Campus M21 | Medienpraxis II: Online - Vorlesung III vom 11.02.2013Daniel Rehn
Vorlesung im Studiengang Sport-, Event- und Medienmanagement am Campus M21 in München im Modul "Angewandte Medien – Medienpraxis II: Online".
Skript vom 11.02.2013.
Campus M21 | Medienpraxis II: Online - Vorlesung III vom 11.02.2013Daniel Rehn
Vorlesung im Studiengang Sport-, Event- und Medienmanagement am Campus M21 in München im Modul "Angewandte Medien – Medienpraxis II: Online".
Skript vom 11.02.2013.
Découvrez les bonnes pratiques, conseils et astuces concernant le développement, l'administration et l'architecture de Microsoft SQL Server 2008 et des versions antérieures ! Cette présentation est conçue aussi bien pour les administrateurs de base de données ou développeurs de Microsoft SQL Server que pour les DBAs occassionnels.
Campus M21 | Medienpraxis II: Online - Vorlesung I vom 31.01.2013Daniel Rehn
Vorlesung im Studiengang Sport-, Event- und Medienmanagement am Campus M21 in München im Modul "Angewandte Medien – Medienpraxis II: Online".
Skript vom 31. Januar 2013.
O documento descreve as etapas para criar um sistema de contatos simples utilizando Java e banco de dados MySQL. Inicialmente, ele explica como criar o banco de dados e tabela no MySQL. Em seguida, apresenta classes como Conector para conexão com o banco, Contato para o modelo de dados e ContatoDAO para realizar operações no banco. Por fim, aborda o uso de JSP e JSTL para a camada de visualização.
O documento fornece dicas para otimizar queries no MySQL, incluindo usar EXPLAIN para analisar planos de execução, analisar tabelas com ANALYZE TABLE, comparar colunas do mesmo tipo, isolar colunas indexadas em comparações, fornecer sugestões ao otimizador, esvaziar tabelas com TRUNCATE, escolher tipos de dados adequados e carregar dados de forma eficiente.
Este documento ensina como criar um banco de dados, tabelas e inserir e exibir dados usando PHP e MySQL. Ele explica como usar o phpMyAdmin para criar um banco de dados e tabelas, e como escrever código PHP para conectar ao banco de dados, inserir dados em uma tabela de um formulário HTML, e exibir esses dados.
Semana 5: Caracteres, tipos char e int, tipos de valor vs. tipos de referênciaManuel Menezes de Sequeira
O documento discute a manipulação de caracteres em Java, incluindo a relação entre os tipos char e int e a diferença entre tipos de valor e tipos de referência. É apresentado como cada caractere tem um código único e como caracteres podem ser convertidos entre char e int. A distinção entre passagem por valor e passagem por referência é explicada.
Este documento fornece instruções sobre como usar o NotORM, uma biblioteca PHP para trabalhar com dados no banco de dados de forma simples. Ele explica como instalar o NotORM, conectar-se ao banco de dados, inserir, consultar e relacionar dados entre tabelas. Além disso, mostra como personalizar consultas e usar recursos como junções e agregações.
Ligação do Flex a um backend LAMP usando AMFPHPelliando dias
O documento apresenta um resumo de uma palestra sobre a ligação de uma aplicação Flex a um backend PHP usando AMFPHP. A palestra aborda os principais tópicos: 1) métodos de comunicação entre o frontend e backend; 2) explicação detalhada do Flash Remoting; 3) implementações open-source de Flash Remoting incluindo AMFPHP. A apresentação inclui um exemplo prático de como utilizar o AMFPHP para criar e recuperar dados de uma base de dados MySQL numa aplicação Flex.
Les slide, de la présentation faite lors de la conférence LeanKanban FR 2013 afin de découvrir l'approche kanban de manière décalée.
L'article à l'origine de la présentation: http://jfallet.wordpress.com/2013/05/31/comment-jai-explique-le-fut-tire-a-mon-pere/
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesJesus Grau Garcia
Aquest PDF mostra els resultats i les conclusions d'un projecte d'investigació centrat en el procés d'implementació del model d'Escola Viva i Activa en dos centres educatius públics constituïts en Comunitats d'Aprenentatge.
Percepció dels docents de dues comunitats d’aprenentatge implicadesJesus Grau Garcia
Aquest PDF mostra els resultats i les conclusions (de forma resumida) d'un projecte d'investigació centrat en el procés d'implementació del model d'Escola Viva i Activa en dos centres educatius públics constituïts en Comunitats d'Aprenentatge.
També es pot consultar el document complet en un altre PDF, on es mostren les valoracions i comentaris dels resultats i conclusions del treball d'investigació.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
11. Estratègia 1.2. :projecte d'innovació educatica en llengües estangeres. Activitat 1.2.2 : Aplicar el mètode Artigal a P5. OBJECTIU ESTRATÈGIC 1 Millorar els resultats educatius.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. OBJECTIU ESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social ESTRATÈGIA 2.1.: Consolidació del procés de transformació en comunitat d’aprenentatge. Activitat 2.1.1.: Consolidació de les comissions Comissió d'APRENENTATGE: Classes de català i anglès per a familiars, tertúlies literàaries per familiars.
21. Escola de familiars: xerrades i tallers. Estudi assistit. Biblioteca: oberta al barri. Extraescolars: esports gratuïts. OBJECTIU ESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social ESTRATÈGIA 2.1.: Consolidació del procés de transformació en comunitat d’aprenentatge. Activitat 2.1.1.: Consolidació de les comissions. APRENENTATGE:
22.
23. OBJECTIU ESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social ESTRATÈGIA 2.1 .: consolidació de les comissions. ACTIVITAT 2.1.1 : AMBIENTACIÓ Ambientar l'escola segons les estacions. Coordinació amb els tutors per treballar diferents propostes a l'aula.
24.
25.
26.
27. OBJECTIU ESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social ESTRATÈGIA 2.2 . : projecte d'innovació educativa de mediació i convivència. Activitat 2.2.4.: Activitats de modelatge al claustre.
28. OBJECTIU ESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social ESTRATÈGIA2.3. : Renovació metodològica basada en el treball cooperatiu, mediació i convivència. ACTIVITAT 2.3.1.: Aplicació progressiva del treball cooperatiu.
29. OBJECTIU ESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social ESTRATÈGIA 2.4. :Promoció d'igualtat d'oportunitats a través de la convivència entre els alumnes. ACTIVITAT 2.4.1. : incrementar l'assistència dels alumnes a les colònies escolars. No s'ha pogut realitzar per falta de recursos econòmics. ACTIVITAT 2.4.2. Consolidar la festa intercultural .
30. OBJECTIU ESTRATÈGIC 2 Millorar la cohesió social Activitat 2.4.3 . : Promocionar i consolidar la sortida conjunta a final de curs amb pares i voluntaris. ESTRATÈGIA 2.4. :Promoció d'igualtat d'oportunitats a través de la convivència entre els alumnes.
31. AVALUACIÓ GLOBAL LÍNIA PEDAGÒGICA CLARA EQUIP DOCENT PRESTIGI ENTRE LES FAMÍLIES RECONEIXEMENT DE L'ADMINISTRACIÓ