Deel 1: Familiehulp presentatie sociale media 09.12.2011 deel 1Fishtank
Sociale media hebben een invloed op het gedrag van mensen en organisaties. Internet biedt interessante oplossing om met deze verandering om te gaan (Slide 1 tot 30).
Het Contactcomité van Organisaties voor Jeugdzorg Limburg hield een debatlunch met als thema 'online' hulpverlening in de jeugdzorg. Het werd een zeer interessante lunch met goede ideeën en interessante debatten.
Deel 1: Familiehulp presentatie sociale media 09.12.2011 deel 1Fishtank
Sociale media hebben een invloed op het gedrag van mensen en organisaties. Internet biedt interessante oplossing om met deze verandering om te gaan (Slide 1 tot 30).
Het Contactcomité van Organisaties voor Jeugdzorg Limburg hield een debatlunch met als thema 'online' hulpverlening in de jeugdzorg. Het werd een zeer interessante lunch met goede ideeën en interessante debatten.
Voor de Lions Club Nieuwegein deed ik onderzoek naar het kennisniveau en gebruik van sociale media. Vervolgens maakte in een presentatie voor hen, met een overzicht van alles wat je wilde weten over sociale media en nooit durfde te vragen. Tot slot conclusies en aanbevelingen voor de Lions Club Nieuwegein.
(c) comprend communicatie bv @comprend
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Een presentatie voor ouders van schoolgaande jeugd (pubers) over de nieuwe ontwikkelingen in medialand en de manier waarop pubers en ouders hier het beste mee kunnen omgaan.
Presentatie over het inzetten van sociale media voor ouderen in een 'sociale wijk', tijdens het seminar 'Ouderen en (sociale) media', georganiseerd door InCompanyMedia
Presentatie Mbo Docentendag 2015 - Sociale media en mediawijsheidJorick Scheerens
Hoe kun je vanaf morgen jouw eigen onderwijs verrijken met sociale media en mediawijsheid?
Meer betrokken, mediawijze studenten, verbeterde doorstroom naar vervolgopleidingen, meer opbrengst uit projecten en didactische kansen voor mediawijze docenten. Sociale media en mediawijsheid als kalk en cement. En veel meer dan Facebook, Twitter en Instagram alleen.
Een interactieve workshop vol kansen, mogelijkheden en inspiratie voor het onderwijs en antwoord op de vragen wat is media, sociale media en mediawijsheid? Wat is de relatie met onderwijs? Hoe geef je als onderwijsorganisatie (sociale) media een plaats? Hoe boek je resultaat en hoe kunnen anderen de vruchten plukken van deze resultaten?
Voor de Lions Club Nieuwegein deed ik onderzoek naar het kennisniveau en gebruik van sociale media. Vervolgens maakte in een presentatie voor hen, met een overzicht van alles wat je wilde weten over sociale media en nooit durfde te vragen. Tot slot conclusies en aanbevelingen voor de Lions Club Nieuwegein.
(c) comprend communicatie bv @comprend
We leven in een multimediaal tijdperk. Jan met de Pet verspreidt sneller content online dan de reguliere pers. iPods en iPads vliegen ons om de oren. En elke week ontstaat er een nieuw social network. Voor jongeren zijn al die media een onmisbaar gegeven in hun leven geworden. Omgaan met nieuwe nieuwe is - letterlijk - kinderspel. Better, harder, faster, stronger! Of lijkt dat alleen maar zo?
Mediaraven geeft je een stand van zaken: hoe gaan jongeren om met nieuwe media? Wat betekent dat voor ons jeugdwerkers? En wat mogen we verwachten in de nabije toekomst?
Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren 5 onderzoek (2014). We nuanceren de berichtgeving over jongeren en nieuwe media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. Onderweg is er tijd voor heel wat vragen, uitwisseling en een quizje.
Een presentatie voor ouders van schoolgaande jeugd (pubers) over de nieuwe ontwikkelingen in medialand en de manier waarop pubers en ouders hier het beste mee kunnen omgaan.
Presentatie over het inzetten van sociale media voor ouderen in een 'sociale wijk', tijdens het seminar 'Ouderen en (sociale) media', georganiseerd door InCompanyMedia
Presentatie Mbo Docentendag 2015 - Sociale media en mediawijsheidJorick Scheerens
Hoe kun je vanaf morgen jouw eigen onderwijs verrijken met sociale media en mediawijsheid?
Meer betrokken, mediawijze studenten, verbeterde doorstroom naar vervolgopleidingen, meer opbrengst uit projecten en didactische kansen voor mediawijze docenten. Sociale media en mediawijsheid als kalk en cement. En veel meer dan Facebook, Twitter en Instagram alleen.
Een interactieve workshop vol kansen, mogelijkheden en inspiratie voor het onderwijs en antwoord op de vragen wat is media, sociale media en mediawijsheid? Wat is de relatie met onderwijs? Hoe geef je als onderwijsorganisatie (sociale) media een plaats? Hoe boek je resultaat en hoe kunnen anderen de vruchten plukken van deze resultaten?
8. Vier generaties
• Babyboomers
• Generatie X
• Generatie Y
• Generatie Z (bron: generatie Z)
9. Babyboomers
• Geboren tussen 1946 en 1964
• Opgegroeid in een tijd van
– Economische opbouw
– Technologische vooruitgang
– Maatschappelijke ontwikkeling
• Motor achter snelle ontwikkeling op
economisch en maatschappelijk gebied
• “ik” generatie
10. Generatie X
• Geboren tussen 1965 en 1979
• “ Verloren generatie”
• Opgegroeid tijdens economische stagnatie en
hoge jeugdwerkloosheid
• Weinig om voor te strijden
11. Generatie Y
• Geboren tussen 1980 en 1992
• Wordt gezien als:
– geen inspiratie
– verwend door materiële overvloed
• Volwassen geworden met dreiging met
grootschalig geweld
• Opgegroeid met internet, mobiele telefonie en
email, maar kent de wereld zonder ook
• Alles kan en mag
13. Generatie Z (1)
• Geboren tussen 1992 en 2012
• Groeit op in een wereld van:
– Overvloed
– Weinig beperkingen
• Ouders of de overheid vangen eventuele
tegenslagen op
• Leeft in een 24/7 informatiemaatschappij
• Aandachtsboog is kort, vervelen zich snel en
zappen door het leven
14. Generatie Z (2)
• Andere benamingen: Digital natives (geboren
in het digitale tijdperk)
• Itt digital immigrants
15. Generatie Z (3) Cijfers
• 2010: 22,5% van de totale bevolking
• Casual gaming
• Internet heeft een sociale functie
• Van de huidige 12-14 jarigen bezit 80% een mobiel
en 15+ 100%
• Overgewicht 14 % en 3% zwaar overgewicht
• Online kwaliteit wordt belangrijker dan online
kwantiteit
16.
17. Social media
Social media is een verzamelnaam voor online
platformen waar de gebruikers, zonder of met
minimale tussenkomst van een professionele
redactie, de inhoud verzorgen.
Hoofdkenmerken zijn interactie en dialoog
tussen de gebruikers onderling middels
tekst, geluid en beeld (bron: Wikipedia)
18. Via social media delen mensen:
• Kennis
• Verhalen
• Vragen
• Inzichten
• Meningen
• Ervaringen
20. Social media is NIET:
• Het traditionele zenden van onze boodschap.
Het is geen eenrichtingsverkeer.
21. Cijfers
• Meer dan 1 miljard mensen gebruiken sociale
netwerken
• Facebook heeft meer dan 845 miljoen gebruikers
• Er worden 140 miljoen Twitterberichten per dag
verzonden
• Mensen hebben gemiddeld 25 apps op hun
smartphone waarvan ze er 12 gebruiken
• De meest gebruikte apps zijn social network apps.
• 66% gebruikt privé sociale netwerken
• 89% claimt niet zonder internet te kunnen
• (bron: Internet)
24. Visie 2012
E-Health transformeert binnen vijf jaar naar Health.
Traditionele behandelelementen vormen samen met online
behandelelementen een toekomstbestendig behandelaanbod.
Voor patiënten is een volledige of gedeeltelijke online
behandeling een vanzelfsprekend GGZ-product bij Lucertis.
De komst van het internet heeft de verhoudingen in de wereld
aanzienlijk veranderd. Vanuit dit standpunt kan Lucertis jongeren
(Generatie Z) en ouders/verzorgers bedienen met producten van
nu.
Daarnaast zien wij zelfmanagement als belangrijk element bij het
inrichten van het zorgproces.
25. Ambitie 2012
De ambitie is om tegelijk met de implementatie van het
EHW, behandelmodules te ontwikkelen en te implementeren:
Autisme voor kinderen, ouders / verzorgers en volwassenen
(binnen SARR) (basiscursus ouders, volwassenen, Autisme
wat is dat? 10-12 en 13-17)
ADHD voor kinderen en ouders / verzorgers
Complexe problematiek voor kinderen
App emotieregulatie
Modules in EHW 2.0 die toegepast worden voor ouders, zijn:
Welkomstmodule
Non guided Piekeren
Non guided Spanning en Onrust
Non guided Gezond Slapen
28. Producten 2012
1. Patiënten kunnen in 2012 ingeschreven en behandeld worden in het e-
health warenhuis.
2. Vijf e-health modules binnen de zorgpaden Autisme en ADHD.
3. Applicatie ontwikkeld om onze jeugdigen op mobiele devices te kunnen
bedienen.
4. Mailcontact neemt een steeds belangrijkere plaats in, waardoor in 2012
deze wijze van communiceren met patiënten aan de hoogste veiligheidseisen
voor communicatie in de zorg zal voldoen.
5. De artsen kunnen in 2012 hun spreekuur online uitvoeren met behulp van
het webspreekuur.
6. Deskundigheidsbevordering aan docenten wordt toegankelijk gemaakt
door middel van een virtuele classroom. Lucertis verkrijgt hierdoor een
landelijke en unieke dekking.
7. De ACT behandelaar heeft in 2012 een actuele, up-to-date informatie set
online, waardoor de klant effectief geholpen kan worden. De behandelaar kan
efficiënter zijn werk/ tijd indelen.