Strategi pembelajaran PAI merupakan upaya untuk menerapkan nilai-nilai ajaran Islam pada materi pelajaran agar dapat diserap, dihayati, dan diamalkan siswa. Pembelajaran kontekstual dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pendidikan agama Islam dengan menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Komponen strategi pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, penyampaian informasi, partisip
Makalah ini membahas tentang silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia, mulai dari pengertian silabus, isi silabus, manfaat silabus, prinsip dan langkah-langkah pengembangan silabus."
Strategi pembelajaran merupakan rencana kegiatan yang dirancang oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien. Ruang lingkup strategi pembelajaran meliputi materi, media, pendekatan, alokasi waktu, metode, kompetensi siswa, dan evaluasi. Tujuan pembelajaran merupakan komponen pertama yang harus ditetapkan karena menjadi target yang ingin dicapai.
Dokumen tersebut memberikan agenda dan tujuan dari modul pembelajaran tentang Capaian Pembelajaran, yang mencakup perkenalan, kesepakatan kelas, ice breaking, eksplorasi konsep CP, dan rencana aksi."
Makalah ini membahas tentang silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia, mulai dari pengertian silabus, isi silabus, manfaat silabus, prinsip dan langkah-langkah pengembangan silabus."
Strategi pembelajaran merupakan rencana kegiatan yang dirancang oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien. Ruang lingkup strategi pembelajaran meliputi materi, media, pendekatan, alokasi waktu, metode, kompetensi siswa, dan evaluasi. Tujuan pembelajaran merupakan komponen pertama yang harus ditetapkan karena menjadi target yang ingin dicapai.
Dokumen tersebut memberikan agenda dan tujuan dari modul pembelajaran tentang Capaian Pembelajaran, yang mencakup perkenalan, kesepakatan kelas, ice breaking, eksplorasi konsep CP, dan rencana aksi."
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan asesmen dalam kurikulum merdeka, yang mencakup tiga poin utama:
1) Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran dan digunakan untuk perbaikan pembelajaran berkelanjutan.
2) Terdapat berbagai teknik asesmen formatif dan sumatif yang dapat digunakan, sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
3) Hasil asesmen digunakan untuk meng
Dokumen tersebut merangkum pengalaman mengajar pada praktik mengajar perdana hingga kedua. Terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi yaitu alokasi waktu yang kurang tepat, pengelolaan kelas yang kurang memadai sehingga suasana kurang kondusif, serta kurangnya integrasi antar materi pelajaran. Solusi yang diterapkan adalah menambah bahan ajar, mengatur kelas lebih ketat, serta mengintegrasikan
Makalah ini membahas layanan bimbingan dan konseling komprehensif di sekolah, meliputi pengertian, tujuan, dan komponen-komponennya. Layanan bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu perkembangan peserta didik secara menyeluruh melalui kegiatan bimbingan kelas, orientasi, informasi, dan pengumpulan data. Komponen utamanya adalah pelayanan dasar, responsif, perencanaan individual, dan dukungan sist
Program kerja ekstrakurikuler Hadrah tahun 2015 di MIN Tanjunganom mencakup tujuan peningkatan kreativitas dan rasa kecintaan siswa terhadap budaya Islam melalui lagu-lagu Islam, serta program kegiatan seperti pengenalan alat musik dan jenis pukulan Hadrah, penampilan, dan perayaan hari besar Islam.
Teks tersebut membahas tentang karakteristik peserta didik dan teknik mengidentifikasi kemampuan awal serta karakteristik peserta didik. Terdapat berbagai instrumen yang dapat digunakan seperti tes, kuesioner, observasi, dan wawancara untuk mengetahui bakat, minat, dan kemampuan awal peserta didik.
Pengembangan dan pemberdayaan sdm pendidikanAhmadIlham21
Dokumen tersebut merangkum tentang pengembangan dan pemberdayaan sumber daya manusia pendidikan. Menguraikan tujuan pembelajaran dan pokok bahasan mengenai hakekat pengembangan SDM, pengembangan SDM melalui pendidikan, peranan pendidikan dalam meningkatkan SDM, serta pengertian dan strategi manajemen SDM pendidikan.
Dokumen tersebut berisi ringkasan rencana kementerian pendidikan untuk menerapkan disiplin positif di sekolah, termasuk tanggung jawab pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman berdasarkan disiplin positif.
Presentasi ini membahas tentang hubungan madrasah dengan masyarakat, termasuk definisi, tujuan, prinsip, teknik, dan faktor yang mempengaruhinya. Definisi hubungan madrasah dan masyarakat adalah proses komunikasi untuk menanamkan pengertian tentang pendidikan dan mendorong tanggung jawab masyarakat. Tujuannya adalah meningkatkan mutu pendidikan, tujuan kehidupan masyarakat, dan dukungan masyar
Model pembelajaran dalam pendidikan jasmani membahas beberapa model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru penjas di sekolah, diantaranya model pembelajaran konvensional, inkuiri, kooperatif, dan taktis. Setiap model memiliki karakteristik dan tujuan yang berbeda-beda sehingga perlu dipilih sesuai kondisi siswa dan materi pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan asesmen dalam kurikulum merdeka, yang mencakup tiga poin utama:
1) Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran dan digunakan untuk perbaikan pembelajaran berkelanjutan.
2) Terdapat berbagai teknik asesmen formatif dan sumatif yang dapat digunakan, sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
3) Hasil asesmen digunakan untuk meng
Dokumen tersebut merangkum pengalaman mengajar pada praktik mengajar perdana hingga kedua. Terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi yaitu alokasi waktu yang kurang tepat, pengelolaan kelas yang kurang memadai sehingga suasana kurang kondusif, serta kurangnya integrasi antar materi pelajaran. Solusi yang diterapkan adalah menambah bahan ajar, mengatur kelas lebih ketat, serta mengintegrasikan
Makalah ini membahas layanan bimbingan dan konseling komprehensif di sekolah, meliputi pengertian, tujuan, dan komponen-komponennya. Layanan bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu perkembangan peserta didik secara menyeluruh melalui kegiatan bimbingan kelas, orientasi, informasi, dan pengumpulan data. Komponen utamanya adalah pelayanan dasar, responsif, perencanaan individual, dan dukungan sist
Program kerja ekstrakurikuler Hadrah tahun 2015 di MIN Tanjunganom mencakup tujuan peningkatan kreativitas dan rasa kecintaan siswa terhadap budaya Islam melalui lagu-lagu Islam, serta program kegiatan seperti pengenalan alat musik dan jenis pukulan Hadrah, penampilan, dan perayaan hari besar Islam.
Teks tersebut membahas tentang karakteristik peserta didik dan teknik mengidentifikasi kemampuan awal serta karakteristik peserta didik. Terdapat berbagai instrumen yang dapat digunakan seperti tes, kuesioner, observasi, dan wawancara untuk mengetahui bakat, minat, dan kemampuan awal peserta didik.
Pengembangan dan pemberdayaan sdm pendidikanAhmadIlham21
Dokumen tersebut merangkum tentang pengembangan dan pemberdayaan sumber daya manusia pendidikan. Menguraikan tujuan pembelajaran dan pokok bahasan mengenai hakekat pengembangan SDM, pengembangan SDM melalui pendidikan, peranan pendidikan dalam meningkatkan SDM, serta pengertian dan strategi manajemen SDM pendidikan.
Dokumen tersebut berisi ringkasan rencana kementerian pendidikan untuk menerapkan disiplin positif di sekolah, termasuk tanggung jawab pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman berdasarkan disiplin positif.
Presentasi ini membahas tentang hubungan madrasah dengan masyarakat, termasuk definisi, tujuan, prinsip, teknik, dan faktor yang mempengaruhinya. Definisi hubungan madrasah dan masyarakat adalah proses komunikasi untuk menanamkan pengertian tentang pendidikan dan mendorong tanggung jawab masyarakat. Tujuannya adalah meningkatkan mutu pendidikan, tujuan kehidupan masyarakat, dan dukungan masyar
Model pembelajaran dalam pendidikan jasmani membahas beberapa model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru penjas di sekolah, diantaranya model pembelajaran konvensional, inkuiri, kooperatif, dan taktis. Setiap model memiliki karakteristik dan tujuan yang berbeda-beda sehingga perlu dipilih sesuai kondisi siswa dan materi pembelajaran.
Teks tersebut membahas tentang pentingnya pemilihan model pembelajaran yang tepat dalam implementasi strategi pembelajaran. Model pembelajaran harus sesuai dengan tujuan pembelajaran, materi pelajaran, dan karakteristik peserta didik agar proses dan hasil pembelajaran dapat optimal. Guru perlu memahami berbagai model pembelajaran dan memilih yang paling sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang strategi pembelajaran PAI yang mencakup beberapa hal, yaitu: pengertian strategi pembelajaran, jenis-jenis strategi seperti militer dan sepakbola, serta istilah-istilah terkait proses pembelajaran seperti pendekatan, strategi, metode, teknik, dan model pembelajaran. Dokumen juga menjelaskan komponen-komponen desain pembelajaran dan beberapa model desain pembelajaran.
Definisi model, metode, pendekatan dan strategi pembelajaranDani Novita Rahma
Ada perbedaan antara model, metode, dan pendekatan pembelajaran. Metode pembelajaran adalah cara untuk mengimplementasikan rencana pembelajaran dalam bentuk kegiatan nyata, model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran terstruktur dari awal hingga akhir, sedangkan pendekatan pembelajaran adalah sudut pandang terhadap proses pembelajaran.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas berbagai strategi dan metode pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam mengajar, seperti strategi ekspositori, inkuiri, berbasis masalah, dan metodenya seperti ceramah, diskusi, demonstrasi.
2. Juga dibahas pengertian strategi, pendekatan, dan metode pembelajaran beserta contoh-contohnya seperti pendekatan kontekstual, konstruktiv
Model pembelajaran biologi mencakup berbagai pendekatan dan model yang dapat digunakan guru untuk mencapai tujuan pembelajaran, di antaranya pendekatan kontekstual, saintifik, dan proses serta model pembelajaran seperti PBL, STAD, dan Project Based Learning. Pendekatan dan model tersebut memiliki tujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa sesuai dengan karakteristik materi biologi.
Dokumen tersebut membahas pengertian pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik, dan model pembelajaran serta teori-teori pembelajaran. Ia menjelaskan perbedaan antara konsep-konsep tersebut dan hubungannya satu sama lain dalam proses pembelajaran. Teori-teori pembelajaran yang disebutkan meliputi teori behaviorisme, kognitif, pemrosesan informasi, dan gestalt.
Makalah ini membahas tentang strategi, metode, pendekatan, dan teknik pembelajaran. Beberapa poin kuncinya adalah: (1) Strategi pembelajaran merupakan pendekatan dalam mengelola kegiatan pembelajaran, (2) Metode pembelajaran adalah cara menyampaikan pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran, (3) Pendekatan pembelajaran adalah landasan filosofis dalam melaksanakan proses pembelajaran, (4) Tek
BK (Bimbingan Konseling) XI, Makna Belajarnadya1997
Dokumen ini membahas tentang makna belajar, terdiri dari 7 bagian yaitu: (1) pengertian belajar sebagai proses perubahan kepribadian, (2) pendekatan belajar yang berpusat pada siswa atau guru, (3) strategi belajar seperti menetapkan tujuan dan langkah belajar, (4) metode belajar seperti ceramah dan diskusi, (5) teknik belajar untuk mengimplementasikan metode, (6) taktik belaj
Dokumen tersebut membahas model-model pembelajaran sosial dan personal. Ia menjelaskan ciri-ciri dan contoh strategi pembelajaran untuk model interaksi sosial, pemrosesan informasi, dan modifikasi tingkah laku. Model personal fokus pada pembentukan diri individu melalui pendekatan seperti synetics.
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
Banyak orang menganggap mempelajari kitab Wahyu adalah sulit. Selain karena membicarakan simbol-simbol yang tidak biasa, kitab Wahyu juga memiliki tema-tema yang kompleks. Nah, bagaimana cara terbaik membedah kitab Wahyu?
Mari kita pelajari bersama lebih dahulu 3 pasal pertama dari kitab ini dalam kelas diskusi "Bedah Kitab Wahyu" (BKW) pada 19—26 Juni 2024 melalui grup WA.
Sebelum kelas dimulai, ikuti lebih dahulu pemaparan materinya via Zoom pada:
Rabu, 19 Juni 2024.
- Pagi: pkl. 10.30—12.00 WIB
- Malam: pkl. 19.00—20.30 WIB
Daftarkan diri Anda segera di https://bit.ly/form-mlc.
Kontak:
WA: 0821-3313-3315 (MLC)
E-Mail: kusuma@in-christ.net
2. Sosialisasi KTSP
HAKIKAT STRATEGI PEMBELAJARAN PAI
Dosen Pembimbing : Moh. Rafi’i, S.Sos, MM
Oleh :
Mahfudin Abd. H
Syarofatul hasanah
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
3. Sosialisasi KTSP
A. Pengertian Strategi
Etimologi
Berasal dari kata Strategia (yunani) yang berarti
“ The art of general / seni seorang panglima.
Siasat, kiat, trik atau cara
Terminologi
Usaha untuk memperoleh kesuksesan dan
keberhasilan dalam mencapai tujuan.
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
4. Sosialisasi KTSP
Lanjutan.....
Dalam dunia pendidikan J.R David
mengartikan strategi sebagai :
Rencana, metode dan perangkat
kegiatan yang di rencanakan untuk
mencapai tujuan pengajaran
tertentu.
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
6. Sosialisasi KTSP
Lanjutan.....
Ahmad Zayadi dan Abdul Majid (dalam
Drajat, 2008 : 65)
Istilah pembelajaran bermakna sebagai
upaya untuk membelajarkan seseorang
atau kelompok orang melalui berbagai
upaya (effort) dan berbagai strategi,
metode dan pendekatan ke arah
pencapaian tujuan yang telah
direncanakan.
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
7. Sosialisasi KTSP
Pendidikan Agama Islam (PAI)
Menurut Darajat (2008 : 87)
pendidikan agama Islam adalah suatu
usaha untuk membina dan mengasuh
peserta didik agar senantiasa dapat
memahami ajaran Islam secara
menyeluruh. Lalu menghayati tujuan,
yang pada akhirnya dapat mengamalkan
serta menjadikan Islam sebagai
pandangan hidup.
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
8. Sosialisasi KTSP
Strategi pembelajaran PAI
Strategi pembelajaran PAI
merupakan salah satu upaya untuk
menerapkan bagaimana nilai-nilai
ajaran islam yang ada pada tiap
materi mampu diserap, dihayati,
serta di amalkan oleh peserta didik.
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
9. Sosialisasi KTSP
B. Strategi kontekstual dalam
pembelajaran PAI
Pembelajaran Kontekstual atau
Contextual Teaching and Learning
merupakan pembelajaran yang
sangat memberikan kontribusi
signifikan terhadap dunia
pendidikan agama Islam.
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
10. Sosialisasi KTSP
Lanjutan...
Elaine (2007:19)
CTL merupakan...
suatu proses pendidikan yang bertujuan
membantu siswa melihat makna dalam
bahan pelajaran yang mereka pelajari
dengan cara menghubungkannya dengan
konteks kehidupan mereka sehari-hari
yaitu dengan konteks lingkungan
pribadinya, sosialnya, dan kultur
kesehariannya
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
11. Sosialisasi KTSP
Lanjutan...
Jadi, CTL adalah konsep pembelajaran
yang membantu pendidik mengaitkan
setiap materi yang dipelajari oleh
peserta didik dengan kehidupan
sehari-hari atau bidang-bidang
tertentu, sehingga peserta didik dapat
merasakan makna dari setiap materi
pelajaran yang diterimanya dan
mengimplementasikannya dalam
berbagai aspek kehidupan.
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
15. Sosialisasi KTSP
D. Komponen-komponen strategi
pembelajaran
Dick dan Carey menyebutkan
terdapat 5 komponen strategi
pembelajaran.
1. Kegiatan pendahuluan
2. Penyampaian informasi
a. Urutan penyampaian
b. Ruang lingkup materi yang
disampaikan
c. Materi yang akan disampaikan
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
16. Sosialisasi KTSP
lanjutan...
3. Partisipasi peserta didik
a. Latihan dan praktik
b. Umpan balik
4. Tes (Evaluasi)
5. Kegiatan lanjutan
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
17. Sosialisasi KTSP
Kriteria Pemilihan Strategi Pembelajaran
Menurut Mager beberapa kriteria dalam
memilih strategi pembelajaran, yaitu:
1. Berorientasi pada tujuan pembelajaran.
2. Pilih teknik pembelajaran sesuai dengan
keterampilan yang diharapkan.
3. Gunakan media pembelajaran yang
sebanyak mungkin memberikan
rangsangan pada indra peserta didik.
STAI HAJI AGUS SALIMModel-model Pembelajaran
18. Sosialisasi KTSP
Perbedaan dan hubungan antara
strategi, metode dan teknik
STAI HAJI AGUS SALIMModel-model Pembelajaran
Jalan, alat atau media yang digunakan
guru untuk mengarahkan kegiatan
peserta didik ke arah tujuan yang ingin
dicapai .
Teknik
Cara yang di gunakan guru, yang
menjalankan fungsinya merupakan alat
untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Metode
19. Sosialisasi KTSP
Lanjutan....
Dengan kata lain, metode yang dipilih oleh masing-masing itu
adalah sama, tetapi mereka menggunakan teknik yang
berbeda
STAI HAJI AGUS SALIMModel-model Pembelajaran
Metode lebih bersifat prosedural,
yaitu berisi tahapan tertentu,
sedangkan teknik adalah cara
yang digunakan yang bersifat
implementatif
20. Sosialisasi KTSP
Definisi strategi pembelajaran harus
mengandung penjelasan tentang
metode/prosedur dan teknik yang
digunakan selama proses pembelajaran
berlangsung.
Artinya, metode dan teknik
pembelajaran merupakan bagian dari
strategi pembelajaran.
Model-model Pembelajaran STAI HAJI AGUS SALIM
21. Sosialisasi KTSP
KESIMPULAN
Strategi pembelajaran adalah sebagai daya upaya guru dalam
menciptakan sistem lingkungan yang memungkinkan siswa
belajar atau pilihan pola perbuatan guru siswa dalam
perwujudan kegiatan belajar-mengajar, dan strategi
pembelajaran PAI sendiri adalah salah satu upaya untuk
menerapkan bagaimana nilai-nilai ajaran islam yang ada
pada tiap materi mampu diserap, dihayati serta diamalkan
oleh peserta didik.