project

1. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ
PROJECT
Αρβαντά Αγγελική
Θεσσαλονίκη 1 2/10/2011
Θ λ ί 1-2/10/2011
1

2. Ιστορική αναδρομή
Ιστορική αναδρομή
• 1590‐1765 Αρχιτεκτονικές ακαδημίες της Ιταλίας
1590 1765 Αρχιτεκτονικές ακαδημίες της Ιταλίας
• Τέλη 18ου αιώνα στην εκπαίδευση των μηχανικών στην
Αμερική
μ ρ ή
• Τέλη δεκαετίας ’60,70 Β΄περίοδος αναγέννησης ως
εναλλακτική προσέγγιση στην παραδοσιακή διδασκαλία
(Β.Κ Ευρώπη)
• Δεκαετία 80 στην Αμερική
O Richards ήταν ο πρώτος παιδαγωγός που
χρησιμοποίησε τη λέξη project, εννοώντας
χρησιμοποίησε τη λέξη project εννοώντας
μ’αυτή τη διδασκαλία της χειρονακτικής
εργασίας,
ργ ς,
2

3. Μέθοδος Project
Η εκπαιδευτική καινοτομία του σήμερα
Αφετηρία της μεθόδου
• το “learning by doing” του Dewey( πνευματικός πατέρας του
project) ή
• στην ανάγκη “για μετατροπή της εσωτερικής
ώθησης σε ενσυνείδητη δράση”» του Kilpatrick.
3

4. Σημασία των όρων
Project → λατινική λέξη Projicere ’’ ή
‘‘ projectum’’ σημαίνει ότι και το
αρχαίο ελληνικό ρήμα προβάλλω:
αρχαίο ελληνικό ρήμα προβάλλω:
δηλαδή ρίχνω προς τα εμπρός αλλά
και
σχεδιάζω σκοπεύω βάζω κάτι στο
σχεδιάζω, σκοπεύω, βάζω κάτι στο
μυαλό μου
4

5. Οι όροι:
σχέδιο, έργο, πρόγραμμα,
πρόθεση, σκοπός, δράση,
πρόθεση σκοπός δράση
δραστηριότητες, αρμοδιότητες,
υποχρεώσεις ,εκπλήρωση μιας
λή λ βά
αποστολής περιλαμβάνονται
στον όρο Project
στον όρο Project
5

6. Βασικά χαρακτηριστικά μεθόδου
χ ρ ηρ μ
Project method
Project method
heartly purposeful act (Kilpatrick, 1918)
σκόπιμη δράση που συντελείται με ενθουσιασμό
Ο όρος εμπερικλείει όλη τη φιλοσοφία και την
παιδαγωγική αξία της μεθόδου (Sixsmith και Τσαλίκη 2005
«προκλητικός και ασαφής»
6

7. • Μέθοδος βιωμάτων (Παπαδημητρίου 1958,τ.Α΄,88)
• Σχέδιο εργασίας (Ματσαγγούρας,2002)
• Δημιουργικές και συνθετικές εργασίες (Ματθαίου, 1997)
Δ έ θ έ ί
• Σχέδια συνεργατικής έρευνας (Νημά &Καψάλης,2002)
• Βιωματική‐επικοινωνιακή διδασκαλία (Χρυσαφίδης, 1996)
• Σχέδια δράσης (Κοσσυβάκη, 2003)
Σχέδια δράσης (Κοσσυβάκη, 2003)
• Σχέδια εργασίας στη διδακτική πράξη‐διεπιστημονικά,
διαθεματικά και πολλαπλής νοημοσύνης (Μα α ούρας 2002)
και πολλαπλής νοημοσύνης Ματσαγγούρας,2002)
Ο όρος «project method” στην
Ο όρος «project method” στην
ελληνική γλώσσα
7

8. ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ PROJECT
ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ PROJECT
Ένας τρόπος ομαδικής διδασκαλίας στην οποία συμμετέχουν
εξίσου και οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά στο σχεδιασμό,
στην διαμόρφωση και στην πραγματοποίησή της. (Frey,1986,
σσ.9, 11)
Μαθησιακός σχεδιασμός δράσης που είναι βασισμένος
Μαθησιακός σχεδιασμός δράσης που είναι βασισμένος
στις αρχές της διεπιστημονικής προσέγγισης της γνώσης,
που στηρίζεται στις ανάγκες, τους προβληματισμούς και τα
ενδιαφέροντα των παιδιών, όπως και στις καθημερινές
ενδιαφέροντα των παιδιών όπως και στις καθημερινές
ανάγκες, ενώ το καθοριστικό σημείο της μεθόδου συνιστά
η ενεργός συμμετοχή των παιδιών, καθώς αποσκοπεί στο
να αναπτύξει ικανότητες για αυτόνομο σχεδιασμό και
να αναπτύξει ικανότητες για αυτόνομο σχεδιασμό και
διεξαγωγή της μάθησης. (Χρυσαφίδης , 2007, σ.15),
8

9. ΒΑΣΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ PROJECT
• Ελευθερία των μελών της ομάδας να
προτείνουν θέματα
• Η από κοινού διαμόρφωση του προγράμματος
Η από κοινού διαμόρφωση του προγράμματος
• Η από κοινού διεξαγωγή του
“Αν διεξαχθούν σωστά, αποβαίνουν ουσιαστικές
διαδικασίες μάθησης, γιατί η εμπειρία που
αποκτούν τα μέλη κατά τη διάρκεια των εργασιών
αποτελεί σημαντική πηγή μάθησης” ( Fray, 1998)
μάθησης”
9

10. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ
Ερευνητική εργασία=
Ερευνητική εργασία=
ερευνητικής κατεύθυνσης Projects
(Inquiry Learning/Projects)
10

11. ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ...
ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ
Aρβαντά Αγγελική
1
1

12. Μέθοδος project
Μέθ δ j t
κυρίαρχη θέση στον όρο Μέθοδος project → μέθοδος
Μέθοδος project
↓
τρόπος έρευνας
τρόπο με τον οποίο εκτελεί κάποιος αυτά που σκέφτηκε
Διεπιστημονική & ολιστική μέθοδος
αναλυτικότερα
ο ‘δρόμος’ που ακολουθεί ο εκπαιδευτικός κατά τη διάρκεια
‘δ ό ’ λ θ ί δ ό ά δά
της διδασκαλίας ώστε να πετύχει με τον καλύτερο δυνατό
τρόπο, στόχους και σκοπούς της συγκεκριμένης ενότητας
ρ , χ ς ς ης γ ρ μ ης η ς
12