Seni visual merupakan seni yang dapat dilihat dan disentuh seperti lukisan, arca, ukiran, dan bangunan. Seni visual dapat berfungsi sebagai alat dokumentasi sejarah, ekspresi diri, dan memiliki nilai estetik. Konsep seni visual meliputi penyataan diri, pengalaman visual dan sentuhan, bahasa visual, dan isi pesan.

1. Seni Dalam Pendidikan
Friday, October 2, 2009
Seni Tampak
Apa itu Seni Tampak
1) Menurut Herbert Read, seni adalah penghasilan rupa bentuk yang menimbulkan keceriaan ,
keseronokan dan kesenangan estetik . Kesenangan estetik adalah kesenangan dan keceriaan
kepada pihak yang menerima mesej dan pihak penerima mesej tersebut akan saling bersama
menyempurnakan mesej – mesej yang disampaikan . .Dengan lain perkataan , komunikasi yang
berkesan hanya akan berlaku dengan sempurna apabila mesej pengirim dapat diterima dengan
tepat oleh sipenerima. 2) Sementara itu , menurut Muslim dalam Kitab Al-Iman , menjelaskan
tentang kesenangan estetik dan konsep keindahan sebagai pertemuan antara seseorang yang
mempunyai ilmu pengetahuan terhadap mesej atau objek yang ditemui .- Bagi orang yang
mempunyai ilmu seni apabila bertemu dengan objek alam semulajadi seperti bunga , daun ,
haiwan dan sebagainya, ia akan dapat mencipta dan melahirkan manifestasi pemikiran dan
perasaannya terhadap objek tersebut melalui karya seni atau setidak-tidaknya , ia akan dapat
menghargai objek tersebut .- Penyisihan atau penolakan akan berlaku apabila seseorang bertemu
dengan objek yang ia tidak mempunyai pengetahuan tidaklah mempunyai pengetahuan
mengenainya . 3) Berlandaskan kepada faktor bahawa kesenangan dan keindahan estetik
memerlukan ilmu dan pengetahuan , tidaklah menghairankan jika dalam mendefinasikan maksud
seni terdapat banyak pendapat yang berbeza . Perbezaan tersebut berlaku disebabkan oleh
beberapa faktor bergantung kepada ,• Tinggi atau rendahnya ilmu pengetahuan seseorang •
Falsafah , estetik dan pegangan budaya seseorang atau sesuatu bangsa .• Zaman atau era ( masa )
Lantaran itu terdapat beberapa pendapat mengatakan bahawa seni adalah pernyataan diri ( art as
self-expression ) .Mereka yang berpegang kepada pendapat ini beranggapan bahawa Seni Halus
iaitu catan , arca lukisan dan cetakan sahajalah yang dapat diterima sebagai seni , kerana melalui
aktiviti tersebutlah pernyataan diri dapat dilahirkan dengan bebas .Frank Cizek menyatakan
bahawa terdapat daya kreatif yang hebat dalam diri kanak-kanak yang memerlukan jalan keluar
untuk menyatakan ekspresi diri .Oleh itu kanak- kanak seharusnya diberi ruang dan peluang
untuk melukis tentang apa yang mereka mahu , tentang apa yang mereka lihat dari kaca mata
mereka sendiri , bukan melukis tentang apa yang orang lain fikiran .Berlainan pula dengan
pendapat Walter Gropius ( Bayer , Gropius and Qropius ) – German Bauhaus (1991 ) yang
berpendapat bahawa kraf dan rekabentuk adalah seni Halus . Seni seharusnya memberi faedah
dan berfungsi kepada kehidupan seharian dan masyarakat bukan sekadar untuk menyatakan
hasrat diri . Pada tahun 1930an satu kajian telah dibuat oleh Owatonna Art Education Study
Project , University Of Minnesota – mengangkat slogan “ Art , a way of life” iaitu seni Halus
tidak seharusnya terasing dengan Seni Gunaan kerana kedua-duanya merangkumi aspek
kehidupan .
Fungsi / Gunaan Seni Visual
Fungsi / GunaanSeperti juga produk yang lain, hasil seni visual juga ada fungsi atau
kegunaannya sendiri. Ia boleh berfungsi sebagai alat dokumentasi contohnya catan dinding gua

2. batu (dokumentasi sejarah atau aktiviti orang zaman batu), sebagai alat propaganda, ekspresi diri
(luahan perasaan, emosi, idea dan lain-lain. Selain itu hasil seni kraf seperti tembikar berfungsi
sebagai alat menyimpan air, ukiran sebagai hiasan dinding.A. Pengalaman EstetikTajuk ini
menyatakan tentang pengertian Seni Visual berdasarkan pengalaman estetik dan bagaimana
pengalaman itu dapat dikuasai oleh pelajar. Aspek yang terlibat dalam pengalaman estetik ialah
aspek pengalaman intelektual dan pengalaman langsung dengan karya seni itu. Kedua-dua
bentuk pengalaman ini lebih kepada pendekatan atau methodology dalam penghasilan
karya.Seseorang pelajar atau pelukis boleh menguasai atau mengalami pengalaman estetik
melalui pendekatan intelektual dan pendekatan langsung ini.Pengalaman Intelektual (Proses
sebelum penghasilan karya -Pendekatan Intelektual)Bermaksud penghasilan sesuatu produk seni
yang memerlukan proses kajian, pengumpulan maklumat, penguasasaan maklumat daripada
pelbagai sumber yang berkaitan dengan produk yang hendak dihasilkan. Hasil maklumat akan
dianalisis dan dikaji semula serta dibuat eksperimen tentang kesesuaiannya. Proses mengkaji dan
mengumpul maklumat inilah yang dikatakan sebagai pengalaman intelektual. Ia juga melibatkan
penerokaan yang berbentuk eksperimen. Melalui pendekatan intelektual seperti ini akan
mempertajamkan lagi pengalaman estetik seseorang itu.Contoh yang paling mudah ialah
penghasilan reka bentuk kereta masa depan. Sebelum reka bentuk dihasilkan pelukis hendaklah
membuat kajian terlebih dahulu tentang kereta berkenaan dari pelbagai sudut. Kemudian barulah
model kereta dibuat. Proses mengkaji tersebut disebut sebagai pengalaman intelektual. Portfolio
kerja kursus yang dihasilkan oleh pelajar juga merupakan satu contoh proses pengalaman
intelektual. Portfolio merupakan satu proses yang harus dibuat oleh pelajar sebelum
menghasilkan produk.Pengalaman Langsung (Proses membuat karya-proses
teknikal)Pengalaman langsung juga menyumbang kepada pengalaman estetik seseorang itu.
Pengalaman langsung atau direct contact ialah satu proses penghasilan produk seni. Berlaku
hubungan langsung antara pengkarya dengan karyanya secara sedar. Koordinasi deria berlaku
antara mata dengan tangan serta otak. Fikiran (otak) menyatakan tentang sesuatu yang bersifat
kreatif. Proses mengindahkan karya berlaku. Proses ini disebut proses artistik.Penglibatan deria:
Proses membuat karya juga merupakan satu proses teknikal baik pada peringkat permulaan atau
peringkat berlangsungnya proses berkarya. Mata merupakan satu aspek deria yang penting dalam
proses pengamatan. Melalui proses pengamatan kualiti visual yang ada pada objek seperti
jalinan, ruang, ton dan lain-lain dapat dilihat dan diamati. Benda yang dilihat tersebut seterusnya
akan ditangkap oleh minda dan kemudian dianalisis. Maklumat yang telah dianalisis tersebut
kemudiannya ditapis oleh otak. Berlaku proses penambahan dan pengurangan maklumat yang
telah diterima tadi. Kemudian berlaku proses koordinasi antara mata dan otak seterusnya
mengalir ke tangan. Maka bermulalah proses membuat karya. Inilah yang disebut sebagai
pengalaman langsung dimana semua proses berlaku semasa menghasilkan karya.
Nilai Estetik (keindahan)
EstetikaSeni visual juga difahami sebagai sesuatu yang mempunyai nilai estetik. Menurut
Herbert Read, seni adalah penghasilan rupa bentuk yang menimbulkan keceriaan, keseronokan
dan kesenangan estetik. Kesenangan estetik adalah kesenangan dan keceriaan kepada pihak yang
menerima mesej. Menurut Syed Ahmad Jamal estetika berkaitan dengan deria pengamatan
terhadap sesuatu perkara atau suasana yang menekankan aspek kesenian atau keindahan, bukan
menekankan aspek kegunaannya.Pengkarya/Pelukis/Pandai Tukang Setiap hasil seni visual atau
produk seni ada agen yang mewujudkannya. Agen itu dikenali sebagai pengkarya, pelukis atau
pandai tukang. Tanpa agen ini tiada produk seni.Asas Seni RekaAsas seni reka merangkumi

3. aspek elemen dan prinsip rekaan dalam seni tampak. Asas-asas ini mendukung kewujudan
produk seni visual itu. Aspek ini juga dikenali sebagai sebahagian daripada bentuk atau form
dalam bahasa seni tampak. Produk seni seperti catan umpamanya perlu dihasilkan mengikut
peraturan seni reka contohnya ada aturan ruang, imbangan, kontra dan sebagainya. Karya seni
yang tidak menggunakan asas seni reka dianggap kurang bermutu. Hasil seni tradisi seperti
ukiran juga mementingkan asas rekaanya sendiri.Asas seni reka ada dua komponen utama iaitu
ELEMEN/UNSUR dan PRINSIP. Elemen rekaan termasuklah garisan, rupa, bentuk, ruang,
jalinan, dan warna. Prinsip rekaan pula meliputi harmoni, kepelbagaian, kontra, penegasan,
imbangan, pergerakan/irama/rentak/pengulangan, kesatuan dan ekonomi. Elemen dan prinsip ini
perlu diadun dengan baik oleh seseorang pelukis dalam menghasilkan sesebuah karya seni
visual.
Konsep Seni Visual
Konsep Seni VisualKonsep seni visual boleh difahami berdasarkan aspek seperti pernyataan diri
self-expression), pengalaman dan sensasi visual dan sentuh, 2D dan 3D, komunikasi visual,
bahasa seni visual, isi dan mesej, imej, form, content, benda – subjek, objek berfungsi/kegunaan,
nilai estetik, ciri-ciri kreatif, pelukis/pandai tukang dan karya seni, asas seni reka dan berbagai
aspek lain. Berikut diterangkan secara terperinci aspek-aspek berkenaan.Penyataan Diri (self –
expression)Bermaksud meluahkan atau menyatakan apa yang dirasa dan difikir secara bebas.
Penyataan atau luahan ini haruslah ada mediumnya dan medium itu biasanya berupa permukaan
yang boleh dicalitkan atau digoreskan. Catan, arca, lukisan merupakan produk hasil daripada
ekspresi diri ini dalam konteks seni visual. Kanak-kanak merupakan golongan yang gemar
menyatakan ekspresi diri ini. Ekspresi diri kanak-kanak adalah lebih tulen kerana mereka
menyatakan perasaan tanpa sedar dan tanpa diarah oleh sesiapa. Sebab itu kita kerap melihat
kanak-kanak suka menconteng. Tampakan yang mereka hasilkan nampak bersahaja dan tidak
terkawal.Golongan pelukis pula menyatakan ekspresi diri mereka melalui catan, arca atau
lukisan. Contoh pelukis seperti Vincent Van Gogh, Jackson Pollock. Kesimpulannya, Seni
Visual adalah penyataan perasaan, emosi, idea dan manifestasi fikiran.Pengalaman 2D/3D
(Sensasi Visual dan Sentuh)Seni Visual juga dikenali dan difahami sebagai sesuatu yang bersifat
2D atau 3D secara fiziknya. Deria sentuh dan deria penglihatan terlibat dalam konteks ini. Arca,
ukiran merupakan produk seni yang boleh dinikmati melalui sentuhan dan bersifat 3D. Manakala
catan, lukisan, cetakan merupakan produk seni yang boleh dinikmati dengan deria penglihatan
dan bersifat 2D.Bahasa Seni (laras bahasa) Seperti juga bidang yang lain, seni tampak juga
mempunyai laras bahasanya sendiri. Bidang sastera ada laras bahasa sendiri seperti monolog,
imbas kembali, dan lain-lain. Seni tampak pula mempunyai laras bahasanya sendiri seperti
unsur-unsur seni (warna, jalinan dan lain-lain ), prinsip rekaan (kontra, harmoni, pergerakan dan
lain-lain), bahan dan alat (berus, plaster, cat minyak dan lain-lain), teknik dan gayaan (basah atas
basah, realistik dan lain-lain). Tanpa pengetahuan laras bahasa ini, seni dilihat tanpa
makna.Kandungan/Isi/Mesej (Contents / makna)Seni Visual juga diertikan sebagai suatu produk
yang mempunyai makna atau isi. Sebelum wujudnya fotografi manusia merakam peristiwa
dalam bentuk visual 2D seperti manuskrip, lukisan dinding, catan dinding dan seumpamanya.
Contoh dalam lukisan dinding di pyramid mesir atau catan lanskap oleh Abdullah Arif (Ladang
Kelapa ). Seni tampak atau visual juga merakamkan pencapaian manusia dan menggambarkan
tentang nilai, kepercayaan dan sikap social. Karya seni merupakan rakaman sejarah dan budaya
secara tampak.Biasanya mesej atau maksud dalam sesuatu karya seni visual itu hanya diketahui
secara jelas oleh pihak primer iaitu pengkarya sendiri. Ia ditafsir secara berlainan oleh pihak
kedua (sekunder) atau pengkritik/audien.

4. PENGERTIAN SENI VISUAL
1.1 : PENGERTIAN SENI VISUALSeni Secara UmumSeni secara umum agak luas seperti seni
tari, seni muzik, seni bina, seni lakon, seni silat, seni ukir, seni lukis, seni kraf, seni penulisan
dan sebagainya. Kesenian ini sebenarnya ada kategorinya sendiri umpamanya Seni Persembahan
(meliputi seni lakon, seni suara dan sebagainya), Seni Penulisan Kreatif (penulisan cerpen, puisi,
skrip drama dan sebagainya), dan Seni Visual/Tampak (meliputi seni Kraf, seni lukis, seni ukir,
seni bina dan sebagainya).Visual atau Tampak secara terminologinya bermaksud boleh dilihat
atau disentuh. Jadi yang tergolong dalam sesuatu yang boleh dilihat dan disentuh ialah catan,
lukisan, arca, ukiran, binaan bangunan dan sebagainya. Ia bukan setakat dilihat tetapi ia perlu
difahami maksudnya atau sekurang-kurangnya teknik membuatnya, siapa membuatnya, mengapa
ia dibuat, apa fungsinya, apa rujukannya, apa ideanya dan sebagainya. Maka ini akan menjurus
kepada apresiasi pula di mana proses pemahaman dan kritikan berlaku baik secara lisan
mahupun bertulis.Proses apresiasi ini pula melibatkan penggunaan laras bahasa tampak tertentu
seperti unsur-unsur seni (garisan, rupa, bentuk, ruang, jalinan, dan warna), prinsip rekaan
(harmoni, kepelbagaian, kontra, penegasan, imbangan, pergerakan/irama/rentak/pengulangan,
kesatuan dan ekonomi), bahan dan alat, teknik dan gayaan, terminologi dan simbol. Komunikasi
akan menjadi lebih berkesan jika laras bahasa ini dikuasasi sepenuhnya oleh individu atau
masyarakat.
Posted by zul at 4:24 PM
0 comments:
Post a Comment
Newer Post Older Post Home
Subscribe to: Post Comments (Atom)
Sahabat Blog Seni Visual
 http://cikgusenismkbk.blogspot.com
 http://esenivisual.blogspot.com
 http://senivisual-zul.blogspot.com
 http://senivisual.blogspot.com
 http://senivisual2.blogspot.com
 http://senivisual1.blogspot.com

5. HJ ZULKAFLI BIN HJ MD HASHIM
Followers
Blog Archive
 ► 2010 (7)
o ► March (4)
 KARYA STUDENT
 SOALAN HBAE 1103 (2009)
 SOALAN HBAE 1103 (2007)
 CONTOH SOALAN HBAE 1103(Pengenalan Pendidikan Seni...
o ► February (3)
 KOLEKSI DRAWING
 KOLEKSI KARYA PAINTING
 BORANG AKUAN OUM
 ▼ 2009 (7)
o ▼ October (4)
 RANCANGAN PENGAJARAN
 PENEKATAN, STRATEGI, KAEDAH DAN TEKNIK
 Seni Tampak
 LUKISAN
o ► September (3)
 HJ ZULKAFLI BIN HJ MD HASHIM
 HJ ZULKAFLI BIN HJ MD HASHIM
 MENGGAMBAR (ZUL9990) PENGENALAN BIDANG M...

6. About Me
zul
View my complete profile