Het Contactcomité van Organisaties voor Jeugdzorg Limburg hield een debatlunch met als thema 'online' hulpverlening in de jeugdzorg. Het werd een zeer interessante lunch met goede ideeën en interessante debatten.
Deel 1: Familiehulp presentatie sociale media 09.12.2011 deel 1Fishtank
Sociale media hebben een invloed op het gedrag van mensen en organisaties. Internet biedt interessante oplossing om met deze verandering om te gaan (Slide 1 tot 30).
Een presentatie voor ouders van schoolgaande jeugd (pubers) over de nieuwe ontwikkelingen in medialand en de manier waarop pubers en ouders hier het beste mee kunnen omgaan.
Tijdens Apestaartjaren toont CultuurNet Vlaanderen enkele tools die kunnen gebruikt worden om met jongeren te communiceren. In deze presentatie raken we de UiTdatabank, taggingmogelijkheden, tiprapporten en UiTPAS voor jongeren aan.
Meer info op www.cultuurnet.be
Deel 1: Familiehulp presentatie sociale media 09.12.2011 deel 1Fishtank
Sociale media hebben een invloed op het gedrag van mensen en organisaties. Internet biedt interessante oplossing om met deze verandering om te gaan (Slide 1 tot 30).
Een presentatie voor ouders van schoolgaande jeugd (pubers) over de nieuwe ontwikkelingen in medialand en de manier waarop pubers en ouders hier het beste mee kunnen omgaan.
Tijdens Apestaartjaren toont CultuurNet Vlaanderen enkele tools die kunnen gebruikt worden om met jongeren te communiceren. In deze presentatie raken we de UiTdatabank, taggingmogelijkheden, tiprapporten en UiTPAS voor jongeren aan.
Meer info op www.cultuurnet.be
Social Networking Sites - Research Results (Dutch)Dirk-Jan Smit
This presentation shows the results of my Bachelor paper on Social Networking Sites. Main question: "What knowledge should an interactive media professional posses to start and manage a Social Networking Site".
Presentatie van sessie 'Slimmer werken op de digitale snelweg', tijdens de VTL sessie op 24 november 2011.
De online wereld vraagt om nieuwe vaardigheden, terwijl er geen opleiding tot kenniswerker bestaat.
Social media en crm: stappenplan en klantstrategieënStephan ten Kate
Een strategische verkenning van social media en crm. Inclusief 7-stappenplan en vijf social media klantstrategieën.
Terug naar de basis: ga uit van je klanten en de eigen identiteit van de organisatie.
Door jezelf de vraag 'waarom' te stellen, zal je social media strategisch aanpakken, in plaats van alleen maar tactisch.
Het gebruik van online tools in het onderwijsTom Vandries
In deze workshop gingen we in op hoe 'standaard' internettools gebruikt kunnen worden voor de begeleiding van leerlingen met psychosociale noden. Verder gingen we in op enkele belangrijke randvoorwaarden.
Social Networking Sites - Research Results (Dutch)Dirk-Jan Smit
This presentation shows the results of my Bachelor paper on Social Networking Sites. Main question: "What knowledge should an interactive media professional posses to start and manage a Social Networking Site".
Presentatie van sessie 'Slimmer werken op de digitale snelweg', tijdens de VTL sessie op 24 november 2011.
De online wereld vraagt om nieuwe vaardigheden, terwijl er geen opleiding tot kenniswerker bestaat.
Social media en crm: stappenplan en klantstrategieënStephan ten Kate
Een strategische verkenning van social media en crm. Inclusief 7-stappenplan en vijf social media klantstrategieën.
Terug naar de basis: ga uit van je klanten en de eigen identiteit van de organisatie.
Door jezelf de vraag 'waarom' te stellen, zal je social media strategisch aanpakken, in plaats van alleen maar tactisch.
Het gebruik van online tools in het onderwijsTom Vandries
In deze workshop gingen we in op hoe 'standaard' internettools gebruikt kunnen worden voor de begeleiding van leerlingen met psychosociale noden. Verder gingen we in op enkele belangrijke randvoorwaarden.
Playful learning - gamification in het onderwijsThijs de Vries
Wat is de gemiddelde leeftijd van een gamer? Gamen er meer vrouwen of mannen? De antwoorden op deze vragen zijn misschien niet de antwoorden die je verwacht. Gamen is er voor iedereen en iedereen is gamer. Ook studenten gamen, maar dan wel voornamelijk in hun vrije tijd. Wat zijn die elementen in games die voor zo’n grote aantrekkingskracht zorgen? En kunnen we die elementen ook in het onderwijs toepassen?
Games worden nu al in het onderwijs gebruikt om beter aan te sluiten bij de studenten van nu. Maar met alleen het gebruiken van games in de klas zijn we er nog niet. Een nieuw medium in een oud systeem is niet de oplossing. Ook het systeem zelf moet aangepast worden. Docenten hebben hierin een cruciale rol.
In deze lezing behandel ik die elementen van games die zo motiverend zijn. Wat zijn die elementen en zijn die ook in het onderwijs van nu toepasbaar? Hoe kunnen we zorgen, door goed te kijken naar games, dat onderwijs diezelfde aantrekkingskracht krijgt.
2014 01 24 vvkso sociale media en dinobustersDinobusters
24 januari 2014 @VVKSO
De sociale media en de dinobusters: wat hebben zij met elkaar gemeen en vooral hoe kun jij ervoor zorgen dat je onderwijs-organisatie mee in dinobuster modus komt.
Social media hrm-robdegroot-renevdburgt-042011Raaker
Presentatie "Sociale media als hulpmiddel voor de arbeidsmarkt?", zoals gegeven tijdens de REEFdeeltkennis bijeenkomst op 21 april 2011 @ High Tech Campus Eindhoven. Sprekers waren René van der Burgt van Avans e
12. —Part 1 —
Onze samenleving is digitaal
—Part 2 —
Internet en nieuwe media
als tool in hulp
—Part 3 —
Mediawijsheid
13. —Part 1 —
Onze samenleving is digitaal
—Part 2 —
Internet en nieuwe media
als tool in hulp
—Part 3 —
Mediawijsheid
14. 1 - Wat is het verband tussen deze twee dingen?
15. 1989: Creatie van ‘het internet’ door Time Berners Lee
2004: Facebook wordt opgericht
2005: De lancering van de digitale TV
2010: De ipad wordt gelanceerd
26. • Gemiddeld sturen jongeren slechts 0,58 mails per dag
• Jongeren sturen gemiddeld 58 sms’en per dag (minder dan in
2012!)
• De berichtendienst (gerichte communicatie) van Facebook is
met voorsprong (jongeren 86%) het meest gebruikte medium
om met elkaar te communiceren gevolgd door Snapchat, Skype
en Whatsapp.
• Jongeren gebruiken hun toestellen eigenlijk vrij weinig
buitenshuis gebruiken.
• Jongeren gebruiken hun mediatoestellen ook vrij veel op hun
slaapkamer ver weg van andere gezinsleden.
31. 2014
• 2 rode draden:
– Mediagebruik bij jongeren wordt steeds persoonlijker
• Daarom groei WhatsApp, Snapchat en Instagram
• Daarom sms, e-mail of privébericht
• Daarom schoolplatform
– Mediagebruik bij jongeren wordt steeds mobieler
• Daarom gemakkelijk privé te gebruiken
• Nog niet altijd en overal online!
32. Enkele stellingen
• Ik gebruik geen online media professioneel want dit is
enkel voor in je privé.
• Het beeld vanuit dit onderzoek stemt niet overeen met
hetgeen ik zie bij mijn cliënten.
33. 33
Als onze kinderen online zijn…
kan de jeugdhulp niet achterblijven…
34. —Part 1 —
Onze samenleving is digitaal
—Part 2 —
Internet en nieuwe media
als tool in hulp
—Part 3 —
Mediawijsheid
56. Portaal pagina
• Wat?
• Hoe maken
• Cliënten laten beheren
• Structuur in informatie ‘Tabbladen’ ‘Logo’s’
• Hun favorieten, hun informatie
• Symbaloo.com
57. Vragenlijsten
• Surveymonkey.com
• Google Docs
1. ‘Need to know vs Nice to know
2. Geen bedreigende vragen,
maak ze relevant naar het onderwerp
3. Gebruik gewone taal
4. Geef eenvoudige instructies bij de vragen
5. Één vraag te gelijk
6. Alleen open vragen als het antwoord
de waarde verhoogd van het onderzoek
7. Laat ruimte voor commentaar,
maar maak het niet verplicht
8. Belangrijkste vragen eerst
9. Vermijd de antwoordoptie ‘anders’
10.HOU UW VRAGENLIJST KORT!!!!!!!!
60. Enkele Vragen @@n Jullie
• Wat doe je al online met cliënten?
• Hoe zou jij je werk ‘online’ kunnen verrijken?
Bedenk een mogelijke toepassing!
• Voor welke uitdagingen stelt het ‘online’ werken jou?
61. —Part 1 —
Onze samenleving is digitaal
—Part 2 —
internet en nieuwe media
als tool in hulp
—Part 3—
Mediawijsheid
70. Enkele Vragen @@n Jullie
• Hoe mediawijs zijn jullie cliënten?
• Hoe geef je (of zou je het thema) mediawijsheid vorm
kunnen geven in je werk?
• Wat heb je hiervoor nodig?
De spectaculairste s jging zien we bij de gameconsoles: maar liefst 93,7% hee een gametoestel in huis. Nieuw in het rijtje is de tablet: in 82,4% van de huishoudens met kinderen is er één aanwezig. 26,1% van de kinderen die een tablet hee , gee bovendien aan dat ze die tablet niet moeten delen met anderen.
18,5% van de facebookgebruikers is ook bevriend met mensen die hij nog nooit in het echt gezien hee . 73,9% van de kinderen gee wel aan bevriend te zijn met hun ouders. In 2012 was dat nog maar 46%.
Maar het kan al jd beter: 75% van de bevraagde jongeren vindt dat hun leerkrachten meer digitale media moeten gebruiken in de klas. Ook de aandacht voor online veiligheid
is gestegen op school. 41% van de jongeren gee aan dat ze het voorbije half jaar les kregen over de privacyinstellingen op Facebook.