تتناول الوثيقة تحضير الدخول التربوي 2011-2012، مع التركيز على أبعاد الإصلاح في التعليم والتحسينات المستهدفة بعد دخول 2010-2011، إذ تضمنت تقييمات إيجابية وسلبية حول الوضع الحالي. كما أشارت إلى ضرورة تحسين البنية التحتية ونقص الموارد البشرية والدعم الاجتماعي، بالإضافة إلى أهمية تنظيم السنة الدراسية وتحقيق الأهداف التعليمية بشكل فعّال. تستعرض الوثيقة أيضًا آليات تهيئة ومواكبة الدخول التربوي من خلال هيئات مركزية وجهوية وإقليمية لضمان انطلاق سلس للدراسة.

1. إعداد الدخول التربوي 2011-2012 أبريل 2011

2. السياق العام الأهداف المتوخاة خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-2011 تتبع تهيئ ومواكبة الدخول التربوي 2011-2012 البرمجة الزمنية للعمليات الأساسية المحتوى

3. تزامن الدخول التربوي 2011-2012 مع انطلاق الموسم الدراسي الثالث للأجرأة الفعلية للبرنامج ألاستعجالي، وهو محك أساسي لترسيخ أجواء الثقة لدى المستفيدين من خدمات التربية والتكوين، وعاملا أساسيا مساعدا على إنجاح برنامج الإصلاح؛ تأمين الزمن المدرسي وحسن تدبيره يبقى في صدارة الرهانات الاستراتيجية للوزارة إن على مستوى تنظيم السنة الدراسية أو الاستثمار الكامل والأمثل لزمن التعلم؛ استثمار إيجابيات الدخول التربوي 2010-2011 بهدف اعتماد حكامة جيدة وإستراتيجية تواصلية محكمة للدخول التربوي المقبل . السياق العام

4. الأهداف المتوخاة الاستثمار المستمر لنتائج تتبع تهيئ ومواكبة الدخول التربوي لاتخاذ القرارات المناسبة؛ الوقوف على الصعوبات والعمل على تجاوزها في الوقت المناسب؛ الحرص على انطلاق الدراسة في الوقت المحدد لها؛ الوقوف على مدى تحقيق أهداف الدخول المدرسي إعطاء إشارة قوية للمجتمع بالالتزام بتأمين الزمن المدرسي ضمانا لجودة التعلمات وذلك بالحرص على انطلاق الدراسة في وقتها المحدد .

5. إعداد الدخول التربوي 2011-2012 خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-2011

6. بصفة عامة، وتبعا للزيارات الميدانية التي قام ت بها فرق العمل المركزي بمختلف الجهات ومن خلال المعطيات الواردة من الأكاديميات ، فإن الدخول المدرسي للموسم الدراسي 2010/2011 تميز بمجموعة من المؤشرات الايجابية من بينها : التعبئة القوية للسيدات والسادة مديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ونواب الوزارة، وكافة المسؤولين والأطر، ورؤساء المؤسسات التعليمية وأطر التدريس لإنجاح الدخول المدرسي؛ دينامية هامة على جميع مستويات المنظومة وعلى مستوى العلاقات مع مختلف الشركاء التي عرفت دفعة قوية وخصوصا العلاقات مع السلطات المحلية والمجالس المنتخبة والتي أضحت شريكا رئيسيا لإنجاح برنامج الإصلاح . خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-2011 مكتسبات أساسية

7. تتجلى هذه المكتسبات من خلال العناصر التالية : الانطلاق الفعلي للدراسة في وقتها المحدد في أغلبية المؤسسات التعليمية؛ التحكم أكثر في العمليات المرتبطة بالدعم الاجتماعي وتطوير جودة الخدمات؛ توفير موارد بشرية إضافية لمواجهة الخصاص في أطر التدريس والأطر الإدارية؛ التمكن من انجاز الحركات الجهوية التعليمية والإدارية قبل الدخول التربوي في مجموعة من الأكاديميات؛ برمجة وتنفيذ برامج مكثفة للتكوين في المجالات التربوية والإدارية والمالية؛ انفتاح أوسع على المحيط الخارجي وعقد شراكات مختلفة همت تأهيل المؤسسات التعليمية والدعم الاجتماعي وباقي المجالات؛ خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-2011 مكتسبات أساسية

8. الصورة الايجابية التي أصبحت تعكسها العديد من المؤسسات التعليمية المحدثة أو التي تم تأهيل بنياتها التحتية وتجهيزاتها؛ الارتقاء بالحياة المدرسية بالمؤسسات التعليمية ودعم مجالس المؤسسة والنوادي والجمعيات الشريكة؛ تطور ملحوظ على مستوى الحكامة في أداء القيادات التربوية التي أصبحت تتملك تدريجيا مقاربة التدبير بالمشروع واتخاذ المبادرة وفق مقاربة تشاركية؛ تسجيل نقلة نوعية في ما يخص التحكم في العمليات المتعلقة بالدخول التربوي . خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-2011 مكتسبات أساسية

9. موازاة مع هذه المؤشرات الإيجابية، يتعين التذكير بمجموعة من العناصر التي تستوجب التطوير والتي تشكل عائقا لتحقيق النتائج المنتظرة، تهم على الخصوص المجالات التالية : البنية التحتية والتجهيزات المدرسية ؛ البنيات التربوية للمؤسسات التعليمية؛ الموارد البشرية وإعادة الانتشار؛ الدعم الاجتماعي؛ المجال التربوي؛ التعبئة والشراكات . خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-2011 عناصر للتطوير

10. خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-2011 التأخر في إنجاز بعض الإحداثات والتوسيعات وفي تأهيل بعض المؤسسات التعليمية و الداخليات؛ الحاجة إلى تأهيل وتجهيز المطاعم المدرسية؛ نقص في صيانة ونظافة المرافق وخاصة الحجرات الدراسية والمرافق الصحية؛ قلة الوسائل الديداكتيكية والمعدات المعلوماتية ؛ نقص في تجهيزات بعض المؤسسات ( طاولات، مقاعد، كراسي، ...) وتراكم المتلاشي من التجهيزات بجل المؤسسات ؛ البنية التحتية والتجهيز ات المدرسية عناصر للتطوير

11. خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-11 البنيات التربوية للمؤسسات التعليمية اكتظاظ ملحوظ ببعض المؤسسات التعليميةخصوصا بالتأهيلي؛ وجود اكتظاظ يمكن تجاوزه بالإمكانيات المتوفرة ؛ وجود أقسام مشتركة بمجموعة من المؤسسات التعليمية تضم من 2 إلى 6 مستويات؛ نظام التفويج لا يشمل كل المؤسسات التعليمية؛ الاختلالات الموجودة في هندسة الروافد سواء تلك التي تصب في الإعدادي او تلك التي تصب في التأهيلي ؛ تأخر التسجيلات ببعض المؤسسات خصوصا الإعدادية والتأهيلية؛ عناصر للتطوير

12. خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-11 عدم تمكن بعض الأكاديميات من إنجاز الحركات الجهوية قبل انطلاق الدراسة؛ عدم التمكن من إنجاز الحركات المحلية وتعيين الخريجين قبل انطلاق الدراسة في بعض النيابات؛ نقص في هيئة المراقبة والتأطير ( البيداغوجي، توجيه، تخطيط، شؤون مادية ومالية ) ؛ تفاوت كبير في مستوى القدرات التدبيرية لمديري المؤسسات التعليمية؛ تسجيل الخصاص في أطر التدريس خصوصا في بعض المواد؛ نقص في أطر الدعم الإداري والتربوي وفي الأعوان؛ نقص في تغطية مناصب الإدارة التربوية الشاغرة لبعض المؤسسات الثانوية سواء في المجال الحضري أو القروي والعزوف عن المشاركة في حركة إسناد المناصب الإدارية بالسلك الثانوي . صعوبة واضحة في تدبير الفائض من الأساتذة، مع تسجيل بعض الصعوبات في العلاقة مع الشركاء الاجتماعيين؛ التأخر في تدريس بعض المواد رغم وجود فائض بمؤسسات أخرى في انتظار الانتهاء من الحركات الإقليمية وإعادة الانتشار؛ نقص التكوين على دلائل مبادرة ”جيل مدرسة النجاح“ . الموارد البشرية وإعادة الانتشار عناصر للتطوير

13. خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-11 عناصر للتطوير تأخير في انطلاق عملية الإطعام وفي انطلاق الداخليات في مجموعة من المؤسسات؛ عدم توفر بعض المؤسسات على لوائح المنح الجديدة لتلاميذ السنة الأولى إعدادي؛ تأخر التحاق جميع التلميذات والتلاميذ الداخليين؛ نقص ملحوظ في توفر الشروط الصحية بالمطابخ والمراقد وخصاص في أعوان الداخلية؛ الطلب على النقل المدرسي ي تجاوز الإمكانيات وصعوبات في تفعيله ؛ تأخر توزيع الزي المدرسي الموحد ببعض الجهات؛ إعادة استعمال الكتب المدرسية تحتاج إلى مزيد من التأطير ( ضعف نسبة المسترجعات، مدى قابلية المسترجعات للاستعمال، ...) الدعم الاجتماعي

14. خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-2011 عناصر للتطوير تأخر إصدار مقرر تنظيم السنة الدراسية؛ ضعف مساهمة هيئة التفتيش التربوي في تأطير الدخول المدرسي على مستوى المؤسسات التعليمية؛ نقص في زيارة المؤسسات التعليمية من طرف المفتشين التخصصيين؛ تأخر في المصادقة على جداول الحصص من طرف المفتشين التربويين؛ ضعف تفعيل جمعيات دعم مدرسة النجاح رغم التوصل بالدعم المالي؛ التأخر في توفير دلائل جيل مدرسة النجاح ببعض المؤسسات التعليمية ؛ التأخر في عقد المجالس التقنية للمؤسسات؛ تفاوت في توفر المؤسسات على كل الوثائق التربوية والمذكرات المنظمة للسنة الدراسية؛ تأخر توزيع الوسائل التعليمية والعتاد الديداكتيكي على بعض المؤسسات؛ المجال التربوي

15. خلاصات وملاحظات حول الدخول التربوي 2010-2011 عناصر للتطوير الاتفاقيات الإطار التسع الموقعة أمام صاحب الجلالة بتاريخ 11 شتنبر 2008 لم تُفعل في بعض الأكاديميات والنيابات نظرا لانعدام التواصل بين الجهات المعنية؛ عدم مسايرة الإطار القانوني ( الإطار المرجعي لإبرام الشراكات 2005 ) للتحولات التي تعرفها مختلف مكونات المنظومة التربوية؛ نقص في تكوين المسؤولين عن الشراكة؛ نقص في تحيين قاعدة المعطيات الخاصة بالشراكات مركزيا وجهويا وإقليميا . التعبئة والشراكات

16. إعداد الدخول التربوي 2011-2012 تتبع تهيئ و مواكبة الدخول التربوي 2011-2012

17. التأطير الاستراتيجي للدخول التربوي إعداد وثيقة تأطيرية للدخول التربوي حسب الجهات : - عناصر التأطير على الصعيد الوطني ( المعطيات والمؤشرات ) ؛ - عناصر التأطير على الصعيد الجهوي ( المعطيات والمؤشرات ). القطب التربوي مواكبة وتتبع العمليات والمستجدات التربوية المتعلقة بالدخول التربوي؛ التقويم والامتحانات الإشهادية؛ إصدار مقرر تنظيم السنة الدراسية قبل نهاية السنة؛ مواكبة وتتبع إرساء بيداغوجيا الإدماج؛ الحرص على التنفيذ المحكم للإستراتيجية الوطنية لإدماج تكنولوجيات المعلومات والاتصالات برنامج GENIE في المجال التربوي؛ تأمين الزمن المدرسي؛ تدبير مرحلة نهاية السنة الدراسية : المجالات الأساسية لتهييء الدخول التربوي

18. الموارد البشرية والتكوينات توفير الموارد البشرية الإضافية الممكنة للدخول التربوي وتكوينها؛ إعداد منهجية العمل مع الفرقاء الاجتماعيين لمواكبة الدخول التربوي . الخريطة التربوية والحركات الانتقالية تحضير الخرائط التربوية؛ إنجاز الحركات الإدارية والتعليمية؛ تتبع إنجاز الحركات الإدارية والتعليمية الجهوية وعملية إعادة الانتشار؛ تعيين خريجي مراكز التكوين والتوظيفات الجديدة . تأهيل المؤسسات التعليمية التتبع والمواكبة عن قرب تقدم أشغال تأهيل المؤسسات التعليمية مع ضبط نسب تقدم الإنجاز؛ الحرص على إنهاء الأوراش المفتوحة المتعلقة بتأهيل المؤسسات التعليمية والداخليات قبل انطلاق الدخول التربوي . البنــاءات المدرسية ضبط الإحداثاث والتوسيعات المعتمدة للدخول التربوي حسب السلك والنيابة مع ضبط نسب تقدم الإنجاز؛ الحرص على إنهاء الأوراش المفتوحة المتعلقة ببناء أو توسيع المؤسسات التعليمية والداخليات قبل الدخول التربوي . ا لمجالات الأساسية لتهييء الدخول التربوي

19. الدعم الاجتماعي اتخاذ كل الإجراءات اللازمة لضمان الاستفادة من الدعم مع انطلاق الموسم الدراسي ( الداخليات والإطعام المدرسي - دور الطالب - النقل المدرسي - اللوازم المدرسية - الدعم المالي ...) ؛ عقد اللجن الإقليمية للمنح وإبلاغ التلميذات والتلاميذ بنوعية الدعم الذي سيخصص لهم . التواصل تحليل المقالات الصحافية الخاصة بالدخول التربوي الحالي؛ إعداد العدة التواصلية مع وسائل الإعلام المكتوبة والمسموعة والمرئية؛ إعداد العدة التواصلية الخاصة بمختلف الفرقاء والسلطات؛ التنسيق مع الأكاديميات بخصوص العدة التواصلية للدخول التربوي . التعبئة والشراكة ضمان التعبئة حول الدخول التربوي؛ تجميع مختلف المعطيات حسب النيابات والأكاديميات؛ عقد وتفعيل الشراكات مع مختلف الشركاء وعلى الخصوص تلك المتعلقة بإحداث المدارس الجماعاتية وسكنيات الأساتذة في الوسط القروي والصحة والأمن الإنساني ... ا لمجالات الأساسية لتهييء الدخول التربوي

20. آليات تهيئ ومواكبة الدخول التربوي 2011-2012 على المستوى المركزي

21. آليات تهييء ومواكبة الدخول التربوي 2011-2012 تُشكَّل على مستوى الإدارة المركزية لجنة مواكبة الدخول التربوي تتكون من المديرين المركزيين المعنيين بالدخول التربوي ولجن تقنية مكونة من رؤساء الأقسام والمصالح التابعين لهم، بالإضافة إلى بعض المفتشين المركزيين . مواكبة مجريات الدخول التربوي ودراسة التقارير الواردة من الأكاديميات، واستخراج مختلف المؤشرات والمعطيات؛ التدخل في الوقت المناسب للمساهمة في إيجاد بعض الحلول للمشاكل المطروحة؛ القيام بزيارات ميدانية لمختلف الجهات والأقاليم , تتكون هذه الآليات من لجن ممثلة لمختلف المستويات : مركزيا وجهويا وإقليميا ومحليا اللجنة المركزية الأعضاء المهام

22. آليات تهييء ومواكبة الدخول التربوي 2011-2012 على المستوى الجهوي

23. تتكون، بالإضافة إلى بعض المسؤولين والأطر بالأكاديمية، من المكلفين بمهام تنسيق التفتيش ومن المفتشين المنسقين التخصصيين في مختلف المجالات والتخصصات؛ شركاء الوزارة على مستوى الجهة عند الاقتضاء . تأطير الدخول التربوي على المستوى الإقليمي؛ القيام بزيارات ميدانية لدعم اللجان الإقليمية والسهر على التطبيق السليم للمذكرات التنظيمية؛ الاطلاع على الاستعدادات المتخذة في عين المكان وتشجيع المبادرات البناءة والحلول المحلية آليات تهييء ومواكبة الدخول التربوي 2011-2012 اللجنة الجهوية الأعضاء المهام

24. آليات تهييء ومواكبة الدخول التربوي 2011-2012 على المستوى الإقليمي

25. تشكل على مستوى المناطق التربوية لجانا تضم في عضويتها السيدات والسادة المفتشين التربويين ومفتشي التخطيط والتوجيه التربوي ومفتشي المصالح المادية والمالية وبعض المسؤولين والأطر العاملة بالنيابة؛ شركاء الوزارة على مستوى الإقليم عند الاقتضاء تأطير الدخول التربوي في المؤسسات التعليمية والتدخل في الوقت المناسب لإيجاد الحلول؛ القيام بزيارات ميدانية للأوراش المتعثرة؛ الحرص على انطلاق خدمات الدعم الاجتماعي مع بداية الدراسة؛ التوظيف الأمثل للموارد البشرية المتوفرة وضمان التحاق الموظفين؛ العمل على حسن استثمار الإمكانات والموارد المادية المتاحة . آليات تهييء ومواكبة الدخول التربوي 2011-2012 اللجنة الإقليمية الأعضاء المهام

26. آليات تهييء ومواكبة الدخول التربوي 2011-2012 على المستوى المحلي

27. اللجنة المحلية الإدارة التربوية، أطر التأطير والمراقبة بالإضافة إلى ممثلين عن جمعية الآباء والجمعيات المدرسية . القيام بجميع المبادرات لإعداد عيد المدرسة؛ اتخاذ الإجراءات اللازمة لكي تنطلق الدراسة في الوقت المحدد لها والحرص على التحاق التلميذات والتلاميذ الداخليين بالمؤسسة وبدور الطالبة والطالب ليلة عيد المدرسة والإشراف على عملية النقل المدرسي؛ المساهمة في تنظيم عملية مليون محفظة وجمعية دعم " مدرسة النجاح " ؛ رصد ومواكبة حالات عدم التحاق التلاميذ والأساتذة بالمؤسسة منذ انطلاق الدراسة؛ التنسيق مع الجهات المعنية والشركاء لحل المشاكل المستعصية؛ آليات تهييء ومواكبة الدخول التربوي 2011-2012 الأعضاء المهام

28. مراحل تهييء ومواكبة الدخول التربوي 2011-2012 يتم تهييء ومواكبة الدخول التربوي من خلال ثلاث مراحل أساسية : تحسيس مختلف الفاعلين وضع مخطط عمل لتهيئ ومواكبة الدخول التربوي إعداد عدة لتتبع ومواكبة الدخول التربوي . الزيارات الميدانية العمل على حل المعيقات الظرفية استعمال واستثمار عدة التتبع حصيلة الدخول التربوي التدقيق والمراقبة والتقييم

29. إعداد الدخول التربوي 2011-2012 البرمجة الزمنية للعمليات الأساسية

30. التأطير الاستراتيجي 1. خطة عمل لجنة التأطير الاستراتيجي للدخول التربوي 2011-2012 المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من - جذاذة محينة للعدة الأولية - جذاذة محينة للعدة الشاملة مديرية تدبير مجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار القطب التربوي مديرية الموارد البشرية وتكوين الأطر المديرية المكلفة بتأهيل المؤسسات التعليمية المديرية المكلفة بالدعم الاجتماعي مديرية التربية غير النظامية بتنسيق مع وحدة تدبير الشراكات قسم الاتصال مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط 30 أبريل 2011 1 أبريل 2011 مراسلة المديريات المعنية بمجالات الدخول التربوي عقد جلسة عمل مع ممثلي هذه المديريات تحيين العدة المعتمدة لمواكبة وتتبع الدخول التربوي التأطير الاستراتيجي للدخول التربوي

31. التأطير الاستراتيجي 1. خطة عمل لجنة التأطير الاستراتيجي للدخول التربوي 2011-2012 المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من وثيقة تأطيرية لكل أكاديمية مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط 30 أبريل 2011 06 أبريل 2011 تجميع المعطيات الإحصائية الضرورية تحيين الوثيقة التأطيرية الخاصة بكل أكاديمية إعداد وثيقة شمولية حول أولويات الدخول التربوي المقبل تأطير الدخول التربوي 2011-2012 لكل أكاديمية التأطير الاستراتيجي للدخول التربوي

32. التأطير الاستراتيجي 2. خطة عمل اللجنة التقنية لتتبع الدخول التربوي 2011-2012 المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من مجمل وطني للعدة الشاملة مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط المديريات المركزية المعنية الأكاديميات مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط 27 شتنبر 2011 19 شتنبر 2011 تعبئة العدة المعتمدة من طرف الأكاديميات العدة المعتمدة لمواكبة وتتبع الدخول التربوي مواكبة وتتبع الدخول التربوي تقرير تقييمي 07 أكتوبر 2011 28 شتنبر 2011 استثمار العطيات الواردة من الأكاديميات برنامج الزيارات المفتشية العامة للشؤون الإدارية المديريات المركزية المعنية مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط 14 أكتوبر 2011 10 أكتوبر 2011 تنظيم زيارات ميدانية الزيارات الميدانية تقرير تقييمي للزيارات 21 أكتوبر 2011 17 أكتوبر 2011 استثمار تقارير الزيارات الميدانية

33. الخرائط التربوية وإعادة الانتشار الخرائط التربوية المجال العمليات الإجراءات مرحلة الإنجاز الجهة المسؤولة الجهات المتدخلة المنتوج من إلى الخرائط التربوية إعداد الخريطة النظرية تـأطير ومواكبة وضبط عملية إعداد الخرائط التربوية النظرية على المستوى الجهوي و الإقليمي . 20 أبريل 2011 03 يونيو 2011 مديرية تدبير الخرائط التربوية وإعادة الانتشار مديرية إدارة منظومة الإعلام الأكاديميات النيابات - البنيات التربوية النظرية إعداد الخريطة التوقعية تأطير عملية إعداد الخرائط التربوية التوقعية على المستوى الجهوي و الإقليمي . 28 يونيو 2011 07 يوليو 2011 مديرية تدبير الخرائط التربوية وإعادة الانتشار مديرية إدارة منظومة الإعلام الأكاديميات النيابات - البنيات التربوية التوقعية - تقرير خاص بالخريطة التوقعية إعداد الخريطة المعدلة تأطير عملية تعديل الخرائط التربوية على المستوى الجهوي والإقليمي . 15 يوليو 2011 29 يوليو 2011 مديرية تدبير الخرائط التربوية وإعادة الانتشار مديرية إدارة منظومة الإعلام الأكاديميات النيابات - حصر البنيات التربوية المتوقعة - تقرير خاص بالخريطة المعدلة

34. الخرائط التربوية وإعادة الانتشار إعادة الانتشار المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة فترة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من نتائج الحركة ولوائح الأهلية مديرية إدارة منظومة الإعلام الأكاديميات مديرية تدبير مجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار نهاية أبريل 5 أبريل حركة باقي أطر الإدارة التربوية الحركات الإدارية إعادة الانتشار نتائج الحركة ولوائح الأهلية مديرية إدارة منظومة الإعلام الأكاديميات مديرية تدبير مجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار نهاية ماي بداية ماي حركة إسناد مناصب الحراسة العامة ورئاسة الأشغال نتائج الحركة مديرية إدارة منظومة الإعلام الأكاديميات مديرية تدبير مجال مجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار منتصف يونيو بداية يونيو الحركة الانتقالية للملحقين التربويين نتائج الحركة ولوائح الأهلية مديرية تدبير مجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار الأكاديميات شتنبر يونيو تتبع الحركة الإدارية الجهوية

35. الخرائط التربوية وإعادة الانتشار إعادة الانتشار المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة فترة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من نتائج الحركة مديرية إدارة منظومة الإعلام الأكاديميات مديرية تدبيرمجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار 30 يونيو 15 يونيو حركة هيأة الإقتصاد حركة هيأة الإقتصاد إعادة الانتشار نتائج الحركة مديرية إدارة منظومة الإعلام الأكاديميات مديرية تدبير مجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار 30 يونيو 15 يونيو إنجاز حركة هيأة التوجيه والتخطيط التربوي حركة هيأة التوجيه والتخطيط التربوي إصدار التعيينات مركز التوجيه والتخطيط مديرية تدبيرمجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار 30 يونيو 15 يونيو تعيين خريجي مركز التوجيه واتخطيط التربوي نتائج الحركة مديرية إدارة منظومة الإعلام الأكاديميات والنيابات مديرية تدبيرمجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار 10 يونيو 01 نونبر انجاز الحركات الانتقالية التعليمية الحركات الانتقالية التعليمية تقرير الأكاديميات مديرية تدبير مجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار شتنبر 30 مايو تتبع الحركة الجهوية التعليمية إصدار التعيينات مديرية إدارة منظومة الإعلام مراكز التكوين مديرية تدبيرمجال الخرائط التربوية وإعادة الانتشار يوليوز يونيو إنجاز التعيينات تعيين خريجي مراكز التكوين

36. البناءات المدرسية المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من عدة لتجميع المعطيات مصادق عليها - الأكاديميات مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط 15 يناير 2011 30 دجنبر 2010 إعداد عدة لتتبع سير إنجاز البناءات المدرسية إنهاء الأوراش المفتوحة المتعلقة ببناء أو توسيع المؤسسات التعليمية والداخليات البناءات المدرسية لائحة الإحداثات والتوسيعات - الأكاديميات مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط 31 يناير 2011 15 يناير 2011 تجميع المعطيات الواردة من الأكاديميات الوضعية النهائية للبناءات - الأكاديميات مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط 31 مارس 2011 01 فبراير 2011 دراسة وتحليل المعطيات تقارير الزيارات مديريات مركزية الأكاديميات مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط 30 يونيو 2011 25 أبريل 2011 زيارات ميدانية للأكاديميات

37. تأهيل المؤسسات التعليمية المنتوج الجهة المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراء العملية المجال إلى من مجمل بعدد المؤسسات المؤهلة الأكاديميات النيابات الأكاديميات النيابات شتنبر فبراير ترميم المؤسسات التعليمية و إنجاز السياجات والمرافق الصحية أو توسيعها تأهيل المؤسسات التعليمية تأهيل المؤسسات المكتب الوطني للكهرباء الأكاديميات النيابات شتنبر يناير الربط بشبكة الكهرباء - والماء الصالح للشرب - الصرف الصحي - إحداث مصفيات و آبار الصرف - التزويد بصهاريج المياه والألواح الشمسية . المكتب الوطني للماء الصالح للشرب الأكاديميات النيابات

38. تأهيل المؤسسات التعليمية المنتوج الجهة المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراء العملية المجال إلى من مجمل بعدد المؤسسات المؤهلة الأكاديمية الجهوية شتنبر ماي تجديد الأثاث المدرسي تأهيل المؤسسات التعليمية تأهيل المؤسسات المكتب الوطني للكهرباء الأكاديمية الجهوية شتنبر ماي إدخال عدادات الكهرباء أكاديميات النيابات الأكاديمية الجهوية شتنبر مارس ترميم الداخليات تأهيل الداخليات أكاديميات النيابات الأكاديمية الجهوية شتنبر مارس ترميم الداخليات وتوسيعات بإنجاز المرافق الصحية والسياجات شتنبر ماي تجديد أثاث الداخليات

39. الدعم الاجتماعي المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من مذكرة - المديرية المكلفة بالدعم الاجتماعي الأكاديميات الجهوية النيابات لإقليمية 10 أبريل 2011 25 مارس 2011 إصدارمذكرة تغير المذكرة عدد 49 بتاريخ 19 فبراير 1983 حول توزيع منح السلك الأول لانعقاد اللجان الإقليمية أواخر شهر ماي ؛ توزيع منح التعليم الثانوي الإعدادي الداخليات والمطاعم المدرسية دراسة مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط؛ - المانحون الدوليون PTF ؛ المديرية المكلفة بالدعم الاجتماعي يونيو 2011 أبريل 2011 إعداد دراسة لتحديد تصور جديد لمفهوم الداخلية : إعداد العناصر المرجعية ومشروع دفتر التحملات الخاصة بالدراسة؛ تنمية الخدمات والحياة المدرسية بالداخليات

40. الدعم الاجتماعي المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من تقرير - الأكاديميات الجهوية - النيابات الإقليمية - المؤسسات التعليمية - الأكاديميات الجهوية - النيابات الإقليمية الأسبوع الأول من شتنبر 2011 أبريل 2011 - تتبع إبرام الصفقات أو تجديدها على مستوى الأكاديميات والنيابات؛ - تتبع تسلم المواد الغذائية وتوزيعها على الداخليات والمطاعم المدرسية؛ صفقات التغذية والإطعام الداخليات والمطاعم المدرسية تقرير - الأكاديميات الجهوية - النيابات الإقليمية - المؤسسات التعليمية - المديرية المكلفة بالدعم الاجتماعي - الأكاديميات الجهوية - النيابات الإقليمية شتنبر 2011 - تتبع افتتاح الداخليات والمطاعم المدرسية؛ - زيارات ميدانية ؛ - استثمار التقارير الجهوية والإقليمية افتتاح الداخليات والمطاعم المدرسية

41. الدعم الاجتماعي المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من تقرير تركيبي - المديرية المكلفة بالدعم الاجتماعي الأكاديميات الجهوية النيابات الإقليمية الأسبوع الأول من شتنبر 2011 أبريل 2011 تتبع إبرام الصفقات أو تجديدها تتبع تسلم الحافلات أو الدراجات وتوزيعها؛ صفقات النقل المدرسي النقل المدرسي تقرير تركيبي المديرية المكلفة بالدعم الاجتماعي الأكاديميات الجهوية النيابات الإقليمية المؤسسات التعليمية . الأسبوع الأول من شتنبر 2011 أبريل 2011 - تتبع إبرام الصفقات أو تجديدها على مستوى الأكاديميات والنيابات؛ - تتبع تسلم اللباس وتوزيعه؛ صفقات اللباس المدرسي الموحد اللباس المدرسي

42. الدعم الاجتماعي المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من مذكرة المديرية المكلفة بالدعم الاجتماعي 10 أبريل 2011 28 مارس 2011 إعداد وإصدار المذكرة التوجيهية؛ المبادرة الملكية " مليون محفظة " لسنة 2011 -2012 المبادرة الملكية مليون محفظة الأطقم المدرسية وتوزيعها يوم عيد المدرسة الأكاديميات الجهوية النيابات الإقليمية المؤسسات التعليمية السلطات المحلية والمنتخبة والشركاء المديرية المكلفة بالدعم الاجتماعي الأسبوع الأول من شتنبر 2011 ماي 2011 إبرام أو تجديد عقود الشراكة بين الفروع الإقليمية للجمعية المغربية لدعم التمدرس وجمعيات مدرسة النجاح؛ وضع طلبيات الكتب واللوازم المدرسية من طرف المؤسسات التعليمية ( أو النيابات إذا اقتضى الحال ) لدى الكتبيين؛ تسلم الأطقم المدرسية وتوزيعها يوم عيد المدرسة؛ تتبع ومواكبة إنجاز المبادرة وتدبير الحالات الخاصة؛ تنفيذ المبادرة الملكية

43. الموارد البشرية وتكوين الأطر المجال العمليـــــات الإجراءات مرحلة الإنجاز الجهة المسؤولة الجهات المتدخلة المنتوج من إلى التكوين الأساسي ولوج مراكز تكوين المعلمين والمعلمات والمراكز التربوية الجهوية إصدار القرارات والمذكرات والإعلانات مايو يونيو مديرية تكوين الأطر مديرية الموارد البشرية وتكوين الأطر مديرية إدارة منظومة الإعلام المركز الوطني للامتحانات مراكز تكوين المعلمين والمعلمات النيابات خريطة التكوين حسب الأسلاك والتخصصات المراكز التربوية الجهوية المركز الوطني للامتحانات ولوج مركزي التوجيه والتخطيط التربوي و تكوين مفتشي التعليم . إصدار القرارات والمذكرات والإعلانات أبريل يونيو مركز تكوين مفتشي التعليم مركز تكوين مفتشي التعليم مركز التوجيه والتخطيط التربوي الوحدة المركزية لتكوين الأطر المفتشية العامة للشؤون التربوية مديرية الشؤون القانونية والمنازعات

44. الموارد البشرية وتكوين الأطر المجال العمليـــــات الإجراءات مرحلة الإنجاز الجهة المسؤولة الجهات المتدخلة المنتوج من إلى التكوين الإدماجي التكوين الإدماجي لحاملي الشهادات العليا ( التوظيف المباشر ) ، أبريل 2011 يوليوز 2011 الوحدة المركزية لتكوين الأطر الوحدة المركزية لتكوين الأطر الموارد البشرية وتكوين الأطر مديرية الشؤون القانونية والمنازعات عدد المقترحين للتوظيف التكوين الإدماجي لفائدة الأساتذة الباحثين الموظفين ( دكاترة ) بمؤسسات تكوين الأطر مباراة دجنبر 2010 يوليوز 2011 دجنبر 2011 - تكوين بالمغرب ثلاث دورات - تكوين بالخارج دورات تكوينية تكوين أطر الإدارة التربوية تكوين أطر الإدارة التربوية الجدد برسم 2011-2012 استصدار مذكرة الوحدة المركزية لتكوين الأطر مديرية الشؤون القانونية والمنازعات الأكاديميات

45. القطب التربوي الحياة المدرسية المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من إصدار مذكرة الأكاديمية النيابات مديرية الحياة المدرسية 30 يونيو 2011 04 أبريل 2011 تحديد أوقات إعادة التسجيل تأطير إعادة التسجيل وتدبير الزمن المدرسي تنظيم الحياة المدرسية مشروع دليل تدبير الزمن المدرسي - المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب - مديرية المناهج - مديرية إدارة منظومة الإعلام مديرية الحياة المدرسية إعداد استعمالات الزمن وجداول توزيع الحصص مقرر وزيري لتنظيم السنة الدراسية ديوان السيدة كاتبة الدولة المفتشية العامة للشؤون التربوية المديريات المركزية المعنية . مديرية الحياة المدرسية 30 أبريل 2011 04 أبريل 2011 حصر العمليات الكبرى وتحديد صيغ هيكلة السنة الدراسية إعداد مقرر تنظيم السنة الدراسية

46. القطب التربوي الحياة المدرسية المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من دليل الألعاب الخاص بالتعليم الابتدائي . قرص مدمج يتضمن دليل الألعاب المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب مديرية المناهج مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية 30 غشت فاتح أبريل الطبع والتوزيع تعميمه على الأستاذات والأساتذة بالتعليم الابتدائي . إعداد دليل الألعاب الخاص بالتعليم الابتدائي التربية البدنية والرياضة المدرسية بالمؤسسات الإبتدائية ( العدة البيداغوجية ) قرص مدمج يتضمن شريط حول عدد من الألعاب الواردة بالدليل مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب مديرية المناهج مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية 30 يونيو 30 أبريل تصوير دروس نموذجية توزيع ا على جميع النيابات إعداد قرص مدمج يتضمن شريط يقدم عدد من الألعاب المستقاة من دليل الألعاب جاهزية الملاعب مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية مديرية الشؤون العامة مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية 15 شتنبر 15 أبريل تكوين لجنة مشتركة من أجل القيام بخرجات ميدانية تفقدية . تتبع نسبة الملاعب الرياضية الجاهزة بالتعليم الابتدائي . البنية التحتية بالمؤسسات الإبتدائية

47. القطب التربوي الحياة المدرسية المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من تفعيل الثانويات الإعدادية والتأهيلية للرياضيين . مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية الأكاديميات النيابات مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية 15 مايو فاتح أبريل القيام بحملة تحسيسية بتنسيق مع أطر وحدة التوجيه باستغلال ملصقات ومطويات توجه إلى جميع المؤسسات وأطر التوجيه . تنظيم لقاء تواصلي مع الأساتذة المنسقين بثانويات الرياضيين . تنظيم لقاء تواصلي مع مديري ثانويات الرياضيين . مباراة ولوج الثانويات الإعدادية والتأهيلية للرياضيين، ومباراة ولوج أقسام تخصص رياضة وتربية بدنية التربية البدنية والرياضة المدرسية بالثانويات المذكرة الوزارية مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية مديرية الارتقاء بالرياضة المدرسية 30 أبريل فاتح أبريل إصدار مذكرة وزارية في الموضوع . خلق قسم الرياضيين بالثانويات الإعدادية والتأهيلية .

48. القطب التربوي التقويم والامتحانات المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من تقرير الدراسة مديرية الشؤون الإدارية والعامة المركز الوطني للتقويم والامتحانات 30 يوليوز 2012 شتنبر 2011 انطلاق الدراسة ال تشخيص ية ل لنظام الحالي مراجعة نظام ا لامتحانات الإشهادية الامتحانات الإشهادية تقارير مرحلية عن سير إجراء الدراسة مكتب الدراسات المكلف بإنجاز الصفقة المركز الوطني للتقويم والامتحانات دجنبر 2011 أكتوبر 2011 إرساء بنوك الأسئلة الخاصة بالامتحان الموحد الجهوي لنيل شهادة السلك الإعدادي . توحيد ومعيرة نظام التقويم والإشهاد تقارير عن دورات التكوين الأكاديميات الجهوية المركز الوطني للتقويم والامتحانات مارس 2012 1 شتنبر 2011 تنظيم دورات تكوينية جهوية حول إعمال الأطر المرجعية في إعداد مواضيع الامتحانات المدرسية وحول إعمال دفتر المساطر في إنجاز العمليات الامتحانية التكوين في مجال تأطير وتدبير الامتحانات المدرسية الإشهادية

49. القطب التربوي التقويم والامتحانات المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من التقرير التركيبي الأكاديميات الجهوية المركز الوطني للتقويم والامتحانات شتنبر 2011 شتنبر 2011 إجراء الدورة الثالثة لتقويم المستلزمات الدراسية واستثمار تقرير التقرير التركيبي حول تقويم المستلزمات 2011 تقويم المستلزمات الدراسية تقويم التعلمات تقرير الأكاديميات الجهوية المركز الوطني للتقويم والامتحانات شتنبر 2012 شتنبر 2011 إعداد النموذج النهائي للبيان الوصفي للنتائج الدراسة والشروع في تعميمه تطوير آليات الإخبار بالنتائج الدراسية نصوص منظمة لمهام البنيات الجهوية للتقويم مديرية الشؤون القانونية والمنازعات الأكاديميات الجهوية مكتب الخبرة المركز الوطني للتقويم والامتحانات يناير 2012 ماي 2011 إعداد النصوص القانونية الخاصة بها مأسسة البنيات الجهوية للتقويم

50. القطب التربوي التقويم والامتحانات المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من تقرير الأكاديميات المركز الوطني للتقويم والامتحانات نونبر 2011 شتنبر 2011 إعداد تقرير بنتائج دراسة تقويم أثر بيداغوجيا الإدماج على التعلمات بيداغوجيا الإدماج تقويم التعلمات تقرير اللقاء الدراسي الأكاديميات المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب المركز الوطني للتقويم والامتحانات أكتوبر 2011 أكتوبر 2011 تقوي م تجربة العمل بالمذكرة المنظمة للتقويم بالسلك الإعدادي . مذكرة مؤطرة الأكاديميات المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب المركز الوطني للتقويم والامتحانات نونبر 2011 أكتوبر 2011 تكييف نظام التقويم والامتحانات بالسلك الإعدادي الأطر المرجعية المفتشية العامة للشؤون التربوية مديرية المناهج المركز الوطني للتقويم والامتحانات دجنبر 2011 أكتوبر 2011 إعداد اطر مرجعية لتأطير الامتحانات الإشهادية بالسلكين الابتدائي ولإعدادي

51. القطب التربوي التقويم والامتحانات المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من تقارير إجراء امتحانات الكفاءة المهنية الأكاديميات المركز الوطني للتقويم والامتحانات 10 شتنبر 2011 1 شتنبر 2011 إجراء امتحانات الكفاءة المهنية تنظيم امتحانات الكفاءة المهنية الامتحانات والمباريات المهنية تقارير إجراء امتحانات الكفاءة التربوية الأكاديميات المركز الوطني للتقويم والامتحانات 10 شتنبر 2011 1 شتنبر 2011 إجراء امتحانات الكفاءة التربوية تنظيم امتحانات الكفاءة التربوية

52. التعبئة والشراكات التعبئة المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من عدة عملية قافلة مراسلة تنظيمية الكتابة العامة مديرية التربية غير النظامية 13 يونيو 6 يونيو وضع التصور وإعداد عدة عملية ” قافلة ” تنظيم عملية ” قافلة للتعبئة الاجتماعية “ التعبئة والشراكات خطط العمل الجهوية والإقليمية مديرية التربية غير النظامية الأكاديميات النيابات 5 شتنبر 2 شتنبر إعداد خطط العمل الجهوية والإقليمية ل تنفيذ عملية ” قافلة ” مديرية التربية غير النظامية الأكاديميات النيابات 20 شتنبر 15 شتنبر تنفيذ عملية ” قافلة ” تقرير المؤسسة الكتابة العامة مديرية التربية غير النظامية 30 أكتوبر 15 شتنبر تنفيذ عملية ” قافلة ” على صعيد المؤسسة تقارير جهوية وإقليمية الأكاديميات النيابات مديرية التربية غير النظامية تتبع تنفيذ عملية ” قافلة ” تقرير وطني الكتابة العامة مديرية التربية غير النظامية 15 نونبر 30 أكتوبر إعداد تقرير وطني بشأن عملية ” قافلة ”

53. التعبئة والشراكات الشراكة المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من الاتفاقيات الملحقة برامج العمل الوزارات المعنية ONE ONEP ANRT OFPPT المصالح المركزية الأكاديميات النيابات نونبر 2011 شتنبر 2011 إبرام الاتفاقيات الملحقة على صعيد الأكاديميات و النيابات صياعة برامج العمل المشتركة إحداث اللجان المشتركة من أجل التتبع والتقييم استكمال تنفيذ مقتضيات الشراكات الإطار الموقعة أمام صاحب الجلالة الشراكات المؤسساتية قاعدة بيانات محينة أرشيف مهيكل بوابة إلكترونية الشركاء المعنيون ( الإدلاء بملف الجمعيات والهيئات الشريكة بهدف إغناء الأرشيف ) ميرية مشروع الشراكة البنية المكلفة بالشراكة على صعيد الأكاديمية والنيابة شتنبر 2011 أبريل 2011 إحداث قاعدة معطيات وطنية لمختلف الشراكات المبرمة مع تحديد مجالات التدخل إحداث بوابة إلكترونية من أجل اقتسام المعطيات إعداد خريطة وطنية خاصة بالشراكة الخريطة الوطنية للشراكة من أجل المدرسة

54. التعبئة والشراكات الشراكة المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من إطار قانوني مرجعي محين ينظم الشراكة مذكرات وزارية تنظيمية الكتابة العامة مديرية مشروع الشراكة مديرية الشؤون القانونية والمنازعات أكتوبر 2011 شتنبر 2011 إعداد إطار قانوني لإبرام الشراكات وتحديد الاختصاصات والمتدخلين مراجعة وتحسين الإطار المرجعي لإبرام الشراكات الإطار التشريعي والقانوني لإبرام الشراكات دليل مصوغات أساتذة مختصون مديرية مشروع الشراكة دجنبر 2011 أكتوبر 2011 تكوين المكلفين على الصعيد المركزي وعلى صعيد الأكاديميات والنيابات تنظيم دورات تكوينية لفائدة الأطر المكلفة بالشراكة التكوين تقرير الشركاء المعنيون مديرية مشروع الشراكة ماي 2012 دعوة الشركاء بالمصالح المركزية والخارجية تنظيم المناظرة الوطنية للشراكة من أجل المدرسة التعبئة حول المدرسة

55. التواصل المنتوج الجهات المتدخلة الجهة المسؤولة مرحلة الإنجاز الإجراءات العمليات المجال إلى من فيلم مؤسساتي وسائط تواصلية ورقية ( ملصقات ، مطويات ...) المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب مديريات مشاريع البرنامج الاستعجالي قسم الاتصال يونيو 2011 أبريل 2011 إعداد عدة تواصلية تقييم العمليات التواصلية المواكبة للدخول التربوي التواصل ملف صحفي مديرية الإستراتيجية والإحصاء والتخطيط قسم الاتصال يوليوز 2011 ماي 2011 إعداد ملف صحفي خطط عمل جهوية مكاتب الاتصال الإقليمية مكاتب الاتصال الجهوية 15 أبريل 2011 4 أبريل 2011 صياغة مخططات تواصلية جهوية مواكبة الأكاديميات من أجل وضع خطط عمل جهوية - جميع الجهات المعنية قسم الاتصال مكاتب الاتصال الجهوية والاقليمية نونبر 2011 يوليوز 2011 حملة إعلامية؛ حوارات صحفية؛ قوافل إعلامية؛ لقاءات تواصلية؛ زيارات ميدانية ... تفعيل المخطط التواصلي المركزي والمخططات التواصلية الجهوية

56. شكرا على حسن انتباهكم