Prezentare susținută cu ocazia seminarului doctoral organizat în cadrul proiectului POS DRU "Performanță si excelență în cercetarea doctorală și postdoctorală în domeniul stiințelor economice din România" - Academia de Studii Economice București
Sunt prezentate strategii didactice în perspectivă interdisciplinară ( obiective, schimbări în activitatea didactică, tradițional și modern în metodica predării, metode și tehnici de învățare eficientă).
Prezentare susținută cu ocazia seminarului doctoral organizat în cadrul proiectului POS DRU "Performanță si excelență în cercetarea doctorală și postdoctorală în domeniul stiințelor economice din România" - Academia de Studii Economice București
Sunt prezentate strategii didactice în perspectivă interdisciplinară ( obiective, schimbări în activitatea didactică, tradițional și modern în metodica predării, metode și tehnici de învățare eficientă).
VISIBLE LEARNING înseamnă un rol fundamental pentru cadrele didactice care devin evaluatori ai propriei lor predări. Predarea si învățarea vizibilă are loc atunci când cadrele didactice pot vedea învățarea prin ochii elevilor și ii ajută să devină proprii lor profesori. Învățarea vizibila ajută școlile să afle impactul pe care il au asupra rezultatelor elevilor
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAFlorinaTrofin
olaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
2. Tactul si talentul pedagogic
Printre calitatile unui bun profesor, cele mai importante sunt
tactul si talentul pedagogic, capacitatea de a forma mintea
tinerilor, de a preda in mod creativ si de a nu se limita doar la un
monolog plictisitor. Modul in care un profesor comunica cu elevii
sai este esential, iar daca acesta gaseste moduri atractive de a
prezenta informatiile si incearca o interactiune adevarata cu elevii
sai, rezultatele se vor observa imediat.
3. Sa iubeasca copiii
Printre calitatile unui bun profesor, dragostea pentru copii este
esentiala. Un bun profesor are o vocatie interioara pentru
comunicarea adecvata a informatiei, dar el trebuie si sa iubeasca
si sa inteleaga copiii.
4. Sa fie empatic
Empatia este si ea foarte importanta cand se vorbeste despre
calitatile unui bun profesor: acesta trebuie sa cunoasca
psihologia tinerilor, sa stie cum functioneaza mintea lor si in
primul rand sa poata sa ii inteleaga pe copii. Nu este o calitate
prea des intalnita.
5. Competente sociale
Printre calitatile unui bun profesor se afla si competentele sociale: un profesor
care stie sa comunice cu elevii sai trebuie sa fie sociabil, dezinvolt, deschis, sa
aiba abilitati de relationare dezvoltate. Un profesor introvertit si inchis in sine
nu va avea vreun rezultat si nu va impresiona prin nimic pe elevii sai.
Ganditi-va la profesorul vostru preferat: nu era oare acela care stia cum sa
vorbeasca cu elevii, care era capabil sa faca si glume, care impunea respect
nu prin teama si pedepse, ci tocmai prin respectul pe care il acorda el insusi
elevilor? Acest gen de profesor se face iubit si influenteaza impresionant de
mult pe copii, astfel incat chiar daca preda o materie in general respinsa de
catre cei mici, acestia vor ajunge sa o placa prin asocierea acesteia cu
profesorul! Acelasi mecanism functioneaza din pacate si in sens invers: daca
un profesor se face detestat de catre elevi, acestia vor ajunge sa urasca si
materia asociata cu persoana acelui profesor!
6. Sa stimuleze lucrul in echipa
Alte calitati ale unui bun profesor: abilitati organizatorice,
capacitatea de a organiza materia predata in segmente usor de
corelat, de a pregati fiecare lectie astfel incat sa fie mai
accesibila, dar si mai interesanta pentru elevii sai.
7. Alte calitati importante
Sa respecte personalitatea elevilor
Sa dezvolte stima de sine a copilului
Sa comunice corect
Sa gandeasca pozitiv
Sa-si domine starile proprii (stres, enervare, suparare)
Sa-i considere pe elevi parteneri in propria lor educatie
8. “Scurta” concluzie
In concluzie, un profesor model ar trebui astfel sa isi formeze un stil pedagogic
democratic si nu autoritar, sa tina cont de nevoile elevului, nu numai de obligatiile lui, sa
aiba acea vocatie pentru cariera lui, vocatie ce inseamna atat motivatie interioara, cat si
dragoste pentru copii. Printre calitatile ideale ale unui bun profesor se numara si talentul
pedagogic, abilitatile sociale si empatice si capacitatea de a relationa nu doar cu clasa
de elevi, ci si cu fiecare elev in parte.
Copiii au nevoie de afectiune, securitate si de stima de sine, iar aceste nevoi trebuie
asigurate atat in mediul familial, cat si in cel scolar, asta pentru o dezvoltare personala
armonioasa a viitorului adult. Un profesor care isi ignora elevii, ii ironizeaza, este nervos
si se bazeaza exclusiv pe autoritatea sa, nu numai ca nu va avea rezultate didactice
bune, ci va afecta si dezvoltarea personalitatii copilului.
