1. PROJECTE DELS ALIMENTSGenerFebrerMarç 2011CLASSE DELS DINOSAURIS 6è E: INFANTIL Col.legi Monti-sion

2. El treball per projectespermet fomentar entre elsalumnes i la mestra un tipusdiferentd'aprenentatge, centrat en les sevespròpiesmotivacions, onels propis alumnes es questionen un tema d'estudi, fan una cerca d'informació (llibres, revistes, enciclopèdies, internet...), reelaboren aquestainformació i la sistematitzen.En la majorpartdels casos, el tema del projecte el trienelsmateixosalumnes. Un coptriat, es plantegen que saben sobre aquell tema i que voldrien saber, i entre tots i totes , cerqueminformaciófins poder arribar a respondreals interrogants.Uspresentem aquí el projectetreballatdurant les setmanes que hemtingut a la classe a n'Irene (la practicant). Comencemamb una assemblea i un pastís per parlar de quèdeuduraquesta coca.

3. A partir d'aquidecidimdur el projecteendavant i feim una circular per dur a casa

4. Treballaml'orígendelsaliments, la sevaclassificació i la piràmidedelsaliments

7. Per entendrel'origen vegetal duim a terme la germinació de llenties

9. Enregistrem el procésamb una seqüència temporal.

10. En Bernatens ha duitfruites per tastar, ensfixemamb el color, la textura, el gust,l’olor, el seuorígen, els que ens aporten,..

13. Avuiésna Maria que ensduu de la seva finca per tastar llimones, taronges i poncins. Mireuquines cares ens queden després de tastar-los

15. Ara toca passar a les verdures

18. Les verdures també ensserveixen per crear art!

21. Aprenem el ball: “la coqueta amb sucre”

22. Ensproposamfer un supermercat a l’aula:Miremtot el que hemduit de casa i comhopodemorganitzar

23. Triemdemocraticament un nompelsuper:Ha sortit per majoria de vots “Supermercatelsalimentsdelsdinosaures”

24. Ara es tracta de fer el ròtul

25. Triar elspreus i fer una llista

26. En Bernatensdeixa la sevacaixa registradora que li van durels reis.

27. Unes normes per jugar al super:-Nomeshi ha un caixer ( càlcul, mates) - Hem de fer una llista de compra (lecto-escriptura) -Nomespodemcomprar tres coses (per poder sumar elspreus) -Quanacabem, tot al seulloc.

28. Pensem que ara que jasabemtantdelsaliments, enspodriematrevir a transformar-los i fer un menú per quedar a dinar totsal’aula. Entre totsaportem idees i hoduim a votació.

29. Una vegada triat el menú japodemanar al super de veritat a fer la compra, ensfeim una llista de tot el que hem de dur

30. Cada un ha de trobar un ingredient,llegir el ròtul del nom, mirar el seu preu, informar alsaltres i si estamd’acord a la senalla.

32. El méscomplicat: posar-nos d’acordambelsgelats

33. Jahotenimtot , pagam a la caixa

34. i tornam a l’escolacarregats!

35. El menú consta de tres plats:1r-Espaguetti amb salsa de tomàtiga “solís”2n- Aletes de pollastre ambpatatesfregides3r- Gelat de xocolata o nataAnem per feines! Ensrentam les mans per començar i escoltamambatenció les instruccions

36. El primer que feim es posar elsespaguettis a bullir

37. Preparam el pollastre, el posamamb sal, orenga i all

39. Passem ara a les patates, les mestres les pelan i nosaltres les tallem

41. Per fregir-les necessitem una pella i oli

42. Preparem la salsa de tomàtiga

43. I mentresn’Irenefregeixnosaltresesperamassegutsdins la cuina

44. El dinar estàllest, posam taula a l’aula i a menjar! Quèbo que hotrobam!

47. Aquestprojecte ha estatpossiblegràcies a la col.laboració de totes lsfamílies de l’aula, a n’Irene , naCati i a totselsprotagonistes:-HichamSbai-Cristian Gallina-Juan Cifre-Magdalena Cerdà-Aida Barry-BernatPallicer-Ikergalindo-MariaSbaiGràcies a tots/es!