1. Associazione l’Immagine
Associazione di Volontariato e di solidarietà Familiare Benemerita del
Comune di Milano

2. Perché, dove e come
 La volontà dell’Associazione è di creare uno spazio di
amicizia che accoglie la persona e ne favorisce la
crescita, in una rete di relazioni positive che la aiutano a
riconoscere il proprio valore.
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3. Modus
Operandi

4. ICARO (Centro di Aggregazione Giovanile)
 ll CAG ICARO, attivo dal 1997 e
convenzionato con il Comune
di Milano, si pone come luogo
di riferimento stabile che offre
ai giovani una proposta
educativa tramite la
realizzazione di diverse attività
 In primis il «doposcuola», che
in realtà è tanto, tanto di più.
5Perché?

5. Doposcuola?
Il «doposcuola» non si esaurisce nel “fare i compiti
insieme”.
Il «doposcuola» è un luogo educativo per i ragazzi
delle medie in cui li si aiuta a crescere.

6. Al «doposcuola»……
 Si studia (of course)
 Tutti i pomeriggi per un’ora e mezza al giorno
circa, assecondando le esigenze dei ragazzi.
 Divisi in gruppi di due e tre con un adulto di riferimento.
 Per i ragazzi con difficoltà e per discipline specifiche si è
cercato di garantire la possibilità di un sostegno
individuale.

7. Al «doposcuola»……
 Si gioca
 Una volta alla settimana si fanno giochi al campo con i
ragazzi della casa di Sam (il CAG gestito dalla
cooperativa sociale Martinengo).
 Tutti i giorni dopo lo studio chi vuole può fermarsi ed è
un momento di condivisione e di amicizia con i
compagni e con gli universitari.

8. Al «doposcuola»……
 Scelta della scuola….
 Si aiutano i ragazzi di terza media nella scelta delle
superiori.
 facendo emergere i loro desideri e accompagnandoli a
vedere le scuole superiori e a cercare quelle più adatte
alle loro capacità.

9. Al «doposcuola»……
 Laboratorio di disegno e musicale per ragazzi che
hanno difficoltà ad esprimersi si impara a comunicare;
 Percorso di prima alfabetizzazione per i ragazzi di prima
immigrazione con musica, canti, la dizione ad alta voce
di favole semplici;
 Approfondimento della lingua per quelli di seconda
immigrazione che permette loro di non accontentarsi
dei significati superficiali delle parole;
 Approfondimento di testi ed argomenti sulla base delle
esigenze e delle passioni che emergono con i ragazzi
(un periodo storico, la Divina Commedia,…)

10. Al «doposcuola»……
 Attenzione per il bello in città: mostra del Duomo, visita a
luoghi particolari come Sant’Ambrogio, piazza dei Mercanti.
 Il Presepe vivente nelle nostre strade!!!
 Incontrando personaggi ed amici che ci fanno apprezzare:
 le stelle e lo studio del cielo con un astrofisico;
 la bellezza dell’esperienza dello studio con gli universitari che sono
stati all’estero e raccontano cosa hanno vissuto
 l’amicizia senza limiti geografici, come testimonia l’incontro con
Don Miquel, un amico sacerdote che vive a Minorca.

11. Al «doposcuola»……
 Durante il periodo estivo si va in piscina, si fanno gite, si
mangia insieme cucinando con i ragazzi etc.
 Si fa la vacanza a luglio di 5 giorni in Montagna.
 Si aiutano le famiglie nel rapporto con la scuola le si
accompagnano a fare i colloqui con i professori, a
partecipare alle assemblee di classe, ad individuare
percorsi di apprendimento adatti ai ragazzi.

13. Associazione
l’Immagine
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"sostegno delle organizzazioni non lucrative di utilità sociale”
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direzione@associazioneimmagine.org
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