Tema 3 de Coneixement del Medi per a Primer de Primària a la Comunitat Valenciana, segons el projecte editorial Els Camins del Saber, editorial Santillana - Voramar
Tema 3 de Coneixement del Medi per a Primer de Primària a la Comunitat Valenciana, segons el projecte editorial Els Camins del Saber, editorial Santillana - Voramar
Este documento describe recursos utilizados para una lección sobre alimentos. Incluye el uso de la aplicación Open Sankoré, un banco de imágenes del Ministerio de Educación y Cultura, un juego sobre pirámide de alimentos y un video sobre comer de forma saludable.
Este documento describe recursos utilizados para una lección sobre alimentos. Incluye el uso de la aplicación Open Sankoré, un banco de imágenes del Ministerio de Educación y Cultura, un juego sobre pirámide de alimentos y un video sobre comer de forma saludable.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
Aquest projecte ha estat pensat per treballar conjuntament els dos cursos de Cicle Mitjà. (3r. i 4t) de l'escola. Per una banda 3r. va treballar el sistema locomotor i per l'altre 4t. va treballar el sistema digestiu. Finalment i com a conclusió els dos cursos van elaborar un joc interactiu amb el format tipus Trivial.
És per això que com a idea inicial 3r es va plantejar els següents objectius:
Observar i analitzar la informació sobre ossos i rebuda a través de diferents fonts.
Investigar i identificar les parts de l'aparell locomotor humà.
Descriure la funció de l'esquelet.
Classificar els ossos segons la seva forma.
Identificar i situar els principals ossos de l'esquelet humà.
Conèixer els trastorns més freqüents de l'aparell locomotor i analitzar les seves possibles causes.
Valorar accions que contribueixen a tenir bona cura de l'aparell locomotor humà.
Analitzar l’estructura de la llengua catalana i el vocabulari a partir dels textos treballats.
Treballar a partir dels recursos tecnològics per la recerca de informació necessària, visualització de vídeos i per aconseguir construir un joc interactiu sobre el tema.
Fomentar la participació, el treball de grup i l’autonomia personal.
Ser el propi constructor d’aprenentatge.
I els alumnes de 4t aquests altres objectius:
• Investigar el procés i/o recorregut del sistema digestiu pel nostre cos.
• Esbrinar la composició i els nutrients que ens aporten els diferents tipus d’aliments.
• Conscienciar als alumnes de la necessitat d’una dieta equilibrada.
• Analitzar l’estructura de la llengua catalana i el vocabulari a partir dels textos treballats.
• Treballar a partir dels recursos tecnològics per la recerca d’informació necessària, visualització de vídeos i per aconseguir construir un joc interactiu sobre el tema.
• Treballar diferents tècniques d’estudi com ara la realització de mapes conceptuals, el subratllat de textos, etc.
• Fomentar la participació, el treball de grup i l’autonomia personal.
• Ser el propi constructor d’aprenentatge.
1. PROJECTE DELS ALIMENTS GenerFebrerMarç 2011 CLASSE DELS DINOSAURIS 6è E: INFANTIL Col.legi Monti-sion
2. El treball per projectespermet fomentar entre elsalumnes i la mestra un tipusdiferentd'aprenentatge, centrat en les sevespròpiesmotivacions, onels propis alumnes es questionen un tema d'estudi, fan una cerca d'informació (llibres, revistes, enciclopèdies, internet...), reelaboren aquestainformació i la sistematitzen.En la majorpartdels casos, el tema del projecte el trienelsmateixosalumnes. Un coptriat, es plantegen que saben sobre aquell tema i que voldrien saber, i entre tots i totes , cerqueminformaciófins poder arribar a respondreals interrogants.Uspresentem aquí el projectetreballatdurant les setmanes que hemtingut a la classe a n'Irene (la practicant). Comencemamb una assemblea i un pastís per parlar de quèdeuduraquesta coca.
27. Unes normes per jugar al super:-Nomeshi ha un caixer ( càlcul, mates) - Hem de fer una llista de compra (lecto-escriptura) -Nomespodemcomprar tres coses (per poder sumar elspreus) -Quanacabem, tot al seulloc.
28. Pensem que ara que jasabemtantdelsaliments, enspodriematrevir a transformar-los i fer un menú per quedar a dinar totsal’aula. Entre totsaportem idees i hoduim a votació.
29. Una vegada triat el menú japodemanar al super de veritat a fer la compra, ensfeim una llista de tot el que hem de dur
30. Cada un ha de trobar un ingredient,llegir el ròtul del nom, mirar el seu preu, informar alsaltres i si estamd’acord a la senalla.
35. El menú consta de tres plats:1r-Espaguetti amb salsa de tomàtiga “solís”2n- Aletes de pollastre ambpatatesfregides3r- Gelat de xocolata o nataAnem per feines! Ensrentam les mans per començar i escoltamambatenció les instruccions
44. El dinar estàllest, posam taula a l’aula i a menjar! Quèbo que hotrobam!
45.
46.
47. Aquestprojecte ha estatpossiblegràcies a la col.laboració de totes lsfamílies de l’aula, a n’Irene , naCati i a totselsprotagonistes:-HichamSbai-Cristian Gallina-Juan Cifre-Magdalena Cerdà-Aida Barry-BernatPallicer-Ikergalindo-MariaSbaiGràcies a tots/es!