Përdorimi i teknologjisë në mësimdhënien e nivelit fillor

1. Universiteti“UkshinHoti”Prizren
FakultetiEdukim
Programi:Fillor
Punim seminarik
Lënda: TIK në edukim
Tema: Përdorimi i teknologjisë në mësimdhënien e nivelit fillor
Prizren, 2021
Prof. Asoc. Dr Samedin Krrabaj
PhD.c Mërgim H. Hoti Punoi: Aferdita Sopa
Leonita Velija

2. Përmbajtja
1. Hyrje
2. Qëllimi
3. Rëndësia
4. Arsyeshmëria
5. Teknologjia e informimit dhe komunikimit.
6. Tekonologjia në mësimdhënie.
7. TIK rrit nivelin e procesit të mësimdhënies.
8. Efektet e teknologjisë në mësimdhënie.
9. Teknologjitë bashkëkohore në shoqëritë moderne.
10. Konkluzionet dhe rekomandimet
11. Kontributi
12. Referenca

3. 1. Hyrje
• Teknologjia dhe mjetet teknologjike janë bërë
pjesë e edukimit në shkolla dhe synimi është të
përdorim teknologjinë në klasa si një mjet që
zhvillon dhe nxit më tej procesin e të mësuarit.
Nxënësit, nga përdorimi i këtyre mjeteve të reja
teknologjike kanë përfituar aftësi kompjuterike,
aftësi të cilat do të mund t`i përdorin në të
ardhmen në vendet e tyre të punës.

4. 2. Qëllimi
• Ky punim synon të tregoj rëndësinë e teknologjisë dhe
përdorimin e saj në mësimdhënie. Teknologjia në
mësimdhënie kontribon në ndërtimin e një kulture të
përbashkët për të gjithë nxënësit, ajo lejon të përdoresh në
një mënyrë logjike mjetet teknologjike si kompjuterat, burimet
audiovizuele etj. Ne duhet të dijmë të përdorim teknologjinë
para se të mësojmë me ndihmën e saj. Fillimisht mësuesija
duhet të dallojë qartë lidhjen midis përdorimit të teknologjisë
dhe programit të mësimdhënies.

5. 3. Rëndësia
• Rëndësia e përdorimit të teknologjisë në mësimdhënie është
edhe që aktiviteti i nxënësve është nivel më të lartë, më pak
bezdises dhe më shumë kreativitet. Tre mjetet kryesore të
mësimit ishin mësuesi, teksti dhe tabela e zezë. Librat, letrat,
lapsat ishin mjetet themelore për të hyrë në komunikimin dhe
shkëmbimin e informacionit.. Përdorimi i teknologjive të reja,
rrit aftësinë e nxënësit për t’u përqendruar në mësim,
përmirëson të kuptuarit.

6. 4. Arsyeshmëria
• Nxënësit mësojnë rreth kulturave të ndryshme duke parë
fotografi, filma, videoklipe, prezantime në power-point dhe
tekste të përzgjedhura. Duke përdorur teknologjinë në qasjen
konstruktiviste mësuesit e kanë më të lehtë të përfshijnë
nxënësit në aktivitetet mësimore. Ata mund të krijojnë
aktivitete për nivele dhe stile të ndryshme të të nxënit si dhe
mund të zgjerojnë gamën e informacioneve që janë në
dispozicion të nxënësit.

7. 5. Teknologjia e informimit dhe
komunikimit
• Përdorimi i kompjuterit
• Përdorimi i internetit
• Përdorimi i USB
• Përdorimi i CVDVD
• Përdorimi i video projektorit

9. 6. Teknologjia në mësimdhënie
• Impakti i teknologjisë në mësimdhënie
• Përdorimi i TIK në klasë
• Përdorimi i TIK në testime
• Përdorimi i TIK në vlerësime

10. 7. TIK rrit nivelin e procesit të
mësimdhënies
• Ndikimi i TIK në rolin e mësimdhënësit
• Mësimi pasiv dhe aktiv

11. 8. Efektet e teknologjisë në
mësimdhënie
• Efektet pozitive dhe negative të TIK në
mësimdhënie
• Avantazhet dhe disavantazhet

12. 9. Teknologjitë bashkëkohore në
shoqërinë moderne
• Plani kombëtar për avancimin e mësimit
bashkëkohor në Republikën e Kosovës

13. 10. Konkluzionet dhe rekomandimet
Konkluzionet
• Kemi ardhur në përfundim se TIK-u nuk
është vetëm lënd mësimore po edhe një
njohuri si të përdorim modele të reja të të
nxënit. Në shkollat tona nuk ekziston
mënyra e organizuar e mësimit përmes
përdorimit të kompjuterit nga nxënësit dhe
mësimdhënësit, në mënyrë që nxënësve
t’u mundësohej qasje më e lehtë për
përdorimin e kompjuterit për qëllime
arsimore.. Ajo që vihej re në shkollat 9 -
vjeçare ishte mungesa e video-
projektorëve dhe po ashtu edhe e
mjeteve/paisjeve të tjera të TIK ut. Por
mendoj se jemi në rrugë të mirë që kjo
sidomos këtë vit shkollor që përfundoi
pikërisht duke përdorur teknologjitë e
komunikimit mendojmë se ka ardhur koha
që edhe MASHT –i edhe DKA –të , të
punojnë më shumë dhe të marrin
informacione të nevojshme se ku ka nevojë
më shumë të investohet në infrastrukturën
teknologjike në shkolla.
Rekomandimet
• Por, çfarë mund të rekomandohet për të
përmirësuar dhe për të inkurajuar
mësuesit/ që të integrojnë dhe të
përdorin në praktikat e tyre pedagogjike
TIK -ët?
• - Të hartohet një plan strategjik në nivel
që të gjitha shkollat të pajisen me mjete
të teknologjisë me llaptop, projektor,
fotokopjues, scaner dhe rrjet të
komunikimit.
• - Mësuesit duhet të jenë më të
interesuar për formimet dhe trajnimet
që lidhen me integrimin dhe përdorimin
e TIK-ëve në
mësimdhënie/mësimnxënie
• - MASHT –i të hartojë një plan strategjik
që t’i përfshijë të gjithë mësimdhënësit
me bazë në shkollë në trajnime lidhur
me përdorimin e TIK –ut.

14. 11. Kontributi
• Ky punim gjithashtu hedh dritë mbi përdorimin e teknologjisë
në shkollat fillore dhe gjithashtu dëshiron të sigurojë
udhëzime në mënyrë që të tejkalojnë shqetësimet e mësuesve
në lidhje me përdorimin e teknologjisë në shkolla dhe të rrisin
mundësinë e përdorimit të teknologjisë mobile në arsim për
fëmijët e vegjël

15. 12. Referenca
• http://elisareci.weebly.com/uploads/2/0/3/7/20
379979/teknologjia_ne_mesimdhenie.pdf
• https://www.webanywhere.co.uk/blog/2016/02
/top-6-benefits-technology-classroom/
• . https://masht.rks-gov.net/uploads/2015/06/a-
mexhuani-integrimi-i-tik-ut-ne-mesimdhenie-
dhe-nxenie-1.pdf

16. Pyetje?

17. Faleminderit për vëmendjen tuaj!