Ελάτε να φτιάξουμε μια σουρεαλιστική* ιστοριούλα.
Προσπαθώντας να εκφραστούμε όσο πιο ελεύθερα γίνεται, παίξαμε στην τάξη «το παιχνίδι των κρυφών ερωτήσεων»
Τα παιδιά απάντησαν (γραπτώς) «μυστικά», ο καθένας μόνος του σε μια σειρά από ερωτήσεις:
• Ποιος ήταν;
• Πού ήταν;
• Με ποιους ήταν;
• Τι έκαναν;
• Τι έγινε στο τέλος;
Μετά μπλέξαμε τις απαντήσεις και γελάσαμε με την ψυχή μας!!
* σουρεαλιστική είναι μορφή τέχνης όπου ο καλλιτέχνης χρησιμοποιεί το τυχαίο (ή και το ονειρικό το μη λογικό) για να εκφραστεί όσο πιο ελεύθερα (πηγαία-εσωτερικά) γίνεται.
Τα παιδιά ήρθαν σ’επαφή με έργα υψηλής αισθητικής και με το πολιτισμικό παρελθόν τους.
Έμαθαν ν’ αναπτύσσουν τη δημιουργικότητά τους,τη φαντασία τους, ανακάλυψαν νέες τεχνικές, τις ενσωμάτωσαν στα δικά τους έργα , επικοινώνησαν και εκφράστηκαν μέσω αυτών.
Ελάτε να φτιάξουμε μια σουρεαλιστική* ιστοριούλα.
Προσπαθώντας να εκφραστούμε όσο πιο ελεύθερα γίνεται, παίξαμε στην τάξη «το παιχνίδι των κρυφών ερωτήσεων»
Τα παιδιά απάντησαν (γραπτώς) «μυστικά», ο καθένας μόνος του σε μια σειρά από ερωτήσεις:
• Ποιος ήταν;
• Πού ήταν;
• Με ποιους ήταν;
• Τι έκαναν;
• Τι έγινε στο τέλος;
Μετά μπλέξαμε τις απαντήσεις και γελάσαμε με την ψυχή μας!!
* σουρεαλιστική είναι μορφή τέχνης όπου ο καλλιτέχνης χρησιμοποιεί το τυχαίο (ή και το ονειρικό το μη λογικό) για να εκφραστεί όσο πιο ελεύθερα (πηγαία-εσωτερικά) γίνεται.
Τα παιδιά ήρθαν σ’επαφή με έργα υψηλής αισθητικής και με το πολιτισμικό παρελθόν τους.
Έμαθαν ν’ αναπτύσσουν τη δημιουργικότητά τους,τη φαντασία τους, ανακάλυψαν νέες τεχνικές, τις ενσωμάτωσαν στα δικά τους έργα , επικοινώνησαν και εκφράστηκαν μέσω αυτών.
Πολιτισμος & τεχνη: ευαισθητοποίηση στην ΤέχνηMaria Kapella
Στα πλαίσια των Βιωματικών δράσεων κάναμε μια παρουσίαση στους μαθητές για να ευαισθητοποιηθούν στις ποικίλες μορφές της Τέχνης που συναντάμε στην καθημερινή μας ζωή.
Ζωγραφική και γλυπτική τον 19ο αιώνα, εργασία των μαθητών του 6ου Γυμνασίου Τ...Rafi Boul
Η Εργασία πραγματοποιήθηκε για το Μάθημα 26 στην Ιστορία της Γ Γυμνασίου. Οι μαθητές Ραφαήλ Μπουλογεώργος, Ευγένιο Μπουλογεώργος, Ευθύμιος Παληγιαννης και Ελπίδα Στραγάλη στο μάθημα της Ευαγγελίας Μινάρδου φιλολόγου του 6ου γυμνασίου Τρικάλων δημιούργησαν μια σύντομη εργασία για την παρουσίαση του 26ου Μαθήματος της Ιστορίας της τρίτης γυμνασίου
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
50. Την Τεηάρηη 7/12/2011, επιζκεθθήκαμε ηην αναδρομική Έθζεζε
Εφγραθηθής ηοσ κ. Σαιαγάλε ζηην Τρίπολη, η οποία πραγμαηοποιήθηκε
ζηην αίθοσζα ηέτνης «Κούρος» με ηίηλο «Γεκηοσργηθή Πορεία ζηο
Υρόλο: 1971-2011.»
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58. Το παρόν ζηα εγκαίνια ηης έκθεζης (5/12/2011) έδωζε και ο
ζωγράθος θ. Γηαγηάλλος, θίλος και παλιός ζσμμαθηηής ηοσ κ. Ταλαγάνη,
ο οποίος και αθηγήθηκε ζηοσς παρεσριζκόμενοσς ιζηορίες από ηην εποτή
ποσ οι δύο ζωγράθοι θοιηούζαν ζηο 3ο Δημοηικό Στολείο ηης Τρίπολης.