Il progetto Pon inglese è stato un valido strumento per favorire un insegnamento precoce della lingua inglese ai bambini della scuola dell’infanzia che si trovano nelle condizioni migliori per apprendere una nuova lingua. L’approccio alla lingua è avvenuto partendo dal mondo dei più piccoli e sempre in maniera ludica e spensierata.

1. ENGLISH FOR FUTURE
Progetto Pon a.s. 2018/2019 - FSE - Competenze di base
Ready for future
ISTITUTO COMPRENSIVO MICHELANGELO BUONARROTI
Via N. Marcone 40 – Ripa Teatina (CH)

2. Presentazione del progetto
Il progetto Pon inglese è stato un valido strumento per favorire un insegnamento
precoce della lingua inglese ai bambini della scuola dell’infanzia che si trovano nelle
condizioni migliori per apprendere una nuova lingua. L’approccio alla lingua è
avvenuto partendo dal mondo dei più piccoli e sempre in maniera ludica e
spensierata.
Abbiamo iniziato con convenevoli e comandi che sono stati ampiamente compresi nel
corso delle lezioni. I bambini hanno avuto la possibilità di comprendere ed eseguire
alcuni semplici messaggi orali, attraverso particolari espressioni del viso e movimenti
del corpo. Il tutto, attenendosi all’ordine e alle regole e prendendo consapevolezza
del proprio corpo.
Sono stati utilizzati action songs, flashcards e giochi di movimento come stimoli
motivanti all’apprendimento.

6. Durante questo corso,
abbiamo conosciuto alcuni
vocaboli relativi a
movimenti, parti del corpo,
stati d’animo, numeri,
colori, animali …

10. Abbiamo anche sfilato!

14. Abbiamo
anche
conosciuto il
cane Ozzy.

15. Questa esperienza ci ha permesso di:
 Acquisire competenze riguardanti la comunicazione in una lingua straniera,
come il riuscire a decodificare una lingua diversa dalla nostra a livello orale
con il conseguente riconoscimento e riproduzione di determinate strutture
della lingua stessa.
 Migliorare le nostre abilità percettive e la capacità di partecipare attivamente
alle attività di gruppo.
 Conoscere ed apprezzare una lingua ed una cultura diverse dalla nostra.

17. ❝You can never
understand one
language until you
understand at least
two.❞