluntariat
• Difusió: penjar cartells, mailing, article en revista o butlletí propi,
organitzar una presentació del projecte, ...
• Incloure el projecte a la borsa de voluntariat de l’entitat
• Ser prescriptors del programa: identificar persones potencialment
interessades i derivar-les
• ...
Contribuir
amb una
activitat de
voluntariat
• Organitzar una activitat grupal. Es tracta de fer una activitat per a un
grup de 20 infants LECXIT (9 a 11 anys). Hauria de ser una activitat
relacionada amb l’activitat que faci la vostra entitat i la lectura
(presentar llibres sobre el tema, contar una història, ...). Tindria una
durada d’una hora i es faria a l’escola en l’horari LECXIT
• ...
Ampliació
del
programa
• Rèplica del projecte LECXIT
• Col·laboració en el finançament del programa
• ...
Implicació
institucional
• Enllaç o banner al web
• Cessió espais si és necessari
• Identificació d’escoles o aliats rellevants
• ...