Kajian ini bertujuan meningkatkan kemahiran komunikasi lisan murid-murid tahun 5 di sekolah SK Holy Name, Lundu melalui penggunaan Akhbar Dalam Darjah. Beberapa intervensi dirancang termasuk membaca berita, berdiskusi dalam kumpulan, dan membuat ucapan pendek berdasarkan berita. Hasil ujian pra dan pasca menunjukkan pendekatan ini dapat memperbaiki masalah murid dalam berkomunikasi secara lisan.

1. Tajuk
PENGGUNAAN AKHBAR DALAM
DARJAH ( ADD )
BAGI MENINGKATKAN PENGUASAAN
KOMUNIKASI SECARA LISAN MURID
TAHUN 5, SK HOLY NAME, LUNDU.
Oleh :
ABDUL RAJAK BIN SAHRAN

2. Pendahuluan
Kemahiran Komunikasi lisan
merupakan salah satu
kemahiran penting dalam
bahasa Melayu
Untuk menyampaikan
perasaan dan fikiran yang
berkesan
Perlu dimantapkan seiiring
dengan kemahiran yang lain

3. Fokus Kajian
menggunakan Akhbar Dalam Darjah adalah
bahan sumber yang pratikal dengan pemilihan
kaedah yang berkesan
Penggunaan Kaedah ADD adalah pengajaran yang
akan dilakukan secara menyeluruh.
kajian bertujuan membuktikan bahawa
pendekatan pengajaran menggunakan ADD dalam
mata pelajaran Bahasa Malaysia boleh
meningkatkan pencapaian mereka dalam
komunikasi lisan.

4. Objektif
 Mengenal pasti punca masalah
komunikasi secara lisan yang dihadapi
oleh murid-murid Tahun 5 di SK. Holy
Name.
 Mengaplikasikan teknik ADD bagi
menangani masalah penggunaan kata dan
ayat yang gramatis dalam komunikasi
lisan dalam pembelajaran Bahasa
Malaysia.
 Mengenal pasti kesan pengaplikasian
teknik ADD terhadap masalah
penggunaan komunikasi secara lisan
selepas intervensi

5. Kumpulan Sasaran
Murid-murid Tahun 5 di Sekolah
Kebangsaan Holy Name, Lundu.
Murid yang dikenalpasti
bermasalah dalam komunikasi
lisan seramai 20 orang iaitu 7
lelaki dan 13 perempuan yang
meliputi sebahagian besar
murid kelas tersebut.

6. Prosedur Menjalankan Kajian
Sambungan
 Menjalankan Ujian Pra dan Ujian Pasca
 Penggunaan Akhbar Melalui Konsep ADD sebagai bahan sumber
pengajaran lisan.
 Beberapa siri intervensi dirancang sebagai instrumen dan menjadikan
ADD sebagai bahan sumber pengajaran dan pembelajaran utama.
 Intervensi 1.
Meminta responden membaca secara senyap mana-mana berita
pendek kemudian minta mereka mengingati kembali.
Mengingat
semula pertikan berita yang dibaca di hadapan kelas.
 Intervensi 2.
Teknik simulasi dengan menggunakan catatan rancangan TV
atau keratan akhbar – minta pelajar membaca berita seolaholah seperti penyampai di kaca TV. Tayangan slide cara seorang
pembaca berita ditunjukkan.

7. Prosedur Menjalankan Kajian
 Intervensi 3.
Murid diagihkan kepada beberapa kumpulan serta
membincangkan berita atau dokumentasi mengikut tema.
Setelah membentuk kumpulan, atur satu persidangan
akhbar mengenai satu berita atau dokumentasi yang telah
dibaca.
 Intervensi 4.
Membaca mana-mana berita, khususnya berkaitan sesuatu isu
dari pemimpin, minta mereka menyampaikan pidato pendek
atau pengucapan umum.
 Guru membekalkan setiap responden dengan naskhah akhbar masingmasing. Surat khabar yang digunakan adalah suratkhabar lama yang
dilanggan oleh pihak sekolah setiap hari.

8. Click to edit title style
Title
Title
Title
Title
text
in
here
text
in
here
text
in
here
text
in
here
1. Describe contents for a Chart
Description of the company’s sub contents
Description of the company’s sub contents
2. Describe contents for a Chart
Description of the company’s sub contents
Description of the company’s sub contents
Chart Title in here

9. Click to edit title style
• How do I incorporate my logo to a
slide that will apply to all the other
slides?
– On the [View] menu, point to [Master], and then click [Slide
Master] or [Notes Master]. Change images to the one you
like, then it will apply to all the other slides.
• ThemeGallery is a Design Digital Content &
Contents mall developed by Guild Design Inc.

10. Terimakasih!
–
On the [View] menu, point to
[Master], and then click [Slide Master]
or [Notes Master]. Change images to
the one you like, then it will apply to
all the other slides.

11. Bibliografi