Download to read offline
Uploaded bykarangtalok
Presentasi prinsip pengembangan kurikulum
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Dokumen tersebut membahas tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, mulai dari etimologi kata kurikulum, definisi kurikulum secara terminologi, prinsip-prinsip umum dan khusus dalam pengembangan kurikulum seperti yang berkaitan dengan tujuan pendidikan, pemilihan isi pendidikan, proses pembelajaran, pemilihan media pengajaran, hingga pen
Art & Photosâ—¦
Presentasi prinsip pengembangan kurikulum
- 1.
- 2. Secara Etimologi kurikulum berasaldari bahasa Yunani, yaitu currir yang berarti berlari dan curere yang berarti tempat berpacu. Dengan demikian, istilah kurikulum berasal dari dunia olahraga pada zaman Romawi Kuno di Yunani, yang mengandung pengertian jarak yang harus ditempuh oleh pelari dari garis start sampai finish (Sudirman,1987:9) Kurikulum kemudian dibawa ke dalam dunia pendidikan dan diartikan sebagai seperangkat materi pendidikan dan pengajaran yang diberikan kepada murid sesuai tujuan pendidikan yang akan dicapai.
- 3. Secara Terminologi Nana SyaodihSukmadinata (1997) Kurikulum menyangkut rencana dan pelaksanaan pendidikan baik dalam lingkup kelas, sekolah, daerah, wilayah, maupun nasional. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS) menyebutkan bahwa Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
- 5.
- 9. Kurikulum harus praktis,mudah dilaksanakan, menggunakan alat-alat sederhana dan biayanya murah. Efisiensi proses belajar mengajar akan tercipta, apabila usaha, biaya, waktu dan tenaga yang digunakan untuk menyelesaikan program pengajaran tersebut sangat optimal dan hasilnya bisa seoptimal mungkin, tentusaja dengan pertimbangan dan raional dan wajar.
- 10.
- 11. Prinsip Yang BerkenaanDengan Tujuan Pendidikan 1. Ketentuan dan kebijakan pemerintah, 2. Survai mengenai persepsi orang tua/ masyarakat tentang kebutuhan mereka. 3. Survai tentang pandangan para ahli dalam bidang- bidang tertentu. 4. Survai tentang manpower (sumber daya manusia/ tenaga kerja). 5. Pengalaman Negara-negara lain dalam masalah yang sama. 6. Penelitian
- 12. Prinsip Yang BerkenaanDengan Pemilihan Isi Pendidikan 1. Perlu penjabaran tujuan pendidikan/pengajaran ke dalam perbuatan hasil belajar yang khusus dan sederhana. Makin umum suatu perbuatan hasil belajar dirumuskan semakin sulit menciptakan pengalaman belajar. 2. Isi bahan pelajaran harus meliputi segi pengetahuan, sikap, dan keterampilan. 3. Unit-unit kurikulum harus disusun dalam urutan yang logis dan sistematis. Ketiga ranah belajar, yaitu kognitif, sikap, dan keterampilan, diberikan secara simultan dalam urutan situasi belajar
- 13. Prinsip Berkenaan DenganPemilihan Proses Belajar Mengajar ?
- 14. Prinsip Berkenaan DenganPemilihan Media Atau Alat Pengajaran 1. Alat/media apa yang diperlukan? Apakah semuanya sudah tersedia? Bila alat tersebut tidak ada, apakah ada penggantinya? 2. Kalau ada yang harus dibuat, hendaknya memperhatikan bagaimana membuatnya, siapa yang membuat, pembiayaannya, serta waktu pembuatannya? 3. Bagaimana pengorganisasian alat dan bahan pelajaran, apakah dalam bentuk modul, paket belajar, dan lain-lain? 4. Bagaimana pengintegrasiannya dalam keseluruhan kegiatan belajar? 5. Hasil yang terbaik akan diperoleh dengan menggunakan multi media.
- 15. Prinsip Berkenaan Denganpemilihan kegiatan penilaian Ada tiga fase yang harus diperhatikan dalam penilaian yaitu : 1.merencanakan alat penilaian 2.menyusun alat penilaian, 3.pengelolaan hasil penilaian.
- 16.