Laboratorio Musicale realizzato dall' insegnante Monica Pallotti alla Scuola dell' Infanzia "DOzza" dell' Istituto Comprensivo di Crevalcore.
Anno Scolastico 2010-'11
Le attività proposte hanno la finalità di offrire agli alunni la possibilità di conoscere un linguaggio universale che coinvolge la persona in modo completo (sensorialità, emotività, intelletto, creatività..) e che stimola uno sviluppo armonico, migliorandone attenzione, concentrazione, memoria, impegno personale, senso di responsabilità; migliorare il modo di ascoltare e il controllo del proprio modo di operare, anche in relazione agli altri.
Il PROGETTO MUSICA e’ un progetto di plesso che coinvolge tutte le classi. Per quanto riguarda le classi di 1 e 2 è “propedeutica alla musica” e ha comunque lo scopo di avvicinare gli alunni alla musica nei suoi molteplici aspetti.
Per quanto riguarda la classe 2 sez. A – plesso Marconi – le insegnanti Cacace, Rossin e Moncado hanno scelto il percorso “MUSICA E MOVIMENTO” che è stato affidato alla esperta Sara Maurelli.
Questo power point è una sintesi delle attività svolte, dei brani imparati/cantati/mimati e gli obiettivi prefissati sono evidenziati nella prima slide.
Laboratorio Musicale realizzato dall' insegnante Monica Pallotti alla Scuola dell' Infanzia "DOzza" dell' Istituto Comprensivo di Crevalcore.
Anno Scolastico 2010-'11
Le attività proposte hanno la finalità di offrire agli alunni la possibilità di conoscere un linguaggio universale che coinvolge la persona in modo completo (sensorialità, emotività, intelletto, creatività..) e che stimola uno sviluppo armonico, migliorandone attenzione, concentrazione, memoria, impegno personale, senso di responsabilità; migliorare il modo di ascoltare e il controllo del proprio modo di operare, anche in relazione agli altri.
Il PROGETTO MUSICA e’ un progetto di plesso che coinvolge tutte le classi. Per quanto riguarda le classi di 1 e 2 è “propedeutica alla musica” e ha comunque lo scopo di avvicinare gli alunni alla musica nei suoi molteplici aspetti.
Per quanto riguarda la classe 2 sez. A – plesso Marconi – le insegnanti Cacace, Rossin e Moncado hanno scelto il percorso “MUSICA E MOVIMENTO” che è stato affidato alla esperta Sara Maurelli.
Questo power point è una sintesi delle attività svolte, dei brani imparati/cantati/mimati e gli obiettivi prefissati sono evidenziati nella prima slide.
Il progetto Pon inglese è stato un valido strumento per favorire un insegnamento precoce della lingua inglese ai bambini della scuola dell’infanzia che si trovano nelle condizioni migliori per apprendere una nuova lingua. L’approccio alla lingua è avvenuto partendo dal mondo dei più piccoli e sempre in maniera ludica e spensierata.
Il progetto Pon inglese è stato un valido strumento per favorire un insegnamento precoce della lingua inglese ai bambini della scuola dell’infanzia che si trovano nelle condizioni migliori per apprendere una nuova lingua. L’approccio alla lingua è avvenuto partendo dal mondo dei più piccoli e sempre in maniera ludica e spensierata.
Suonare il pianoforte classico o quello moderno
non è tanto legato al genere di musica che si
vuole fare.
Quello che differenzia questi 2 metodi è l'approccio al pianoforte.
Il progetto Pon inglese è stato un valido strumento per favorire un insegnamento precoce della lingua inglese ai bambini della scuola dell’infanzia che si trovano nelle condizioni migliori per apprendere una nuova lingua. L’approccio alla lingua è avvenuto partendo dal mondo dei più piccoli e sempre in maniera ludica e spensierata.
Il progetto Pon inglese è stato un valido strumento per favorire un insegnamento precoce della lingua inglese ai bambini della scuola dell’infanzia che si trovano nelle condizioni migliori per apprendere una nuova lingua. L’approccio alla lingua è avvenuto partendo dal mondo dei più piccoli e sempre in maniera ludica e spensierata.
Suonare il pianoforte classico o quello moderno
non è tanto legato al genere di musica che si
vuole fare.
Quello che differenzia questi 2 metodi è l'approccio al pianoforte.
1. PROGETTO MUSICA
a cura dell'insegnante
Agnese Musio
L'insegnante Agnese Musio (classe III F), svolge il
Progetto Musica nel plesso “E. Loi”. Il Progetto si pone i seguenti obiettivi formativi:
• Esplorare strumenti musicali di uso didattico come il flauto dolce e lo
strumentario Orff
(strumenti ritmici: triangolo, maracas, legnetti, tamburello, ecc.) e con essi
organizzare le sonorità in un gioco di strumentazione e orchestrazione. Dall'inventare
semplici eventi musicali alla costruzione musicale; comporre una melodia, scegliere gli
accompagnamenti, strumentare, improvvisare.
• Percepire strutture ritmiche, riprodurle, memorizzarle ed elaborarle con
movimenti (dapprima spontanei, poi sincronizzati), voce e strumenti. Agogica:
dilatare e restringere il ritmo. Con il movimento, la voce, gli strumenti,
interpretazione spontanea di ritmi.
• Interpretare graficamente i suoni e giungere alla notazione musicale.
Il progetto vuole dedicare un ampio spazio ad un metodo per l’apprendimento del
flauto dolce le cui caratteristiche più rilevanti sono le seguenti:
· la presentazione dei primi elementi di teoria della musica e della sua scrittura non è
mai avulsa dalla pratica esecutiva e s’inserisce in una didattica adeguata alla capacità
d’apprendimento dei bambini;
· gli esercizi sono costituiti da canzoncine e canti popolari, italiani e in lingua straniera,
che consentono di conseguire ad un tempo capacità tecnica, espressività artistica,
educazione del gusto;
· l’apprendimento strumentale degli esercizi viene fatto precedere da quello vocale;
· le canzoncine e i canti sono graduali sia nella loro struttura compositiva sia nel loro
contenuto e procedono di pari passo con l’abilità tecnica acquisita.
Nell'anno scolastico 2013/2014 l'insegnante ha svolto il Progetto in orario
extrascolastico, per 10 ore di lezione, nella classe IV A a modulo del plesso “E. Loi”.
Gli alunni si sono impegnati tanto e, a chiusura dell'anno scolastico, è stato svolto un
divertente saggio conclusivo.