Presentació per al blog, el claustre i el consell del Pla Tac de l'escola Santa Eulàlia.

1. PLA TACEscola Santa Eulàlia
Les Roquetes, Sant Pere de Ribes

2. Aquest és un extracte del nostre Pla TAC. Si esteu interessats a consultar
el document sencer o altres documents del centre, podeu posar-vos en
contacte amb la direcció de l’escola.
Nota

3. Què és una TAC?
És el document de l’escola on es recullen les directrius per tal d’assegurar:
• L’assoliment de la competència digital de l’alumnat.
• La integració de les TAC a totes les àrees curriculars.
• L’ús responsable de les TAC.
• La innovació metodològica amb les TAC.
Què és un pla TAC?
Són les tecnologies que s’utilitzen per l’aprenentatge i el coneixement.

4. • El context del centre segons l’ús de les TAC.
• Els punts molt forts, forts, febles i molt febles del centre segons l’ús
actual que a l’escola se’n fa de les TAC.
• Els objectius que es pretenen aconseguir amb el Pla TAC.
• Les actuacions previstes per tractar d’assolir aquests objectius.
• La planificació i temporització d’aquestes actuacions.
• Els indicadors per tal d’avaluar les actuacions previstes.
Què podem trobar al pla TAC?

5. De quin context partim?
• Societat:
• Tant laboralment com social, el coneixement de les TAC serà un factor decisiu.
• Currículum i legislació:
• El centre ha de permetre que el seu alumnat assoleixi la competència digital de
manera interdisciplinar.
• Famílies:
• Diversitat pel que fa a l'ús de les TAC: Hi ha famílies que disposen de molts recursos
TAC. Malgrat això, l'ús que en fan d'aquests recursos és predominantment lúdic. En
canvi, hi ha famílies que no tenen accés a les noves tecnologies als seus domicilis.
• Municipi:
• La població disposa d'espais de lliure accés a les TAC, com la Biblioteca Pública
Josep Pla, l'Ajuntament o el Centre Obert.

6. Quins són els nostres punts molt forts?
• Les TAC del centre són accessibles per l'alumnat i el
professorat i compten amb el suport tècnic i tecnològic
necessari.
• Hi ha una comissió TAC.
• Hi ha una normativa clara respecte als drets d’imatge i a la
seguretat de les dades i la propietat intel·lectual.
• L’alumnat s’implica en el bon ús i manteniment de les TAC.
• El centre disposa de webs i blogs actualitzats.
• El centre disposa d’intranet.

7. Quins són els nostres punts forts?
• S’han organitzat formacions de professorat per a tractar d’implementar les
TAC a l’aula.
• L’equip directiu té en compte la importància de les TAC.
• L’ús de les TAC a l’aula és divers.
• Les TAC es fan servir habitualment tant per l’alumnat com pel professorat.
• S’organitzen xerrades a les famílies i l’alumnat sobre Internet segura.
• S’avalua la competència digital.
• Existeix un inventari dels recursos TAC.
• El centre utilitza les aplicacions informàtiques del Departament (Sfera).

8. Quins són els nostres punts febles?
• Part del professorat demanda més formació en TAC.
• Les NOFC no recullen un protocol clar dirigit a les famílies i al personal sobre
l’ús dels telèfons mòbils.
• Falten projectes col·laboratius amb altres centres fent servir les TAC.
• Moltes programacions d’algunes àrees curriculars encara no incorporen l’ús de
les TAC.
• Les TAC no s'utilitzen per facilitar l'aprenentatge més enllà de l'espai i l'horari de
l'aula i fora de l'escola.
• No hi ha un sistema clar mitjançant el qual el professorat pugui compartir les
seves experiències amb les TAC.
• No hi ha un protocol escrit d’ús d’Internet i de les TAC per part de l’alumnat i el
professorat.
• No existeix un protocol escrit de reparació i substitució dels recursos TAC.

9. Quins són els nostres punts molt febles?
• No existeix una programació que concreti el desenvolupament de
la competència digital a través dels diferents nivells i àrees.
• El centre no disposa d’un Entorn Virtual d’Aprenentatge (Moodle).
• Ni el professorat ni l’alumnat utilitzen dispositius mòbils per fer
activitats.
• Els criteris sobre els usos d'Internet i de les TAC al centre són
desconeguts per les famílies.
• El centre té poc coneixement de l’equipament tecnològic de
l’alumnat a les seves llars.
• Falta una xarxa WiFi.

10. Com farem per millorar els nostres
punts febles i molt febles amb les famílies?
• Incloure la normativa d'ús dels telèfons mòbils al centre
a la Carta de Compromís signada per les famílies.
• Demanar autorització per a l'ús d'imatges, publicació de
dades de caràcter personal i de materials que elabora
l'alumnat.
• Difondre el Pla TAC del centre a través del web.
• Fer difusió dels blogs i dels criteris sobre usos
acceptables d'Internet i de les TAC al centre a través de
les reunions de pares i mares.

11. Com farem per millorar els nostres
punts febles i molt febles al centre?
• Incloure a les NOFC un apartat sobre l'ús dels telèfons
mòbils al centre.
• Definir els nivells de competència digital de l'alumnat a
assolir a cada nivell educatiu.
• Definir i implementar activitats i eines d'avaluació de la
competència digital en funció dels nivells d'assoliment
establerts a cada àrea curricular.
• Elaborar un EVA i fomentar l’ús dels dispositius mòbils.

12. Com farem per millorar els nostres
punts febles i molt febles al centre?
• Elaborar un document on es reculli la formació TAC de tot
el professorat del centre i proposar-ne de nova.
• Fomentar l'intercanvi de material i activitats amb les TAC
entre el professorat i altres centres educatius.
• Redactar i difondre els criteris sobre usos acceptables
d'Internet i de les TAC en el centre.
• Establir un protocol de selecció, renovació i ús dels
serveis TAC del centre.

13. Com farem per millorar els nostres
punts febles i molt febles a les aules?
• Relacionar les activitats TAC de les àrees amb el nivell
d’assoliment de la competència digital fixat per a cada
curs.
• Aplicar mecanismes de recollida per conèixer com
l’alumnat utilitza les TAC fora de l’escola.
• Fer un seguiment de l'ús de les TAC a les diferents àrees
curriculars.
• Assegurar que la connectivitat estigui operativa i mantenir
el funcionament dels serveis TAC disponibles.
• Fomentar la instal·lació d’una xarxa WiFi.

14. Qui és el responsable de l’aplicació del Pla TAC?
Quan es duran a terme aquestes propostes?
La Comissió TAC en col·laboració amb l’equip directiu i la
resta de la comunitat educativa.
A partir de l’aprovació del Pla i durant els cursos següents.
Quan i com s’avaluarà aquest pla?
Anualment. Mitjançant els indicadors d’avaluació que es
poden llegir al Pla TAC i segons les indicacions de la PGA.