Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Nik Mohamad Al-Fazil
Teknologi media memainkan peranan penting dalam pengajaran dan pembelajaran. Ia mampu meningkatkan keberkesanan pengajaran guru dan memudahkan pelajar memperoleh maklumat. Teknologi media seperti video dan perisian persembahan elektronik seperti PowerPoint berupaya menyampaikan maklumat secara visual dan interaktif.
Bagaimanakah kesan teknologi media dapat membantu pengajaran dan pembelajaran...Nik Mohamad Al-Fazil
Teknologi media memainkan peranan penting dalam pengajaran dan pembelajaran. Ia mampu meningkatkan keberkesanan pengajaran guru dan memudahkan pelajar memperoleh maklumat. Teknologi media seperti video dan perisian persembahan elektronik seperti PowerPoint berupaya menyampaikan maklumat secara visual dan interaktif.
Dokumen ini memberikan penjelasan tentang teknik gurisan dalam menggambar hidupan laut. Teknik ini melibatkan penggunaan alat tajam untuk menghilangkan warna dasar dan menampakkan gambar. Langkahnya adalah mewarnai kertas, menutupinya dengan warna hitam, lalu menggunakan alat tajam untuk menggambar hidupan laut.
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG melissaluai
Dokumen tersebut membahas tentang empat bidang kegiatan utama dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) untuk murid sekolah rendah, yaitu: (1) menggambar, (2) membuat corak dan rekaan, (3) membentuk dan membuat binaan, dan (4) mengenal kraft tradisional. Bidang-bidang ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan apresiasi seni siswa melalui berbagai aktivitas seperti
Dokumen ini membahas tentang corak dan jenis-jenis penataan corak yang teratur. Jenis-jenis penataan corak teratur meliputi susunan ulang sekata, susunan berselang seli, susunan batu bata, susunan bertimbal, susunan bertindih, susunan beralun, dan susunan berpusat.
[Ringkasan]
Membentuk dan membuat binaan merangkumi pelbagai aktiviti seperti arca timbul, arca mobail, arca stabail, arca asemblaj, model, diorama, boneka dan topeng. Pelbagai alat dan bahan seperti tanah liat, kayu, plastersin dan kertas digunakan dengan pelbagai teknik seperti acuan, tampalan, kimpalan dan jahitan.
Program ini bertujuan untuk memupuk minat murid dalam bidang seni melalui empat bidang kegiatan utama iaitu menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membina, serta mengenal kraf tradisional. Aktiviti-aktiviti seperti melukis, membuat model, dan mempamerkan hasil kreatif akan dilaksanakan selama enam tahun untuk membantu pembangunan kreativiti dan pekaan estetik murid."
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan seni kraf di Malaysia, mulai dari zaman prasejarah hingga zaman kesultanan Melayu.
2. Pengaruh agama Hindu telah mempengaruhi perkembangan seni kraf dengan meresap ke dalam budaya masyarakat Melayu.
3. Pada zaman kesultanan, seni kraf menjadi simbol status sultan dan mengalami kegemilangan setelah
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan ucapan terima kasih penulis atas bimbingan dan dorongan yang diberikan oleh guru, keluarga, dan teman-teman sekelas dalam menyelesaikan tugas khusus Pendidikan Seni Visual. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT atas limpah kurnia dan hidayah-Nya serta kepada ibu bapa, guru, dan teman-teman yang telah memberikan dukungan moral dan ide untuk menyelesaikan
Dokumen ini memberikan penjelasan tentang teknik gurisan dalam menggambar hidupan laut. Teknik ini melibatkan penggunaan alat tajam untuk menghilangkan warna dasar dan menampakkan gambar. Langkahnya adalah mewarnai kertas, menutupinya dengan warna hitam, lalu menggunakan alat tajam untuk menggambar hidupan laut.
PSV 3053 TEMA DAN KANDUNGAN DALAM EMPAT BIDANG melissaluai
Dokumen tersebut membahas tentang empat bidang kegiatan utama dalam Pendidikan Seni Visual (PSV) untuk murid sekolah rendah, yaitu: (1) menggambar, (2) membuat corak dan rekaan, (3) membentuk dan membuat binaan, dan (4) mengenal kraft tradisional. Bidang-bidang ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas, ekspresi diri, dan apresiasi seni siswa melalui berbagai aktivitas seperti
Dokumen ini membahas tentang corak dan jenis-jenis penataan corak yang teratur. Jenis-jenis penataan corak teratur meliputi susunan ulang sekata, susunan berselang seli, susunan batu bata, susunan bertimbal, susunan bertindih, susunan beralun, dan susunan berpusat.
[Ringkasan]
Membentuk dan membuat binaan merangkumi pelbagai aktiviti seperti arca timbul, arca mobail, arca stabail, arca asemblaj, model, diorama, boneka dan topeng. Pelbagai alat dan bahan seperti tanah liat, kayu, plastersin dan kertas digunakan dengan pelbagai teknik seperti acuan, tampalan, kimpalan dan jahitan.
Program ini bertujuan untuk memupuk minat murid dalam bidang seni melalui empat bidang kegiatan utama iaitu menggambar, membuat corak dan rekaan, membentuk dan membina, serta mengenal kraf tradisional. Aktiviti-aktiviti seperti melukis, membuat model, dan mempamerkan hasil kreatif akan dilaksanakan selama enam tahun untuk membantu pembangunan kreativiti dan pekaan estetik murid."
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas sejarah perkembangan seni kraf di Malaysia, mulai dari zaman prasejarah hingga zaman kesultanan Melayu.
2. Pengaruh agama Hindu telah mempengaruhi perkembangan seni kraf dengan meresap ke dalam budaya masyarakat Melayu.
3. Pada zaman kesultanan, seni kraf menjadi simbol status sultan dan mengalami kegemilangan setelah
[Ringkasan]
Dokumen tersebut merupakan ucapan terima kasih penulis atas bimbingan dan dorongan yang diberikan oleh guru, keluarga, dan teman-teman sekelas dalam menyelesaikan tugas khusus Pendidikan Seni Visual. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Allah SWT atas limpah kurnia dan hidayah-Nya serta kepada ibu bapa, guru, dan teman-teman yang telah memberikan dukungan moral dan ide untuk menyelesaikan
The document discusses color theory and categorization, including primary and secondary colors, tertiary colors, color families of red, yellow and orange and black, white and contrast, and combinations of color families including black and white. It also mentions akromatik, monochrome, and pastel colors.
Dokumen tersebut menyenaraikan beberapa topik yang berkaitan dengan kemelut, konflik, dan krisis seperti kemelut alam semula jadi yang memberi kesan buruk kepada ekologi dan ekosistem, kemelut sosial dan individu, serta kemelut ekonomi seperti kekurangan makanan dan minyak.
Karya Claude Monet berjudul "The Iris Garden at Giverny" berjaya menggambarkan tema taman bunga dengan objek seperti pelbagai jenis pokok bunga berwarna-warni. Pelukis mengaplikasi teknik impressionis dan media cat minyak untuk mewujudkan suasana harmoni dan keindahan alam semula jadi. Prinsip rekaan seperti warna, garisan dan imbangan digunakan dengan baik untuk menyampaikan makna keceriaan dan ketenangan dalam karyanya.
Karya Claude Monet "The Iris Garden at Giverny" merupakan karya yang berjaya. Ia menggambarkan taman bunga indah di Giverny dengan tema dan objek yang sesuai. Teknik sapuan berus bersahaja dan pelbagai warna cat minyak digunakan untuk menggambarkan harmoni, kepelbagaian, dan imbangan. Karya ini dapat menyampaikan makna keindahan alam dan ketenangan melalui imej bunga dan permainan warna ceria.
1. Dokumen ini membahasikan penilaian dan kritikan seni secara objektif dengan menekankan kemampuan menganalisis, menilai, dan menginterpretasikan karya seni.
2. Ia juga menyentuh proses apersepsi seni melalui penerimaan, tanggapan, penilaian, pengorganisasian nilai, dan pembentukan pendirian terhadap seni.
3. Pendekatan logika, psikologi, dan sejarah dalam kritikan seni turut dibah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan di SDN 003 Malinau Selatan. Materi yang diajarkan adalah motif hias pada karya seni rupa Nusantara dari berbagai daerah. Guru akan mengajarkan tentang jenis motif hias tersebut melalui observasi, diskusi, dan latihan membuat karya seni rupa. Penilaian akan dilakukan berdasarkan hasil diskusi dan kinerja
1. Ringkasan kisi-kisi soal UAS Seni Budaya kelas X meliputi indikator pencapaian kreativitas siswa dalam merekam pengalaman berkarya, aplikasi desain, dan publikasi karya seni.
2. Soal berupa pilihan ganda dan uraian mencakup teknik dokumentasi jurnal, konsep publikasi luring dan daring, serta persiapan memublikasikan hasil karya.
3. Jumlah soal 30 butir yang bertujuan meng
Dokumen ini berisi rancangan pengajaran tahunan untuk pendidikan seni visual tingkat 5 di SMK Pangkor. Mencakupi bidang-bidang pembelajaran seperti penghasilan seni visual, sejarah dan apresiasi seni visual, serta jadwal pelaksanaan kegiatan pembelajaran sepanjang tahun ajaran.
Mata pelajaran Dasar-dasar Kreativitas membahas konsep kreativitas, unsur-unsur seni rupa, dan elemen-elemen kreativitas untuk seni rupa, desain, dan seni pertunjukan dengan tujuan melatih keterampilan motorik, kepekaan estetika, imajinasi, dan membangun kepercayaan diri siswa.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum jadual pelajaran Pendidikan Seni Visual untuk Tingkatan 2 pada hari Selasa, 7 Februari 2017.
2. Pelajaran tersebut membahas mengenai berbagai subtopik seperti Seni Ragam Hias, Seni Lukisan, Seni Catan dan Seni Cetakan.
3. Aktivitas pembelajaran meliputi diskusi, demonstrasi, eksperimen dan pameran hasil karya.
Dokumen tersebut merupakan panduan pengajaran mata pelajaran Seni Visual untuk murid tingkatan empat. Ia membincangkan tema objek buatan manusia yang meliputi modul lukisan dan tajuk bingkai gambar. Dokumen ini menyenaraikan bahan dan alat yang diperlukan, standard kandungan dan pembelajaran serta ilustrasi aktiviti untuk membantu guru mengajar konsep corak terancang dan bingkai gambar kepada murid.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Seni Budaya untuk siswa kelas VII SMP Negeri 1 Demak membahas pengembangan kompetensi mengenali dan mengekspresikan diri melalui karya seni rupa daerah. Materi pembelajaran meliputi konsep seni, jenis karya seni rupa daerah Jawa Tengah, dan teknik menggambar bentuk yang diambil dari karya seni rupa terapan daerah.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pengajaran seni budaya khususnya seni ukir daerah Madura dan Jepara untuk siswa kelas X di SMK PGRI Rangkasbitung yang mencakup standar kompetensi, materi pelajaran, dan metode pembelajaran."
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran seni budaya kelas IX ini membahas seni lukis dengan beragam media dan teknik selama 4 minggu. Materi pelajaran meliputi pengertian dan gaya lukisan, tema seni rupa, alat dan bahan lukisan, jenis lukisan berdasarkan teknik, serta teknik melukis. Siswa akan belajar mengenali konsep lukisan, membuat sketsa, dan berkarya lukisan dengan berbagai media sesu
Rangkuman dokumen ini memberikan ringkasan mengenai rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 4 di bawah Kurikulum Standard Sekolah Rendah di Pahang. Rancangan ini meliputi aktiviti menggambar berdasarkan tema alam semulajadi selama 2 minggu pertama Januari 2014 dengan fokus kepada unsur seni, media, proses dan teknik serta penilaian prestasi murid.
Rangkuman dokumen ini memberikan ringkasan mengenai rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Pendidikan Seni Visual Tahun 4 di sekolah rendah di Pahang. Rancangan ini meliputi aktiviti menggambar berdasarkan tema alam semula jadi di kaki bukit selama 2 minggu pertama bulan Januari 2014. Rancangan ini menyenaraikan standard pembelajaran, kandungan, prestasi dan catatan untuk aktiviti tersebut.
(NOTA BIMBINGAN TEORI 2016) Bahan Ini Adalah Hak Milik Encik Norazmi Bin Hasshim.
Harap Bahan Tersebut Dapat Membantu Guru-Guru & Pelajar Dalam Menduduki STPM SENI VISUAL
Dokumen tersebut memberikan panduan mengenai teknik-teknik lukisan seperti penggunaan garisan, komposisi, kadar banding, perspektif, cahaya dan bayang, media dan teknik lukisan. Ia juga menjelaskan langkah-langkah untuk melukis objek secara terperinci serta memberikan contoh lukisan untuk rujukan. Pelajar perlu mengikuti panduan ini supaya hasil lukisan mereka lengkap, asli dan mempunyai
Dokumen tersebut membahas mengenai pendekatan sejarah dan kritikan seni visual. Ia menjelaskan pendekatan sejarah seni yang meliputi sejarah seni Barat dan Malaysia serta perkembangannya dari zaman tradisional hingga pascamodern. Dokumen ini juga mendefinisikan kritikan seni dan tujuannya serta menjelaskan pendekatan kritikan yang meliputi deskripsi, analisis, dan interpretasi.
This document provides information on various Malaysian artists and their works from the 1940s through the 1990s. It lists the names of over 30 artists such as Yong Mun Sen, Abdullah Arif, Tay Hooi Kiat, Lai Fong Moi, Chen Wen Hsi, and Georgette Chen. For each artist, it typically provides their name and the title and date of one or more of their works, such as Yong Mun Sen's "Sea side village" from 1950 or Abdullah Arif's "Kebun kelapa" from 1948. The document also discusses works by Peter Harris, Nik Zainal Abidin Nik Salleh, Mazli Mat Som, Hussein Enas, and others
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas berbagai aliran seni rupa modern dan kontemporer dari abad ke-20 mulai dari Pop Art, Surealisme, Abstrak Ekspresionisme, Optical Art, Pascamodernisme, Seni Konseptual dan Instalasi.
2) Setiap aliran dijelaskan ciri-cirinya dan contoh pelukis atau karyanya.
3) Dokumen ini memberikan gambaran menyel
This document summarizes major art movements from 1300 to 1990 AD in Western art history. It describes 10 periods: Renaissance, Realism, Impressionism, Art Nouveau, Post-Impressionism, Cubism, Surrealism, Abstract Expressionism, Pop Art, and Postmodernism. For each period, it provides examples of common subjects, techniques, and focuses, such as representing forms naturalistically during the Renaissance or using geometric shapes in Cubism. It also profiles several influential artists like Raphael, Da Vinci, Courbet, Monet, and Picasso alongside some of their famous works.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
(1) Dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran seni visual untuk penggal pertama yang mencakupi topik pengenalan seni visual dan peranan seni visual;
(2) Topik pengenalan seni visual meliputi pengertian, pengkaryaan, perekaan, dan apresiasi seni visual;
(3) Topik peranan seni visual meliputi peranan dalam pembangunan potensi individu dan aspek nasionalisme, persekit
This document outlines the basic skills and techniques for artwork and design. It discusses basic media and techniques, observation, creating study drawings, technical drawings, and illustrations for publishing.
This document outlines the basic skills and techniques for artwork and design. It discusses basic media and techniques, observation, creating study drawings, technical drawings, and illustrations for publishing.
1. PENILAIAN SENI
MATLAMAT D DAN PENGLIBATAN
3. MEMAHAMI DAN MENGAPLIKASI PENGETAHUAN
DAN KEMAHIRAN SENI
4. MENAMPAKKAN KEMAHIRAN BERFIKIR
MENERUSI PROSES SENI
5. BERKOMUNIKASI MELALUI SENI
6. MEMBUAT PERKAITAN SENI DENGAN BIDANG
KEHIDUPAN YANG LAIN
2. Pengetahuan dan Aplikasi Seni
(Kefahaman & Kemahiran)
Mengenal konsep dan perbendaharaan kata seni
Membentuk kemahiran dan teknik seni
Menganalisis stail seni daripada pelbagai seniman,
budaya dan zaman
Mengaplikasi kemahiran audiens dalam pelbagai seting
dan pertunjukan seni
3. Kemahiran Berfikir menerusi
Pemerihalan Proses Seni
– A. Menyatakan Strategi & Proses kreatif dalam seni
• Mengkonsepsikan konteks atau tujuan
• Mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber
• Membentuk idea dan teknik
• Menyusun unsur seni, prinsip dan bentuk dalam penghaslan
seni
• Membuat refleksi bagi tujuan kejelasan dan penilaian kendiri
• Menghalusi hasil kerja berasaskan maklumbalas
• Mempersembahkan hasil kepada orang lain
4. …sambungan
– B. Menjelaskan Proses Persembahan penampilan/ pameran
seni
Mengenal audien dan tujuan
Memilih hasil untuk pameran
Menganalisis stuktur dan latar belakang hasil/karya
Menginterpretasi karya
Menghalusi, menyesuai hasil melalui penilaian dan
penyelesaian masalah
Mempersembahkan hasil
Membuat refleksi dan penilaian sepenuhnya
5. Berkomunikasi melalui seni
Menggunakan seni bagi melahir dan mempersembahkan idea
dan rasa
Menggunakan seni bagi menyatakan tujuan tertentu
Membentuk criteria estetik bagi menyatakan pilihan seni
6. Mengaitkan Seni dengan Bidang
Kehidupan yang lain
Menunjukkan kebolehan mengaitkan seni dalam pelbagai
bentuk
Menunjukkan kebolehan mengaitkan seni dengan bidang lain
Menyatakan kesan seni sebagai pemilihan (choice) dalam
hidup
Menyatakan pengaruh seni kepada budaya dan sejarah
Menunjukkan pengetahuan sebagai satu kerjaya dan
kemahiran seni sebagai satu persediaan pekerjaan.