Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311Justine van den Berg
4 maart 201 presentatie voor Computron en Microsoft over sociale media bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen.
Door Esther van Popta en Justine van den Berg
Theoretisch kader Stimuleringsregeling 2014 - Amber Walraven van ITS, Radboud Universiteit Nijmegen. Presentatie gaat over wat docenten vo en mbo over mediawijsheid zeggen en wat de literatuur zegt.
Presentatie Inspiratiemiddag Mary Berkhout Mediawijzer.net over Stimuleringsr...Netwerk Mediawijsheid
Presentatie Mary Berkhout van Mediawijzer.net over Stimuleringsregeling 2014 tijdens de Inspiratiemiddag Mediawijsheid Projecten bij Beeld en Geluid op woensdag 17 september 2014.
Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311Justine van den Berg
4 maart 201 presentatie voor Computron en Microsoft over sociale media bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen.
Door Esther van Popta en Justine van den Berg
Theoretisch kader Stimuleringsregeling 2014 - Amber Walraven van ITS, Radboud Universiteit Nijmegen. Presentatie gaat over wat docenten vo en mbo over mediawijsheid zeggen en wat de literatuur zegt.
Presentatie Inspiratiemiddag Mary Berkhout Mediawijzer.net over Stimuleringsr...Netwerk Mediawijsheid
Presentatie Mary Berkhout van Mediawijzer.net over Stimuleringsregeling 2014 tijdens de Inspiratiemiddag Mediawijsheid Projecten bij Beeld en Geluid op woensdag 17 september 2014.
Bent u geïnteresseerd in MOOCs en wat zij kunnen betekenen voor de professionalisering van docenten en schoolleiding? De volgende presentatie gaat over uitdagingen rond professionalisering en het maken van een xMOOC. Een xMOOC is een vooraf opgestelde MOOC waarbij de leerdoelen en het leerplan al van tevoren duidelijk zijn. Een andere optie is cMOOC, waarbij de leeromgeving wordt ingericht door de lerenden, door informatie te delen, discussies te starten en samen aan opdrachten te werken.
Presentatie voor studenten van de leraren opleiding zorg en welzijn op de hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN). Met nadruk op Social Media en TPACK. Goed ontvangen door de studenten
'Onze studenten ICT-geletterd maken: hoe bereiken we dat?'- Pierre Gorissen &...SURF Events
Studenten zijn knoppenvaardig, maar dat betekent niet automatisch dat ze ook ICT-geletterd zijn. Met andere woorden dat ze weten hoe ze ICT kunnen en moeten inzetten ten behoeve van leven, leren én werken. Als onderwijsinstellingen moeten we hiervoor zorgen. Zelf het wiel uitvinden is niet handig, daarom werken een toenemend aantal onderwijsinstellingen samen met het iXperium Centre of Expertise Leren met ICT van de HAN. Zij onderzoeken samen hoe ze aandacht voor informatievaardigheden, mediawijsheid, computational thinking en ICT-basisvaardigheden kunnen integreren in het onderwijs. Tijdens de sessie hoor je hoe we dit binnen de Gelderse professionaliseringsagenda, een samenwerking van Gelderse mbo's en de HAN aanpakken. Je maakt kennis met een (vrij beschikbaar) hulpmiddel waarmee je binnen je eigen instelling het gesprek aan kunt gaan: welke competenties verwacht je van je studenten (en docenten), en wat doe je daar als onderwijsinstelling mee.
Bent u geïnteresseerd in MOOCs en wat zij kunnen betekenen voor de professionalisering van docenten en schoolleiding? De volgende presentatie gaat over uitdagingen rond professionalisering en het maken van een xMOOC. Een xMOOC is een vooraf opgestelde MOOC waarbij de leerdoelen en het leerplan al van tevoren duidelijk zijn. Een andere optie is cMOOC, waarbij de leeromgeving wordt ingericht door de lerenden, door informatie te delen, discussies te starten en samen aan opdrachten te werken.
Presentatie voor studenten van de leraren opleiding zorg en welzijn op de hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN). Met nadruk op Social Media en TPACK. Goed ontvangen door de studenten
'Onze studenten ICT-geletterd maken: hoe bereiken we dat?'- Pierre Gorissen &...SURF Events
Studenten zijn knoppenvaardig, maar dat betekent niet automatisch dat ze ook ICT-geletterd zijn. Met andere woorden dat ze weten hoe ze ICT kunnen en moeten inzetten ten behoeve van leven, leren én werken. Als onderwijsinstellingen moeten we hiervoor zorgen. Zelf het wiel uitvinden is niet handig, daarom werken een toenemend aantal onderwijsinstellingen samen met het iXperium Centre of Expertise Leren met ICT van de HAN. Zij onderzoeken samen hoe ze aandacht voor informatievaardigheden, mediawijsheid, computational thinking en ICT-basisvaardigheden kunnen integreren in het onderwijs. Tijdens de sessie hoor je hoe we dit binnen de Gelderse professionaliseringsagenda, een samenwerking van Gelderse mbo's en de HAN aanpakken. Je maakt kennis met een (vrij beschikbaar) hulpmiddel waarmee je binnen je eigen instelling het gesprek aan kunt gaan: welke competenties verwacht je van je studenten (en docenten), en wat doe je daar als onderwijsinstelling mee.
HRM inspiratiedag Hogeschool Utrecht over HR & Social MediaInge Beckers
Voor alle docenten HRM van de Hogeschool Utrecht mocht ik een inspirerende keynote verzorgen tijdens hun inspiratiedag. Het thema: Hoe betrek je Social Media bij leren en ontwikkelen (70/20/10)? Voorafgaand aan deze lezing heb ik een kwalitatief onderzoek gedaan onder hogeschool studenten HRM. Ik heb ze o.a. gevraagd hoe HRM docenten sociale media in hun lessen, onderwijs, school kunnen inbedden. Zie mijn presentatie voor alle tips en adviezen.
Congres 2015 'De onderwijsondersteuner onderzocht: zoeklicht op zijn onderwijssymbiose'
Sessie 15: De meerwaarden voor de onderwijsondersteuning bij implementatie van sociale leerplatformen.
Bespreking van Cases VUB - Pathomation en AMS
Inclusief nabespreking
Ontwerpen en duurzaam implementeren van blended learning Jeroen Bottema
Het lectoraat Teaching, Learning & Technology van Hogeschool Inholland heeft in de afgelopen jaren uitgebreid onderzoek gedaan naar het herontwerpen van leerpraktijken op basis van blended learning. Daarnaast heeft het lectoraat bijgedragen aan het (door middel van blended learning vormgegeven) ontwerp van de Masteropleiding Leren & Innoveren. In de workshop worden aan de hand van voorbeelden van (ontwerp en implementatie) van 'blends' alle aspecten besproken die een rol spelen bij de totstandkoming van een 'optimale blend' in een gegeven context.
Lezing over Social media voor de Rotary, 27 maart 2012Alfa@work
Hoe kun je social media inzetten bij een Rotary Serviceclub? Waarom is het nuttig Social Media in te zetten voor de Rotary? Welke Social Media moet je kiezen?
Moeten we nog langer strijden tegen mobile devices in de klas of gaan we onderwijs leveren wat past bij het mediagedrag van deze generatie? De hedendaagse student kiest zelf zijn kenniskanalen en vult deze waar nodig aan. Digitale kennis is een dynamisch ecosysteem wat continu groeit en wordt verrijkt. Het grootste probleem waar we de komende jaren tegenaan lopen is dat de technologie sneller gaat dan onze hersenen kunnen verwerken. Wat dat betreft zal het onderwijs zich steeds meer moeten richten op het leren filteren van relevante informatie. Een vak als “verantwoorde crowdsourcing” zou niet misstaan.
Kortom, digitale netwerken krijgen een steeds grotere impact op de manier hoe we leren. Leren beperkt zich niet meer tot het volgen van onderwijs op één fysieke plaats. Het apparaat en de software waarmee studenten hun bronnen bij elkaar sprokkelen en hun kennis proberen uit te bouwen zijn misschien nog wel belangrijker geworden dan de docenten. Kunnen we dan net als in de reclamewereld stellen dat evenals de adverteerder ook de docent zijn langste tijd heeft gehad? Zo’n vaart zal het ook weer niet lopen, maar er moet wel snel een antwoord komen welke rol fysiek onderwijs gaat spelen in de kennis opbouw van studenten. De docent is niet meer de alwetende man of vrouw.
Blended learning in het Hoger Onderwijs: Waarom, wat en hoe?Steven Verjans
Dutch presentation for teachers at Hogeschool Zuyd in Heerlen about blended learning, what, why and how, a short introduction to some concepts and guidelines.
Presentatie ter ondersteuning van Workshop voor eerstelijns professionals ihkv workshopsreeks Ondernemen.
Wij gaven het thema sociale medai, kan of moet ik er wat mee.
Door de invoering van COE Nederlands en Rekenen is het wenselijk dat het logistieke proces rondom de inschrijving op deze examens, vlekkenloos verloopt. De webapplicatie Examen Planner van Computron ondersteunt dit proces op een eenvoudige en doeltreffende wijze.
De inrichting van de webapplicatie is conform het boekje Hoe? Zo! COE-dossier versie 2.0, een uitgave van Stichting Kennisnet i.s.m. het College voor Examens en saMBO-ICT. De applicatie is zowel geschikt voor het scenario 'naast het rooster' als 'in het rooster'. In het laatste geval is het op termijn mogelijk om via een webservice het rooster te importeren in deze applicatie en de detailinformatie van de inschrijving te exporteren naar de centrale roosterapplicatie.
Kiezen doe je zelf feit of fictie - 20120322.ppsxComputron
Presentatie van de aanpak en webapplicatie van Kiezen doe je zelf om Voortijdig School Verlaten in de regio Noord Kennemerland en West-Friesland te reduceren. Presentatie is gebruikt tijdens De Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT van het Consortium voor Innovatie op donderdag 22 maart 2012 in Papendal (Arnhem).
Het Computron Social Media Web Part maakt het mogelijk om per gebruiker links naar Social Presence en Social Content sites te definiëren. Deze toepassing personaliseert bijvoorbeeld de MySite omgeving van de eindgebruiker en kan tevens worden ingezet in een Digitale Leer- en Werkomgeving of een Dashboard / Persoonlijke Leeromgeving.
Met Computron Toets is tijdswinst te realiseren in het ontwikkelen, afnemen en nakijken van toetsen. Alle elementen die u van een kwalitatief goed toetssysteem mag verwachten, zitten in Computron Toets: van toetsmatrijs tot rapportages.
Computron Toets is bovenal een zeer gebruiksvriendelijke en intuïtieve applicatie voor zowel docent als student. Computron is in te zetten voor zowel formatief als summatief toetsen, is desgewenst beschikbaar als SharePoint web part en wordt geleverd met een Toetsafname App die geschikt is voor alle devices.
Het Horizon College en het Clusius College maken gebruik van de webapplicatie Kiezen doe je zelf om vmbo-leerlingen in de regio op maat te bedienen m.b.t. studie- en beroepskeuze. Deze presentatie toont enkele vernieuwingen aan de applicatie.
Digitaal Portfolio HAN - Ontwikkeling en implementatieComputron
Implementatie en onderwijskundige toepassing van het Computron Digitaal Portfolio (SharePoint) bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen.
Presentatie van Marco Vleeming (HAN) tijdens SharePoint gebruikersdag bij Fontys Hogeschool op 21 september 2011.